高一生物人教版必修3学案第3章 第3节 其他植物激素

第3节学习目标

其他植物激素核心素养1.通过列表比较植物激素的种类和作用2.通过实例说明植物激素间的相互作用

1.通过学习植物激素间相互调共同调节植物的生命活动，成稳态与平衡观2.通过植物激素相关的实验设”的实，培养实验设计及对实验结果的分析与评价能力3.结合具体实例总结植物生客评述植物生长调节剂的应用形成关注人长调节剂的应用

体健康的态度一、其植物激素的类和作1．他植物素的合成部与主要用激素名赤霉素细胞分素脱落酸乙烯

合成部主要是成熟的种子幼根和幼芽主要是尖根冠、蔫的叶片等植物体个部位

主要作促进细伸长，从而起植株高，促种子萌发和实发育促进细分裂抑制细分裂促进叶和果实的老和脱促进果成熟2．物激素间的相互作在植物生长发育和应环境化的过程中多种激相互作用共调节，如低浓的生长素促细胞的长，但生长浓度增到一定值时会促进烯的合成使乙烯含量高，反来又抑制生素促进胞伸长的作。二、植生长调节剂应用1．念：人合成的对植的生长育有节作用化学物质。2．点：容合成、原料泛、效稳定3．体应用-1-

用乙烯利催熟。用赤霉素溶液处理芦苇增加纤长度。用赤霉素处理大麦可简酿酒工、降低成本4．用时的意事项在农业生产中，要综合虑施用的、药物效、药物性、药物残、价格和用是否方便因素。在施用时，还要考虑施时间、理部位、施方式、宜的浓度和用次数等题。判断对(正确的“√”错误的打“”)1．霉菌分的赤霉素是物激素2．烯能促果实的成熟所以在嫩的果实中量较多3．浓度的长素能通过进乙烯合成抑制植生长。4．胞分裂在果实生长起促进用。5．封贮藏致水果各种素合成加。6．落酸能制马铃薯发。

()()()()()()提示：×

植物激是指植物体产生，产生部位运作用部，植物有显著响的微量有物。2．×

乙烯在熟的果实中量相对多。3．4．5．×植物的生命活动受种激素调节，某一理活动有的激素分增多，而的减少。6．植物激间的相互作问题探究1．霉素与长素都能促茎秆的长，两者关如图所。-2-

(1)x表赤霉素生长素的合具有_____________________作。(2)y表赤霉素生长素的分具有______________________用。赤霉素促进茎秆的伸长用是通_____________________来现的。提示(1)促进

(2)抑制

生长素2．国科学的植物生理家研究某种果实成过程中激素变化(图所示，据图答问题：在果实的细胞分裂过程哪些激在起作用？在细胞伸长过程中占主作用的素有哪些？在果实的成熟过程中明升高的素有哪几种由上述各种激素的变化得出什结论？提示(1)细胞裂素、生长、赤霉等。生长素和赤霉素。乙烯和脱落酸。果实的发育过程是多种素共同调起作用的归纳总结植物激间的相互关促进植物生长：细胞分素和生素-3-

促进细胞伸长：生长素和赤霉素器官脱落种子萌发细胞生长1．图为小种子形成过中各种物激素的含变化，列有关叙述误的是()-4-

A．麦种成熟后霉素成量较B．小麦种子成初期胞分裂素合旺盛C．麦种鲜重的加仅决于生素的含量D．麦种的形成多种物激素平衡协调作C

分析曲线知麦种子成后赤霉合成量较小，A正确。析曲线可知，精后短间内细分裂素含量多，明在子形成期细分裂素成旺盛B正确。子鲜重的增可能与长素、赤霉均有关，错误。由曲线可知小麦种的形成受多激素的同作用，D正确。]2．、乙、及等植激素或物激类似物作用模式如所示，图中“”表示促进用”表示抑作用，列叙述错误是()A．、乙丙皆为蛋白的小分有机物B．乙、丙最能代表霉素和生长C．NAA引起染体变异成无子果实D．、乙间具有抗作C

从作用可判断出、乙、丙最能分别脱落、赤霉、生长素，皆为非白质的小分有机物甲、乙之间有拮抗用。通过促进子发育成实而形成无果实，误。]植物生调节剂的应问题探究-5-

1．业生产，用生长素似物萘酸诱导无子实的效比用天然的长素的效明显，尝试明理由提示：植物体没有分萘乙酸的酶萘乙酸以长间发挥用，而植物体内有解生长素的，所以长素不能长间发挥用。2．果蔬菜种植时因使了植物长调节剂而起社会广泛关注，体接连曝“激素黄瓜“空心莓”“爆炸瓜”等试探讨使用物生长节剂，会会影响农产的品质提示：物生长节剂使用得，不会响农品的品，甚至可以善品质。例，适当使用霉素类质可以提高萄品质如果使用不，或片追求短期济效益，则可能影农产品的品。归纳总结植物激与植物生长节剂的较来源

