中班社会优秀教案《特别的京剧》及教学反思

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中班社会优秀教案《特别的京剧》及教学反思

活动目标：

1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。

2.感受京剧脸谱的形象美、色调美，并尝试绘制脸谱。

3.在观赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发喜爱民族文化的情感。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

1.请大班的小伙伴表演戏说脸谱。每人一个角色一个脸谱。

2.音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。

3.脸谱假设干、蜡笔、小鼓。

活动过程：

一、老师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵观赏京剧。

1.老师：孩子们你们知道京剧吗?老师为你们预备了一小段京剧，这段京剧我请小伙伴用耳朵来听一听。(铡美案)你听到了什么?其实他是在唱歌。唱的和我们平常听到的歌曲有什么不一样?(声音、唱法、调子不一样)。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小伙伴一起看一看来再观赏一段京剧。你看到了什么?和我们平常见到的人有什么不一样?(服装，走路，脸上的彩妆)

2.老师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。教.案来自：这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行.生是男性角色，旦是女性角色。净俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。

二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的爱好。

1.老师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿观赏。

老师：今日老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小伙伴表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎!

2.观测脸谱，了解京剧脸谱的特征。

老师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧!这是什么呀?扮演的是谁?我们来学学他们的动作吧!

老师：找找京剧脸谱上有哪些颜色?(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以援助理解剧情。简约地讲，红脸代表忠勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸代表凶诈凶狠;金脸和银脸是神奇，代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是怎样的?

三、幼儿自制脸谱。

老师：老师这呀还给小伙伴提供了脸谱的图案，请小伙伴也用好看的颜色来画一个脸谱好吗?(用京剧音乐做背景)

四、戴上京剧脸谱学走圆场步。

老师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀?老师预备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。

五、介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。

老师：你喜爱京剧吗?为什么?许多的外国伙伴也喜爱我们中国的京剧，所以有许多的外国伙伴都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小伙伴长大了也可以来学习更多的京剧。

活动延伸：

开设京剧小戏院，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。

活动目标：

1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。

2.通过观看京剧表演，对京剧艺术产生深厚的爱好。

活动预备：

1.老师预备一段京剧选段。

2.请家长参加收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。

3.收集京剧有关图片制成的PPT。

活动过程：

(一)观赏并了解京剧的服饰。

1.老师出示各种京剧服饰的图片，请幼儿观看京剧服饰，了解其特色。

师：今日老师给小伙伴们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平常穿的衣服一样吗?这些衣服上有那些花纹?你还看到了什么?

2.幼儿认真观看并自由争论。

3.老师结合幼儿用书上的图片进行小结(不同：领子、花纹、袖子、头冠等)

(二)听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。

1.幼儿观看京剧表演，了解并感受京剧唱腔的特点(哭腔，"咿'、"啊')。

2.老师简约介绍京剧选段的相关信息。鼓舞幼儿询问一些有关京剧的知识。

(三)看脸谱讨论不同。

1.出示ppt脸谱图片，让幼儿识别脸谱2.听歌曲：《戏说脸谱》使幼儿了解脸谱人物特点。

(四)幼儿向京剧演员学习表演京剧。

1.观看视频学习走圆场。

2.请幼儿代表上台与老师学习走圆场。

3.全体起立与老师共同走台步。

(五)介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。

师：不仅中国人喜爱京剧，外国人也很喜爱京剧。很多外国伙伴还倒我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进行表演，让外国人了解京剧，了解我国的文化。京剧在我国的对外沟通方面起了很大的作用。

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