防震减灾安全教育教案优秀6篇

Word———防震减灾安全教育教案优秀6篇

作为一名老师，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？虎知道为伴侣们细心整理了6篇《防震减灾平安教育教案》，盼望能够给您供应一些关心。

防灾减灾日教育主题班会课教案篇一

一、设计意图

平安重于泰山，平安工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的叙述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护力量。

二、活动目标

1、知道简洁的地震学问。

2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。

3、有防震减灾的平安意识和自我爱护力量。

三、活动预备

1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

四、活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。

1、师启发幼儿：小伴侣看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小伴侣你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。

1、看完后老师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿平安有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急

状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。

3、带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。由于男女生的反映、运动力量相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

五、活动结束。

防震减灾主题班会教案精选篇二

一、教学要求：

1、通过本课教学，使同学初步知道地震的缘由，以及预防地震损害的方法。

2、培育同学的想象力量——在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。

3、向同学进行科学自然观教育和爱国主义教育。

二、教学重点：

地震的成因、

三、教学难点：

地震的求生。

四、教学预备：

flash课件、ppt图片、记分牌。

五、教学过程：

（一）导入

同学们你们想了解地震的有关学问吗？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的损害，那么我们应当如何来猜测地震，从而尽量削减地震灾难呢？

⑴东汉时的张衡就已经开头着手进行地震的猜测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和同学一起观看Flash课件：可怕的地震（求生篇前），并尝试一起争论其他预示现象。

纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。

横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇摆。

体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。

面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。

⑵我们了解了地地震的相关学问，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

接着观看Flash课件：可怕的地震（求生篇后），了解逃命基本要领，同学和老师一起学习，相互争论包括如何抓紧时间逃命，哪些地方相对平安等。

提问：

同学们相互争论，地震来临时我们应当怎样自救？（看PPT课件）

3、学问竞赛。

PPT课件。

规章：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加非常。答题分为推断题和问答题。同学举手，老师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。盼望同学留意答题的规章。

六、全课总结

地震的形成。地震灾难的预防。

1、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2、地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险选择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要留意爱护头部；

⑺地震发生时，应准时实行正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

七、作业：

地震在汉中简单发生吗？请大家到课后去查找答案。

防震减灾主题班会教案精选篇三

活动目标：

1、增加幼儿的平安意识，培育幼儿相互关怀的情感。

2、知道必要的逃命技巧，发生地震时不惊慌。

3、了解一些地震的科普基本学问。

活动预备：

1、《地震现场》影像资料

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿的留意。

二、播放一段“5.12“汶川大地震的录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿绽开争论，学习逃命技巧。

1、摇摆时马上关火，失火时马上灭火。

2、不要惊慌地向户外跑。

3、将门打开，确保出口。

4、户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。

5、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

7、务必留意山崩、断崖落石或海啸。

8、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9、不要听信谣言，不要轻举妄动。

四、地震演练。

提出要求：听口令，不惊慌，准时隐藏。

师：“小伴侣，地震虽然很厉害，但是小伴侣不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。”

五、活动延长：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：

关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有肯定的体验阅历，但在学问了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，

这次活动，在学问科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了肯定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以准时的做出正确反映。幼儿都把握了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。

学习防灾减灾学问，了解防灾减灾日的来历篇四

1、经国务院批准，自2022年起，每年5月12日为全国"防灾减灾日'。

2、"防灾减灾日'的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增加，有利于推动全民防灾减灾学问和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾难的损失。

3、防灾减灾学问问答

问：什么是自然灾难？

答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾难称为自然灾难，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。

问：遇到地震，你知道怎么逃命吗？

答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住

机会逃出去，远离全部建筑物，余震蹲在开阔地。

问：发生火灾时，如何防护？

答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰

快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。

问：洪水来，我们应当怎么办？

答：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，预备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

