地理教案教学设计第三节文化景观与环境

PAGE6第三节文化景观与环境设计思想：“文化景观与环境”是对人类文化活动与地理环境之间关系的具体探究，对学生正理解人地关系有重要意义。本课教学采取案例分析法，以加强学生对二者关系的深刻认识。案例教学是在教师提供丰富资料基础上，结合学生关注的社会环境，以及与学生的研究性学习相结合，深入分析文化景观与环境的关系，同时引导学生运用辨证的，历史的方法和可持续发展的观点来分析、看待事物，让学生懂得在文化景观的建设中遵循规律，思考促进人类与地理环境协调发展的途径。教学目标：：1、知知识目标标：通过过案例分分析，了了解文化化景观与与自然环环境、人人文社会会环境之之间的辨辨证关系系。2、能力力目标：：eq\o\ac(○,1))通过课课题研究究，培养养学生收收集文化化景观的的相关资资料，提提取并加加工有效效信息，深深入分析析文化景景观与环环境关系系的能力力。eq\o\ac(○,2)培培养学生生读图、用图和和图文结结合的能能力。eq\o\ac(○,3)通通过小组组合作研研究，培培养相互互协作、表表达、倾倾听的能能力。eq\o\ac(○,4)通通过讨论论，培养养学生关关注身边边实物，并并能够根根据背景景资料进进行分析析和评价价，阐述述自己观观点的能能力。3、情感感目标：：使使学生正正确认识识人类活活动与环环境的关关系，懂懂得在文文化景观观的建设设中遵循循自然规规律，促促进人类类与地理理环境的的协调发发展。教学难点：：培养收集资资料，利利用调研研结果和和资料分分析，解解决问题题的能力力。引导学生运运用辨证证的、历历史的方方法和可可持续发发展的观观点分析析、看待待问题。教学方法：：研究究性学习习、案例例分析法法、讨论论法。教学过程：：[导入新课课]：文文化景观观有哪些些主要特特性？（学学生回答答）[引导]：：文化景景观的空空间性与与时代性性，使文文化景观观能从空空间上体体现文化化的差异异，从时时间上反反映文化化的历史史变迁。而而文化景景观的特特性及其其作用，是是文化景景观与环环境的密密切关系系决定的的。那么么，文化化景观与与环境有有何关系系呢？这这节课我我们来探探讨文化化景观与与环境。[[板书]]：3.33文文化景观观与环境境[[投影]]：文化化景观与与环境的的关系表表现为：：一方面面，环境境影响文文化景观观；另一一方面，文文化景观观反映环环境特征征。而“环境”包括自自然环境境与人文文社会环环境。我我们先来来探讨文文化景观观与自然然环境之之间的关关系。[[板书]]：一文化化景观与与自然环环境[[过度]]：我们们了解到到的文化化景观或或文化现现象有许许多，如如农田、服服饰、民民风民俗俗、建筑筑等下面面我们以以建筑景景观为例例来探讨讨文化景景观与自自然环境境的关系系。[[投影]]：云南南的竹楼楼、陕陕北的窑窑洞、江江南的“人”字屋[讨论论一]：：这些建建筑的特特点（屋屋顶的倾倾斜程度度，建筑筑材料）与与当地的的气候等等自然条条件有什什么关系系？文化景观自然环境建筑特点云南高脚竹竹楼陕北的窑洞洞江南“人”字屋[教师小结结]：通通过分析析，我们们发现，各各地的民民居建筑筑特点与与当地的的自然条条件密切切相关。[[投影]]：高楼楼大厦[过过度]：：既然各各地的民民居建筑筑特点与与当地的的自然条条件密切切相关，那那么，这这种现代代建筑的的特点是是否也与与当地的的自然环环境相适适应呢？？这说明明了什么么问题？？[教师小结结]：通通过同学学们的分分析，我我们了解解到各地地的文化化景观与与当地的的自然条条件密切切相关；；但随着着生产力力水平的的提高，自自然环境境对文化化景观的的影响程程度在减减少。