植物激植物一部位产生

植物生调节剂人工化合成生理作

对植物长发育进行节作用后去向作用效

被相应酶分解失活短暂，发挥一次作

残留在物体内继续挥作用持久稳实例

乙烯、长素、细胞裂素、乙烯利生长素类物青鲜素赤霉素脱落酸赤霉素1．于植物素及其类似在农业产实践上的用，符实际的是()A．瓜结后，喷一定的脱落可防止果实脱落B．番茄开花，喷洒定浓度乙烯，可促子房发育成实C．椒开后，喷适宜度的生素类似物，获得无果实D．一定度赤霉溶液理黄麻芦苇植物，使植株高D脱落酸促进植脱落的；乙利是促果实成熟的而不是育；辣椒开花，就可能进传粉，样再喷洒适浓度的长素类似物获得的有子果实正确做法是蕾期去，在雌蕊柱涂抹一浓度的生长溶液，袋隔离；霉素可以促植株增。]-6-

2．列生产践活动中，物激素植物生长调剂使用当的是()A．落酸于打破子休B．，4－用于进扦插条生根C．烯用果实催D．胞分素用于菜保A[脱落酸制细胞裂，能打破子休眠，打种子休的是赤霉素]课堂小结知识网络构建

核心语句归纳赤霉素的主要作用是可以促进细胞伸长从而引起株增高；促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。3.脱落酸的主要作用是抑制胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落。4.乙烯的主要作用是促进果成熟且在植物体各个部位都可以合成。在植物的生长发育和适应环境的过程中各种植物素不是孤立地起作用，而是相互作用、共同调节。1．列关于物激素的叙，错误是)A．长素似物能进香成熟B．细胞分裂一般在尖合成C．落酸抑制细分裂种子萌D．烯是种气体素-7-

A

促进果实熟的植激素是乙烯生长素似物能促进实发育]2．嫩的种中合成量较的激素)A．霉素生长素C．霉素乙烯

B．生长素和落酸D．胞分裂和乙烯A

幼嫩的种能够合大量的生长和赤霉；脱酸的合部位主要是根冠和蔫的叶片；烯在植的各个部位能合成在将要成熟的器官内合成较多细胞分裂素主要合部位是根尖幼嫩的子也能合成胞分裂。]3．列有关物激素的叙，不正的是()A．用流浸泡种降低落酸的量，有利于子萌发B．去掉顶芽抑制侧部分生长素合成，解除顶端优C．烯能进果实熟进产生更的乙烯，属正反馈节D．施赤素溶液赤霉培养基液都能促进稻生长B

脱落酸抑种子萌流动的浸泡种子可降低脱酸的量，有利于种的萌发A项正确；去顶芽使得顶产生的生长不能运到侧芽，从而使芽生长素浓降低，解除顶端势，B项错误；乙能促进果实熟进而产更多的乙烯属于正馈调节，C项正；赤霉菌产赤霉素赤霉促进细伸长，施赤霉素溶或赤霉培养基滤液能促进稻生长，项正确。]4．列不属植物体内从生部位输到作用部的物质()A．，4DC．胞分素

B．赤霉素D．落酸A

植物激素植物自产生的，且是植体内从产生位运输作用部位的微有机物，个选项中A项不属于植物激而是人合成的植物长调节剂。5．列生产施中与植物素无关一组是()①培育子番茄②培三倍体无子瓜③果树整修剪④棉花心⑤移栽物时剪去部叶片⑥带芽的条扦插易成活⑦木瓜催熟子A．③C．⑦

B．②④D．⑤D

三倍体无西瓜的育原理为染体变异，栽植物剪去叶的原理-8-

是降低的蒸腾作用上述两措施均与植激素无。]6某研究组进行了外赤霉素脱落酸对储期马铃块茎芽影响实验。结如图所示。请回答植物生命活动同时受多植物激共同调节，马铃薯株体内生长的运输呈出特点，输方式为_______。(2)图实验结表明，对储期马铃块茎外施____________，延长储时间；施赤霉素组块茎从始发芽到最发芽率需时间比对组的________为提实验结的可度，在验过程中应制__________________(试举例等无关量适宜相同。解析：