部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优秀课件

口语交际：看图讲故事你喜欢听故事吗？平时都是谁给你讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！交际主题1.看图，先了解每幅图的内容，（这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间有什么关系，正在干什么。）交际指导（图）德国埃·奥·卜劳恩2.其次，把五幅图的内容连起来，讲一讲这个故事。（想一想，他们会说些什么话，他们的心理活动是怎样的，他们为什么会有这样的语言和行动呢？……）

3.最后，想一想这个故事接下来会怎么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同桌讨论一下。

按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪幅图的

内容。交际要求

晚上，母亲把一盘热气腾腾的饺子端上桌，父亲指着说了句“真香”，放下报纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。交流示例

父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说：“别看啦！快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼……

儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过来。儿子只好和母亲一起等父亲。等啊等啊，饺子都凉了，父亲还没有过来。母亲感到十分奇怪，于是让儿子去叫父亲来吃饭。想一想，这个故事接下来会怎么样？

儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”（图）德国埃·奥·卜劳恩故事还会有怎样的发展？现在请你来说一说吧。口语交际：看图讲故事大家看过这本有趣的漫画吗？新课导入

埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的父与子的形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。“故事大王”评选标准：

讲清图意，语言连贯，生动精彩。“最佳听众”评选标准：

用心倾听，尊重他人，专心思考。

仔细观察，这是一件和什么有关的事？看图说话看书

我们应该先看哪一幅呢？

观察多幅图的时候，我们就要按照序号有顺序地观察。有序观察

每幅图讲了什么内容？

用句式“谁在哪里干什么”说话。

漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。

父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。

从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。观察漫画，说说你观察到的细节。说说从第一幅图中获取到哪些信息。

从饭桌上碗里飘出的像烟的东西，你们知道了什么？

还有一个凳子是留给谁坐的？你是怎么知道的？

图中凳子上有个小问号。联系后面的图画，猜测应该是儿子没有来吃饭。

爸爸和妈妈之间会说些什么呢？

爸爸伸手指着桌上的菜，说：“真香，好想吃哦！”妈妈站在桌子边，伸出一只手，说：“等一下，儿子呢？快去叫他来吃饭！”

通过想象，给人物加上合适的神态、语言、心理活动等图上没有的内容，可以使故事更丰富、有趣。

下面请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。仔细观察、关注细节并合理想象。练讲故事我说你猜

请5名同学上台抽签，抽取图画序号，并清楚地说出所抽选图画的图意，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。

小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。这个故事还没有结束，结局是怎样的情景？注意：最后一幅图的内容要根据前面5幅图来，不能凭空想。想象结局

请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。

上台讲一讲，说说为什么是这样的结局，你是怎么想的。精彩的演讲（1）自由练习。（2）上台演讲。

讲一讲，说说为什么是这样的结局以及是怎么想的。颁发“故事大王奖”和“最佳听众奖”。故事大王奖最佳听