人教版七年级英语上册全册学案

第人教版七年级英语上册全册学案

篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案

英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】

第1课时Unit1MynamesGina（总第1课时）

SectionA1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.WhatsyournameMynameis

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock

1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)

学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.

A:Hello,IamGina,Whatsyourname

B:MynameisAlan.

2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音,给1B的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛,展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

（一）单项选择.

1._______yournameMynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,Whatsyourname

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.

Im___________________whats__________________

names_____________________

（三）写出下列单词.

时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________

（四）尝试翻译下列句子.

1.见到你很高兴._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字____________________________________

（五）根据情景补全对话.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

第2课时Unit1MynamesGina.（总第2课时）

SectionA(1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟练读写本课6个单词.

1．个人自渎，记忆本课单词．

2．小组互相检查单词读写情况．

3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二:运用句型：Whatshis/hername

His/Hernameis进行自由交际．

1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．

Ａ：Hello!Whatsyourname

Ｂ：MynameisGina.

Ａ：Nicetomeetyou.

Ｂ：Nicetomeetyou,too.

Ａ：Whatshername

Ｂ：HernameisJenny.

3.小组合作，练习自己的对话．

4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三:听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．

2.听听力，给四幅图画编号．

3.小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

讨论下面两句话如何用英语表达．

１．他叫Bob.

２．她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

根据提示，完成下列问答．

______________

Whats_______name_______is

_______________

四、诊断评价

1、写出下列短语．

（１）我的时钟（２）你的问题

（３）他的名字（４）她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

（１）_________isyourname

（２）Nicetom________you.

（３）Hisa_________isgood．

（４）L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、选择

1._______,WhatshisnameHisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩)．Whats______name

A.herB.sheC.shesD.his

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

第3课时Unit1MynamesGina（总第3课时）

SectionA3a—4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟悉掌握词汇。

1、个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二:能运用句型:Whatsyourfirstname

Myfirstnameis

Whatsyourlastname

Mylastnameis...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

GinaMiller

Firstname:________Lastname:________

完成3a.(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

A:Hello!Whatsyourname

B:MynameisJackSmith.

A:Whatsyourfirstname

B:Myfirstnameis

A:Whatsyourlastname

B:Mylastnameis...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.

1.Nicetomeet______(your).

2._____(she)nameisHelenBlack.

3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.

4.______(be)youMrGreen.

5.Hi,I_____(be)Lily.

（二）据汉语完成句子

1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.

2.她的名是什么____________________name

3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.

4.我的钢笔是黑色的._____penis______.

5.他的名字是吉姆._______________Jim.

（三）根据上下文完成对话.

A:Hello!

B:________!

A:ImGina,________________

B:MynameisLindaBrown.

A:IsLindayourlastname

B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.

A:Nicetomeetyou.

B:____________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

第4课时Unit1MynamesGina（总第4课时）

篇二：新人教版七年级上册英语导学案全册

课题：Starterunit1Goodmorning!序号：1

七年级主备课人：zt

审核：审批：时间：2022年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容:SectionA:2a.2b.2c.2d.3.4a导学目标知识点：

1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.

2、Names:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen导学方法:1.Reading;导学过程

Step1Learn.

1.ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity2a.

卡片游戏：-WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh

-It’shere.

2.再读LettersAa-Hh,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity2c.卡片游戏：-WhereisEe/-It’shere.

3.教学LettersAa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities2b,2d

4.缩略词HB.CD.BBC的读记和意思HB____________Step2Read:

1.学习人名，按首字母A-H的顺序：

2.女孩用名：________________________________________________男孩用名：________________________________________________3.听录音，完成Activity4a.Ⅴ、练习

A.写出下列字母相连的字母。

Bc

d

Dgf

Gbe

CD____________

BBC____________

2.Writing;

3.Listening.

B.按要求写字母

1.占第二格的小写字母：2.占一二格的小写字母：

3.占二三格的小写字母：4.占一二三格的小写字母：

C.将下列常见英文缩略词和中文意思连起来1.HB2.CD3.BBC

a.光盘

b.英国广播公司c.（铅笔芯）硬黑

课后反思：

课题：Starterunit1Goodmorning!序号：2

七年级主备课人：zt

审核：审批：时间：2022年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容：SectionA:1a、1b、4b、4c导学目标知识点：

1.Keyvocabulary:good,morning,hi,hello,afternoon,evening.2.Targetlanguage:

-Goodmorning/afternoon/evening!-Goodmorning/afternoon/evening!-Hello,Alice!-Hi,Cindy!导学方法:1.Listening;导学过程Step1.Review.

