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文档简介

第第页中班安全教案：我会过马路教案及教学反思

中班安全教案：我会过公路教案及教学反思

活动目标：

1、懂得识别过公路的标识，安全地过公路。

2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

4、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标识。

活动过程：

1、请幼儿一起观测交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严峻性。

2、与幼儿一起观看DV。

(1)引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。

(2)争论：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的?出自:大;考.吧你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过公路?

3、请幼儿到教室四周去观测各种交通标识，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。

4、老师小结：告知幼儿交通标识的真正意义。

5、延伸活动：与幼儿一起玩交通游戏。

(1)与幼儿一起将交通标识布置在公路的各个角落。

(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)(3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察予以罚单。

(4)老师与幼儿一起评议游戏状况。(重点放在遵守交通规章方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章?

(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

(6)与幼儿再次进行评议。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过公路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清楚，尊敬幼儿的主体地位，不仅提高了认识，熬炼了技能，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了"观测法、猜想法、讲解并描述法、游戏体验法'等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.表达幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程表达了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的爱好，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

执教过程中的不足之处：

1.老师的回应不够实时

当幼儿的回答没有达到老师预设的状况时，我未能实时回应获得的信息，"抛接球'处理不够协调，可见老师的见机行事技能很重要。

2.环节处理欠妥

游戏规章讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平常的活动中应关注环节，时刻留意创设合适的

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