初中各年级知识点

699：：：、122线法34初中语文一、初中语文各年级知识点预备班课内课文课外阅读拓展同步单元作文一年级课内古文每周一诗课内现代文主要是记叙文情感的二年级课内古文每周一诗散文、议论文、说明文的知识要点的掌握外国小说的品读现代文以议论文、说明文的理解掌握为主同时兼顾记叙文三年级重点是古文每周一诗重点散文的理解诗歌的鉴赏初中阶段所学古文和诗的复习文言实词、虚词的归纳现代理解，线索的把握，中心思想的准确表达作文训练文阅读训练及作文训练二、初中语文各年级学科问题及失分点预备班作文无话可写古文字词掌握不牢理解不到位审题不仔细概括能力尚未形成失分点：文言，阅读，写作一年级对语文的兴趣不高，重视不够作文选材还是处于预备及以前的阶段记叙文理解中的语言评析能力低失分点：文言，阅读，写作二年级说明文，议论文，散文的知识点落实的不好提炼能力概括能力，观点的筛选能力上没有方向感无法很好地把材料与中心联系起来失分点：说明文议论文的知识点古文现代文的分析理解写作训练三年级作文停留在题目的浅层，缺乏发现，缺乏深度，语言不精炼文言文的实词虚词知识积累不够，运用不灵活理解文意有偏差做题缺乏技巧评点文章的表现手法现代文审题失误失分点：课外的古文课外的阅读写作三、初中语文各年级学科难点和重点预备班一年级二年级三年级正确理解作者在文中表现的思想感情和主要观点，理清文章的思路，把握文章关键语句作文素材及思想的提升能综合运用比较、分析、归纳等方法阅读课文，概括文章中心，把握文中体现的思想感情脉络。能分析课外阅读所采用的表现手法，梳理文章的具体内容，领会作者的思想感情，古文的知识点，古文的释义及思想。初中阶段所需掌握的实词虚词等知识点归纳名言警句的理解与默写根据不同的文体对现代文阅读进行归类训练作文主要是审准题、选择与中心有关的材料，布局独特。四、如何学好初中语文一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。5123比6,,7算水8象9高中数学一、高中数学各年级知识点一年级1、集合：交并补集2、不等式：解不等式3、函数：函数性质四种命题充分必要条件基本不等式不等式性质幂、指、对函数4、函数：三角比三角公式三角函数二年级1、数列：等差等比极限数学归纳法2、向量：向量运算向量积分解定理3、矩阵与行列式矩阵运算2阶、3阶行列式4、算法初步：程序图5、解析几何：直线圆圆锥曲线6、复数：复数运算方程的根三年级1、立体几何：点线面位置的关系多面体2、排列组合：乘法加法原理3、统计：概率统计抽样统计估值二、高中数学各年级学科问题及失分点一年级二项式定理交、并、补的概念命题的相互转化无理和绝对值不等式指数对数中底数a的讨论函数综合题三角公式运用二年级数列的求和以及通项式数列极限的理解数量积的概念圆锥曲线定义的理解三年级直线与圆的数形结合排列组合综合运用立体几何与平面几何的转化（直线与平面所成的角、异面直线的角、二面角）二项式定理的推倒原理三、高中数学各年级学科难点和重点一年级集合的运算不等式二年级函数的单调性反函数二次函数值域的求法三角函数的图像三角函数的运用解斜三角形等差等比数列数学归纳法向量的数量积和分解定理直线与圆的方程圆锥曲线的性质三年级平面直线的夹角线面夹角二面角排列组合综合题二项式定理概率的求法极坐标与线性规划四、如何学好高中数学（1）抓教材处理。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。（2）抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。（3）抓学习节奏。在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。（4）抓问题暴露。现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。（5）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。（6）抓解题指导。根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。（7）抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学