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文档简介
Unit3HowDoYouComeSchool?原创不易,为有更动力,【关注、关、关注谢谢!举世不,故道益离柳宗元学段:小学
年级:三年级
学科:英语单元:Unit3
课题:HowDoYouCometoSchool
课型:新授课第一课教学目:一、能够听说读写单词:bus,train,ship,taxi,school,home二四会”短语:bybike,bybus,onfoot教学重:够听说读写单词:bus,train,ship,taxi,school,home教学难:过学习,能够熟练掌握交通工具的用法。教学环:一、学习目标(2分钟)(一)出示学习目标:1.能够听说读写单词:bus,train,ship,taxi,school,home2.学习“四会”词语:bybike,bybus,onfoot(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。二、自主学习(15分钟)(一)温故知新复习人物的不同称呼,并用所学句型同桌进行简单句型问答。(二)阅读方法对照课本第18页,边看边练习拼写描述交通工具的单词。(三)互助释疑同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词。(四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。三、展示交流(10分钟)(一)小组展示
小组内练习用英语描述交通工具。(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人使用的交通工具。四、点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车读单词。(三)介绍by和on这两个介词的正确用法。五、课堂作业(5分钟)(一)作业当堂清1.单词拼写b____s公共汽车tr____n火车sh____p船ta____i
出租车sch____l学校h____me家(二)挑战自我出示图片(课本17页第1和2题),完成填空练习。HowdoyoucometoschoolIcometoschool______________________.板书设:Unit3HowDoYouCometoSchool?bustaxitrainshipschoolhome
公共汽车Howdoyoucometoschool?出租车Igotoschool...?火车bybike\train\bus\ship...船onfoot学校家课后反:第一课预习案
学案
1.能够听说读写单词:bus,train,ship,taxi,school,home2.“四会”词语:bybike,bybus,onfoot探究案熟读单词,能够用英语流利地表达交通工具的用法。训练案1.单词拼写b___s公共汽车tr___n火车sh___pta___i出租车sch___l学校h___me
船家2.出示图片(课本17页第1和2题),完成填空练习。Howdoyoucometoschool?Icometoschool__________________.第二课教学目:一、学习短语Gonfoot,riveacar,Rideabike,Takeabus.二、学习句型doyoucome/goto...?Doyougohomeon\by...?教学重:熟练掌握短语和句型,并进行简单的对话。教学难:学会正确使用交通工具前的介词,并能适当进行句型替换。教学环:•
学习目标(2分钟)(一)学习短语Gonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.(二)学习句型Howdoyoucome/goto...?Doyougohomeon\by...?•
自主学习(15分钟)(一)温故知新老师叫个别学生上来听写单词。(二)阅读方法
自主读句子(课本页理解句子意思。(三)互助释疑同桌间交流句子意思。(四)探究出招句型替换,小组内交流,纠正错误。••
展示交流(10分钟)班级展示。指名学生上台读句子,全班交流。点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,简单介绍短语本页1题)(二)学生开始朗读短语。(三)指名做Doasurvey练习。•
课堂作业(5分钟)作业当堂清1.连线。步行
开小汽车
骑自行车
坐公共汽车DriveacarTakeabusGoonfootRideabike2.填空.Howdoyou______________toschool?Icometoschool______________bus.Whataboutyou?Icometoschool______________foot.Doyougohomeon______________?No.Igohome______________bike.板书设:Unit3HowDoYouCometoSchool?DriveacarTakeabusGoonfoot
Rideabike课后反:第二课预习案
学案熟读第21页短语,并初步理解意思。探究案模仿例子,正确替换句型。训练案1.连线。步行
开小汽车
骑自行车
坐公共汽车DriveacarTakeabusGoonfootRideabike2.填空.Howdoyou____________toschool?Icometoschool____________bus.Whataboutyou?Icometoschool____________foot.Doyougohomeon____________?No,Igohome____________bike.第三课教学目:一、学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。二、能够正确替换地名和交通工具。教学重:掌握句型Howdo...goto...by/on...?教学难:掌握单数第三人称以及复数的情况下和动词go的变化。
教学环:•
学习目标(2分钟)(一)学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。(二)能够正确替换地名和交通工具。•
自主学习(15分钟)(一)温故知新全班学生击鼓传花做asurvey这个游戏。(二)阅读方法对照课本第20页,边看图边理解每个句子的意思。(三)互助释疑同桌间读对话,理解动词的单数和复数形式。(四)探究出招小组合作归纳出和go的复数形式。•
展示交流(10分钟)(一)小组展示小组内上台展示页的对话。(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,一人表演,两人表演对话。•
点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)介绍动词的单数形式。(三)小组内分角色读对话。•
课堂作业(5分钟)(一)作业当堂清完成24页的替换练习。(二)挑战自我How____________Xiaogang____________toJiangSu?He____________toJiangsu____________train.How____________theygotothezoo?
They____________tothezoo____________car.板书设:Unit3HowDoYouCometoSchool?Howdo...goto...by\on...?do单数:doesgo单数:goes课后反:第三课预习案
学案1.初步掌握用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。2.能够简单替换地名和交通工具。探究案小组合作归纳出和go的单数形式。训练案1.完成24页的替换练习。2.挑战自我How____________Xiaogang____________toJiangsu?He____________toJiangsu____________train.How____________theygotothezoo?They____________tothezoo____________car.第四课教学目:通过唱歌、填空、对话以及连线练等方式巩固本单元知识。教学重:巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难:通过故事的学习,达到情感教育。教学环:•
学习目标(2分钟)(一)做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。(二)唱歌,体会其中的教育意义。•
自主学习(15分钟)(一)温故知新分角色读对话,复习上节课内容。(二)交流感知师生共同唱22页的歌。(三)互助释疑小组内纠正发音。•
展示交流(10分钟)班级展示(一)请同学上台唱歌表演,教师进行适当的情感教育。(二)请个别小组展示24页的练习Readandmatch.••
点拨升华(8分钟)教师放录音(23页的Listenandtick生完成表格。课堂作业(5分钟)作业当堂清完成23页的Lookandsay.Eg:A:Foot.B:Onfoot.C:Igotoschoolonfoot.板书设:Unit3HowDoYouCometoSchool?Eg:
A:Foot.B:Onfoot.C:Igotoschoolonfoot.课后反:第四课预习案
学案师生共同唱Howdoyoucometoschool?探究案熟读单词,并能用所学句型描述有关交通
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