1.LettersAa-Hh:按字母表中的顺序默写。

2.Names:

女孩用名：________________________________________________男孩用名：________________________________________________Step2.Learn.

1.–Hello,Alice!2.–Hi,Cindy!

-____________,Bob!-____________,Dale!

-________________________,Frank!-________________________,Helen!-________________________，××！

2.Pairwork.

3.–Goodmorning,Eric!

4.–Goodafternoon,Grace!5.–Goodevening,××！Step3.Listen.

1.DoActivity1a.Listenandrepeat.

2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.Step4.Pairwork

Practicetheconversationsonpages1and3.Practiceyourownconversations.1.A:Hello,Alice!

B:____________,Bob!B:____________morning,Dale!B:____________afternoon,Frank!

2.A:Good____________,Cindy!3.A:Good____________,Eric!

4.A:____________evening,Grace!B:Good____________,Helen!Ⅴ、练习

A:补全下列单词中所缺的字母。h__lloB:单项选择1.-Hello,Bob!A.Hi,Cindy!

-____________.

B.Thanks

C.MynameisCindy

__i

goo__

morning__

____ternoon

__v__ning

2.早上见面时问候说____________。A.Goodmorning3.–Goodafternoon.A.Goodmorning

B.Goodafternoon

C.Goodevening

-____________.

B.Goodafternoon

C.Goodevening

4.晚上见面时说____________。A.Good–bye

课后反思：

B.Goodnight

C.Goodevening

课题：Starterunit1Goodmorning!序号：3

七年级主备课人：zt

审核：审批：时间：2022年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容:SectionB:1,2a,2b,5导学目标知识点：

1.Keyvocabulary:how,are,you,I,am,I’m,fine,thanks,OK.2.Targetlanguage:-Howareyou

-I’mfine,thanks.Howareyou-I’mOK.导学方法:1.Listening;导学过程Step1.Review.Greetpeople

1.A:Hello/Hi,Dale!

B:Hello/Hi,Cindy!

2.Groupwork.

2.A:Goodmorning/afternoon/evening!B:Goodmorning/afternoon/evening!Step2.Learn.

A:Howareyou

B:I’mfine,thanks.HowareyouA:I’mOK.

Step3.Listen.Activity1.

Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.A:____________afternoon,Dale!B:Hi,Cindy!____________areyou

A:I’m____________,____________.HowareyouB:I’m____________.Step4.Groupwork.

Makeyourownconversation.A:Hi,Helen!____________areyou

B:HiEric!I’m____________,thanks.Howare____________A:I’m____________.

B:____________morning,Frank.How____________you

篇三：人教版七年级英语上册导学案全册

人教版七年级英语上学期教案导学案全册

第1课时Unit1MynamesGina（总第1课时）

SectionA1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.WhatsyournameMynameis【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock

1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)

学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,WhatsyournameB:MynameisAlan.

2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音,给1B的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.

1._______yournameMynameisGina.A.What

B.Whats

C.Who

D.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning3.I_______Sally,What______yournameA.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you5.—_______,Whatsyourname—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.

Im___________________whats__________________names_____________________（三）写出下列单词.

时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________（四）尝试翻译下列.

1.见到你很高兴._________________________________.2.我叫王小雨.____________________________________.3.你叫什么名字____________________________________（五）根据情景补全对话.A:Goodafternoon!B:____________________!

A;I______Lucy._________yournameB:My______isJim.Niceto______you!A:_______________________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

第2课时Unit1MynamesGina.（总第2课时）

SectionA(1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟练读写本课6个单词.

1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二:运用句型：Whatshis/hername

His/Hernameis进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．mynane()yourname()hisname()hername()2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello!WhatsyournameＢ：MynameisGina.Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.Ａ：WhatshernameＢ：HernameisJenny.3.小组合作，练习自己的对话．4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三:听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3.小组为单位，熟读2b中的名字。4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.

三、系统（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）根据提示，完成下列问答．

______________Whats_______name_______is_______________四、诊断评价

1、写出下列短语．

（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。（１）_________isyourname（２）Nicetom________you.（３）Hisa_________isgood．

（４）L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).三、选择

1._______,WhatshisnameHisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩)．Whats______nameA.herB.sheC.shesD.his

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

第3课时Unit1MynamesGina（总第3课时）

SectionA3a—4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。