中班教案汇编五篇

中班教案汇编五篇中班教案篇1活动目标：1.知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2.懂得用多种方法保护骨骼，养成不错的行为习惯，推动骨骼的生长发育。3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会有一定的帮助。4.了解多运动对身体有好处。5.初步了解健康的小常识。活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。（二）了解人体的支架――骨骼。1.找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？2.结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3.体验了解骨骼的作用。（三）懂得保护骨骼的多种方法。1.幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2.评价：集体讲讲、学学或者修改。3.师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）活动延伸：1.在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。2.养成爱锻炼，不挑食物的不错的习惯。活动反思：过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自身慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。中班教案篇2设计思路在“苹果和橘子”的主题开展中，孩子都认识并了解了橘子，并且这个星期还品尝了橘子，但在过程中，更多接触的是科学方面的内容，如：一个橘子和很多橘子，橘子的外形特点、味道、颜色等。本次活动在欣赏乐曲的过程中，引导孩子们在开橘子船的游戏中，发挥想象，说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节：第一环节说橘子，是幼儿已有经验的巩固，通过猜一猜的形式引入；第二环节听橘子歌主要是理解歌词和了解旋律；第三环节在进一步了解歌曲的基础上，把歌曲变为游戏，在开橘子船的情境中，孩子发挥自身的想象。活动目标1.欣赏歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。2.在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。活动准备课件、幼儿已了解橘子的特点。活动过程一.说橘子——巩固对橘子的了解1.猜一猜：老师一个个条件说出，请幼儿猜，猜出后出示橘子。这是一个水果，长得圆圆的，闻上去香香的，是剥着吃的，穿着橘色的衣服。2.你知道橘子里面是什么样子的吗？我们一起剥开看看3.师剥开橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的？长得像什么？：圆圆的橘子，穿着黄黄衣，里面住着半圆形的小宝宝。二.听橘子歌——理解歌曲，了解乐曲旋律1.老师带来了一首橘子的歌，我们来听听看。2.欣赏歌曲提问：歌曲里的橘子变成了什么？开到了哪里去？3.再次欣赏歌曲提问：橘子像小船，还像什么呢？：一瓣瓣的橘子真有趣，像小船、像月亮、像帽子……三.开橘子船——在想象中游戏1.我们来玩开橘子船的游戏吧，开到谁那里，就要说出橘子像什么，说完后橘子就给他吃了。2.师生游戏。附：《橘子船》七个隆冬锵！八个隆冬锵！剥个橘子瓣儿，呦！像只小小船儿。呦！七个隆冬锵！八个隆冬锵！小船开到哪儿？呦！锵锵锵锵锵！锵锵锵锵锵！开到妈妈嘴里边儿。呦！开到妈妈嘴里边儿。呦！中班教案篇3活动目标1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌、投影仪、画纸、彩笔。活动过程一.以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。二.集体讲述，交流玩法和经验。请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？三.欣赏儿歌，谈谈自身的体会。1.教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？我们还可以用什么动词形容车轮的动作。2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新利用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。四.学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。五.续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！2.请幼儿依据自身观察得来的经验和画好的.作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自身以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。六.结束让幼儿把自身续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和加强自信心。中班教案篇4活动目标：1.尝试用自身喜欢的方式设计风扇、空调,培养幼儿设计的兴趣。2.复习10以内数的组成及9以内数加减。活动准备：各种空调、风扇图片，蜡笔，画纸，图书，橡皮泥，益智区活动材料等。活动过程一.介绍活动材料。1.夏天天气热的时候，你会选择什么方法使自身凉快起来呢?老师这里有一些空调、风扇的图片，我们一起来看看!2.很多图画上也有空调、风扇，老师把这些图画书放到了图书区，小朋友可以一起去看一看。3.风扇转起来，数学区的圆盘也会转起来，小朋友仔细看清楚外圈的数字，把里圈和内圈合起来，组成和外圈数字一样多的数量。二.幼儿选择区角。1.请幼儿自选区角进行活动。三.指导幼儿进行游戏。1.看使用蜡笔画的孩子能否按自身的想法画出空调及风扇，鼓励孩子敢于创新，大胆作画。2.看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的风扇，对于孩子存在问题进行及时的帮助。3.帮助孩子看清数字，转动转盘，复习巩固10以内数的组成并进行书写。四.幼儿整理操作材料.五.评价本次区域活动的情况。中班教案篇5活动目标：1．知道损害图书的行为是错误的。2．学习爱护图书的方法。活动准备：1．收集图书角的图书，检查破损的情况。2．胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。活动过程：（一）引导幼儿发现图书“生病了”。1．教师通过提问导入活动。教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。）2．教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？3．教师出示破损的图书，引导幼儿观察。4．教师：大家说一说图书为什么会生病的？幼儿自由讨论。（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”）（二）为图书治病。1．教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。2．教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。3．教师和幼儿共同修补图书。（三）学习爱护图书的方法。1．个别幼儿示范取书、看书，教师