课件制作培训(一)

多媒体课件的设计与制作主要内容知识要点学习水平一、课件的设计课件的分类课件的开发流程课件教学设计界面、交互方式、导航策略、显示方式等的设计理解理解理解、运用运用、综合二、制作软件及其特点开发软件、辅助软件等运用、综合三、演示型多媒体课件设计八大原则

理解、综合四、多媒体课件的发展方向

了解讨论的主要内容现代教育技术要求：1、课堂教学应有充分的感性资料进行形象直观教学，如图片、录像、案例、动画、音响2、交互性强，课堂互动，启发式教学3、设计问题、思考题、讨论题4、观点新、手段新5、信息量大、节奏快一般来说，在教学内容、教学方法确定之后，对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力，吸引学生，排除干扰，提高课堂教学效率和教学质量。这一切都可以体现在多媒体课件之中。但并非所有的内容、所有的课程都适合用多媒体课件教学，更不是让教师只图省事的工具。内容一：多媒体课件的设计按操作中的流程分：

顺序型

分支型

网络型

交互型要点一：多媒体课件的分类——线性结构——树状结构——网状结构——复合结构按教学中的作用分：助教型、助学型、教学自学兼用型按教学内容分：贯穿全课程型、突破重难点型、案例式启发引导型；按教学中的目的分：测验型、教学型、模拟型、开放型要点一：多媒体课件的分类确定课件题目教学设计及课件结构设计教学目标设计软件结构设计编写脚本素材准备文字录入图像加工动画制作视频加工音频加工制作课件应用和评价出版发行图形加工多媒体课件制作流程分析设计开发实施、评价和维护33％10％23％33％1/31/31/3项目开始项目结束分析设计开发实施、评价和维护33％10％23％33％1/31/31/3项目开始项目结束二、多媒体课件开发时间分配要点二：多媒体课件的开发流程分析三、多媒体课件的教学目标设计1．需求分析2．内容分析3．学习者分析“为什么要开发这个课件？”必要性“该课件是否符合学生学习的需求？”“传统方法是否容易解决？”人机分工“教什么？”、“重点、难点是什么？”、“怎么教？”、是否每一种内容都适合用CAI课件来表现呢？适合性“学生的认知水平如何？”“学生的学习方式或者学习习惯？”适应性要点二：多媒体课件的开发流程分析设计开发实施、评价和维护33％10％23％33％1/31/31/3项目开始项目结束分析设计开发实施、评价和维护33％10％23％33％1/31/31/3项目开始项目结束在课件制作的实践中，常可以看到这样的现象：

有些课件适用的教学目的和范围不明确。如辅助教师教学的课件却从头到尾地配制了解说录音，布满了与课本一样的文字，没有了教师活动的空间；而辅助学生学习的课件却按教师讲课的习惯进行固定化地编排，限定了学生学习的主动性。有的课件知识点不明确，重点难点不突出，为制作而制作。有的”课件”单纯为显示技巧，而不考虑学习者的认识规律和能力，也不照顾教师使用方便与否。这些现象的根源就是没有进行教学设计。教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题，确定解决它们的方法和步骤，并对教学结果做出评价的一种教学规划过程和操作程序。教学设计是以分析教学的需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，以评价反馈来检验设计与实施的效果。教学设计？要点三：课件的教学设计了解大纲钻研教材分析学生明确教学目标制定教学策略择定课题教学设计评价一、教学设计基本模式课题教学内容学习水平教学目标教学媒体要点构成识记理解应用分析综合评价实物展台模型挂图录像录音计算机其它知识能力事实概念原理技能问题解决多媒体课件教学设计表主要内容知识要点学习水平一、课件的设计课件的分类课件的开发流程课件教学设计界面、交互方式、导航策略、显示方式等设计理解理解理解、运用运用、综合二、制作软件及其特点开发软件、辅助软件等运用、综合三、演示型多媒体课件设计八大原则

理解、综合四、多媒体课件的发展方向

了解例如：本次讲座的教学设计表二、课件的总体结构要点三：课件的教学设计1、封面一个标准的多媒体课件的构成2、扉页（导言）3、菜单（目录）4、教学内容5、说明（帮助）6、封底三、课件设计的基本原则教学性原则控制性原则简约性原则科学性原则艺术性原则

权重教学设计0.3课程内容0.25技术运用0.25艺术效果0.10创新性0.10多媒体课件评价标准要点三：课件的教学设计一个屏幕要设计的具有美观、令人赏心悦目要注意哪些方面呢？？？分析设计开发实施、评价和维护33％10％23％33％1/31/31/3项目开始项目结束分析设计开发实施、评价和维护33％10％23％33％1/31/31/3项目开始项目结束需求分析创意设计测试实现YN适应性原则一致性原则灵活性原则易学易用性原则（避免使用专门术语）要点四：界面设计屏幕界面设计的过程界面设计的原则（1）均衡（2）规整（3）对称（4）可预见性（5）简明（6）连贯（7）整体性（8）简单（9）编排要点五：交互方式的设计交互等级课件开发等级课件形式1－2一级：文本与图形ppt演示型课件2－3二级：交互文本与图形authorware、flash等开发的课件4三级：交互多媒体网络多媒体课件交互设计的黄金原则1尽量保持一致性2为熟练用户提供快捷键3提供有效反馈4设计完整的对话过程5提供简单的错误处理机制6允许撤销动作7提供控制的内部轨迹8减少短时记忆负担要点六：导航策略的设计检索导航帮助导航线索导航浏览导航演示导航书签导航要点六：导航策略的设计要点七：颜色的设计颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及全屏幕色调的设计。一般要求色彩协调，醒目自然。要点八：字体形象的设计字体形象设计包括字形和字的大小设计，一般要求字形标准、规范。内容二：多媒体制作软件分析介绍各种课件制作软件的比较