问：我们在雷雨天需要留意什么？

答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避开雷火屋里窜。

问：暴雪天气，我们应当怎么办？

答：暴雪天，怒风吼，最好别往外面走，室外受冻无知觉，千万

不能用火烤，冰雪搓洗手和背，渐渐暖和才见好。

防震减灾主题班会教案精选篇五

教学目标

过程与方法：

1、同学把握避震的技能，使同学学以致用，能解决身边“发生”的问题。

2、同学通过网络进行自主学习，提高猎取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的力量。

3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、讨论事实、应用事实和拓展事实。科学学问：

初步了解火山和地震的现象，熟悉火山喷发和地震的成因，知道一些猜测地震的方法。情感、态度和价值观：

激发同学探究地球神秘的爱好，渗透科学的自然观教育。

教学预备

1、有关火山和地震的教学录像片。

2、张衡创造的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1—1.5厘米、同学用力能折断的干木棍，一条毛巾。

4、老师：构建“火山和地震”网站主页。

5、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯。

教学过程

一、导入新课提出探究问题

1、观看录像，了解自然现象

①让同学看一小段录像，用感官来熟悉地震和火山喷发对人类带来的影响，从而提出自己想讨论的问题，这是科学探究的第一步，也是进行科学探究的关键性的一步，同学能否发觉问题、提出问题来进行讨论是科学探究的起始。

②提问：你刚才看到的录像中，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾难呢？

2、揭题：火山和地震

谈话：是呀！火山喷发和剧烈的地震都是人类无法抗拒的自然灾难，会给人类的生命财产造成巨大的损失。

3、提出探究问题：

提问：A、你有没有亲身经受过地震或火山喷发呀？（有：当时你的感觉怎么样？）

B、那对于火山喷发和地震现象，你想提出什么问题来讨论呢？可以先相互争论争论。

4、导入探究：

谈话：同学们提出的问题真多！下面就让我们利用先进的计算机网络，“亲临”地震、火山喷发的模拟现场，去探究一下地震和火山的神秘，你们想不想去？那就欢迎你进入火山和地震网站来探究。（假如没有网站可以在课前让同学收集相关资料）

二、学习新课解决提出的问题

1、自主学习小组合作学习解决提出的问题

推举自主学习的方法：阅读课文搜集资料试验讨论……（最好通过专题网站学习）

2、集体沟通逐个自主解决问题

三、进一步了解地震火山

1、指导同学熟悉地震的缘由

（1）争论：你推想地震是怎样形成的？

（2）讲解：从地震的现象我们可以知道，地震时大地在猛烈地震惊，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力气呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个试验。

（3）模拟岩层褶皱的试验。

争论：假如我们想象这一层一层的毛巾就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导同学思索：毛巾在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）

（4）模拟岩层断裂的试验。

每个小组的桌上有一根小木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、折断。当木棍被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

假如这根木棍是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导同学思索：木棍在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，木棍折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；木棍被折断后产生的震惊，想象到地震引起的大地猛烈的震惊）

（5）组织同学争论：地震是怎样形成的？

（6）叙述：地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人们感觉不出来；只有剧烈的地震才会带来灾难，但一般一年不过只有几次。

2、引导同学熟悉火山喷发的成因

（1）同学通过课前收集的资料介绍。

（2）用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发。你认为哪些现象预示着火山将要喷发？

（3）小结火山喷发的缘由。

3、争论：为什么说我国台湾省是地震和火山喷发的频繁地区？

小结：在板块的边缘，由于板块与板块之间相互作用，岩层受到压力较大，这往往是火山和地震的多发地带。

4、指导同学了解地震的前兆。

（1）争论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？

（2）叙述：地震前兆还有：泉水或河水突然干枯断流；气候消失冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特殊灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观看动物的地震前兆，老师介绍一首歌谣给大家：

震前动物有前兆，发觉特别要报告。牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿慌张水面跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

5、引导同学了解人们对地震的讨论。

（1）（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代宏大的科学家，也是世界上最早讨论地震的科学家。在1800多年前，他创造了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国古代科学的宏大成就。随着科学的进展，人们对地震了解得越来越多，创造了各种仪器监测地球内部的变化。例如地震仪（出示地震仪挂图）就是通过监测地球内部的变化来记录和预报地震的。

6、指导同学在遇到地震时，如何爱护自己。

当地震发生时，最重要的是人要马上离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸伤。假如来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾。

防震减灾主题班会教案精选篇六

提问幼儿：

（1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？

（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？

（3）、为什么会发生地震呢？

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像力量。

观看课件《发生地震时，该如