[板书书]：11文文化景观观深受自自然环境境的影响响，但随随着生产产力水平平的提高高，自然然环境对对文化景景观的影影响程度度在减少少。[过度度]：刚刚才我们们讨论的的是民居居，了解解了文化化景观深深受自然然环境的的影响，文文化景观观的形态态也反映映了当地地的自然然环境。现现在我们们再来看看另外一一种文化化景观。[投影影]：明明朝时期期虫神庙庙分布图图[讨论二二]：11虫虫神庙主主要分布布在我国国的什么么地区？？2它它的出现现与分布布与自然然环境之之间有什什么联系系？既然“虫神神庙”可以反反映虫灾灾的发生生，甚至至是虫灾灾发生的的地理环环境，是是不是没没有“虫神庙庙”的地方方就没有有虫灾？？为什么么？（学生讨论论后教师师总结）[教师总总结]：：通过这这个例子子我们得得出文化化景观是是自然界界的一面面镜子，可可以反映映当地的的自然地地理特征征，但是是，有一一定的局局限性。[板书书]：22文文化景观观可以反反映自然然地理特特征，但但有一定定的局限限性。[过度度]：展展示一张张图片，这这张图片片上的文文化景观观是什么么？它位位于我国国的哪个个地区？？[教师提问问]：既既然文化化景观是是自然界界的一面面镜子，作作为一水水利工程程，它的的修建反反映了当当时当地地可能有有什么灾灾害？[投影影]：四四川地区区地形图图，降降水量分分布图（引引导学生生分析这这里容易易出现水水旱灾害害的原因因）[过度]]：为了了防治水水旱灾害害的发生生，20000多多年的李李冰父子子在这里里修建了了都江堰堰，现在在请对都都江堰的的历史和和现在有有充分了了解的同同学给大大家介绍绍。[学生介绍绍]：都都江堰的的功能及及地位，了了解到都都江堰是是一个顺顺应自然然规律的的文化景景观，对对自然环环境产生生的是有有利而无无害的影影响。[教师提出出]：现现在准备备在都江江鱼嘴的的上游113100米处建建一大坝坝________杨柳湖湖大坝，引引起了各各方人士士的争论论。[投影影]：杨杨柳湖大大坝风波波回顾[讨论三]]：试从从大坝修修建的优优缺点讨讨论杨柳柳湖大坝坝该不该该建？优点（功能能）缺点（生态态影响，使使用寿命命）支持者反对者（学生生讨论后后教师小小节）[教师小小结]：：通过分分析，我我们了解解了修建建大坝既既有优点点也有缺缺点，因因此我们们在分析析文化景景观时既既要分析析它的有有利处，顺顺应了自自然，也也要分析析它的不不利处违违背自然然，分析析问题要要一分为为二。我我希望将将来同学学们中有有人决策策类似问问题时，一一定要用用科学的的眼光，辨辨证的方方法去分分析解决决问题，为为当代人人谋求利利益的同同时，也也要兼顾顾子孙后后代的利利益，实实现人类类社会的的可持续续发展。[板板书]：：顺顺应了自自然，有有利而无无害3文化化景观对对自然的的改变违背自自然，会会破坏生生态环境境，产生生不利影影响[教师师介绍]]：阿斯斯旺大坝坝[课堂堂总结]]：通过过这节课课的学习习，我们们应该树树立正确确的环境境观：人人类在利利用和改改造自然然环境，创创造文化化景观时时，必须须尊重自自然规律律，保护护生态环环境，实实现人地地关系协协调，实实现人类类社会的的可持续续发展。[布置作作业]：下下列文化化景观对对自然环环境产生生不利影影响的是是：（）A、太行山山绿化工工程 B、沿海海平原农农田C、岩溶地地区的水水库 D、输油油管线E、洞庭湖湖里的垸垸子 F、傣族族竹楼板书提纲：：3.3文化景景观与环环境一文化化景观与与自然环环境1文化化景观深深受自然然环境的的影响，但但随着生生产力水水平的提提高，影影响程度度在减少少。文化景观可可以反映映自然地地