——之难易程度(★)软件难度适合人员PowerPoint★★熟练使用计算机者Authorware★★★★与director二选一Flash★★★★★有大量时间的研究者Director★★★★★与Authorware二选一课件大师★★★能熟练使用PPT者Dreamweaver★★★熟悉网页制作人员各种课件制作软件的比较

——之交互性能(★)软件交互性说明PowerPoint★只有出现效果和简单的链接跳转Authorware★★★★自身有很强的交互性，结合变量函数会更强Flash★★★★依靠动作语句Director★★★★依靠Logins语句课件大师★★★有页面之间的跳转和简单的函数支持Dreamweaver★★★★★页面之间的链接以及各种交流区各种课件制作软件的比较

——之文件类型的支持度(★)软件图片格式声音动画影像PowerPoint★★★★★★★★★★Authorware★★★★★★★★★★★★★★★Flash★★★★★★Director★★★★★★★★★★★★★★★课件大师★★★★★★★★★★★★★★★Dreamweaver★★★★★★★★★★★多媒体课件制作中，有些图片、视频、音频等不能顺利置入课件怎么办？二、课件制作辅助软件

——图像篇isee是图像处理软件中的大哥大图片抠图色彩处理滤镜、蒙板的使用可以制作各种特效版本有7.0/cs/……PhotoShop二、课件制作辅助软件

——图像篇Windows自带的软件可以录音有简单的编辑功能可以提高或降低音量可以添加回音录制60秒以上的声音，需要特殊操作输出为.wmv格式；也可以转换成mp3格式。录音机二、课件制作辅助软件

——音效篇功能强大，有多种音效处理，如：倒转(Invert)、回音(Echo)、摇动、边缘(Flange)、动态(dynamic)和时间限制、增强(strong))、扭曲(warp)等。精密的过滤器（如降噪器和突变过滤器）可帮助修复声音文件。编辑非常方便，可以随意剪切、复制和粘贴。能将编辑好的文件存成WAV、WMA，mp3等格式。Mp3转wav格式。goldwave二、课件制作辅助软件

——音效篇矢量动画制作利器可以制作文字和图像特效自身可以制作交互好的效果需要手工绘制图像版本MX/MX2004Flash二、课件制作辅助软件

——动画影像篇可以编辑AVI、MPGE、FLC等文件制作配音影像支持影片间的过渡切换效果有滤镜等功能premiere、绘声绘影二、课件制作辅助软件

——动画影像篇怎么获取有用的视频片断以供教学？超级解霸——截取VCD中的图片；可以将VCD中影像转换为.mpg文件二、课件制作辅助软件

——获取素材篇Rm

转换精灵二、课件制作辅助软件

——获取素材篇在大教室讲解操作性强的课程时，怎样避免在课件和软件操作之间来回切换以致破坏整体教学过程的现象？二、课件制作辅助软件

——获取素材篇SnagIT插入备课时已经事先用snagit录制好的“创建主页”视频。内容三：演示型多媒体课件设计八大原则演示型课件≠教案的PPT版，人、机要分好工。背景不要追求花哨，清爽最佳。标题最好只有5—9个字，最好不要用标点符号，括号也要尽量少用。课件是用来传达教学信息的，不是来做视力检查的。字体要大，大标题用44号粗体，标题1用32号粗体，标题2用28号粗体，再小就不建议了。每张幻灯片传达5个概念效果最好，7个正好符合人们的接受程度，超过9个则会让人感觉负担重。表胜于文，图胜于表，所以图表自己就能讲故事。同时图表不要加文字解释。课件是辅助教师教学的，教师的主导作用应该好好发挥。

最好有一张本节课讲授要点预告幻灯片，告诉学生学习内容及掌握程度。讲课结束时应有一张总结性幻灯片，让学生回顾学习内容，加深印象。为了保证已做好课件在别的地方的演示效果，保存时将所用字体嵌入保存。目前我们老师做的课件大多是助教型的。但教学中，有的课免不了要穿插一些课堂练习，而选择题和判断题是最常用的题型之一，那么怎么能用简单易用的Powerpoint制作交互性较强的助学型课件呢？Step1：先出示题目Step2：添加反馈信息Step3：设置标注的动画效果Step4：巧用触发器做交互效果在多媒体应用中，文本的多样化主要是通过（）表现出来的。A、格式B、字体C、颜色D、属性对不起，答错了！对不起，答错了！对不起，答错了！你真棒，答对了！交互效果演示如下：内容四：多媒体课件的发展方向1、素材化

将课程内容的分成一个个小单元，做成集件（元件），在课件制作中将“元件”进行组装整合，以多媒体课件制作平台为工具，课件制作将是“傻瓜集件式”。2、网络化

课件将能够保存为超文本文件，课件能上网，能被其他人所浏览和使用。3、共享化

可共享将成为课件的根本属性和基本要求，保证一次投入、多次使用，一人投入、大家都用得上。4、专业化

鉴于素材和课件制作难度大、要求高，可由专门人员，特别是计算机专业人员进行课件的制作和处理，从而使课件制作具有较强的专业性。主要内容