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文档简介

第3课时教学设计课题寓言两则课型以文带文教学内容1、“一主”教材《寓言两则》（《扁鹊治病》）2、《经典诵读》：《猫吃素》3、《主题读写》：《扁鹊见蔡桓公》《鹬蚌相争》及文后的3条名言课前准备课件教学方法讲授法讨论法教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改课前交流环节搜集的有关扁鹊的资料与其治病的故事时间：5分钟说一说交流资料与故事，了解文中人物背景，促进对文章内容的理解师生交流搜集的有关扁鹊的资料和其治病的故事师总结教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改“一主”教材教学环节1、《寓言两则》（《扁鹊治病》）时间：22分钟读一读画一画演一演说一说自读课文，画出描写蔡桓公语言、神态的句子，批注对蔡桓公的看法通过表演读，理解寓言中蕴含的道理说一说对蔡桓公的建议，加深对寓意的理解检查字词预习情况出示自学提示学生读文后交流总结练习说话，深化感悟交流学习纪昌取得的成绩。教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标个性修改“两翼”带文教学环节《主题读写》：《扁鹊见蔡桓公》《鹬蚌相争》及文后的3条名言时间：15分钟读一读比一比说一说背一背通过古今文比较阅读，感受古文和现代文的不同，理解寓言中蕴含的道理读背名言，加深对寓言的理解，增加积累出示《主题读写》：《扁鹊见蔡桓公》出示名言。每个人都有错，但执迷不悟者才是傻瓜师范读生同桌互读古今对照读出示、背诵名言教学反思《扁鹊治病》是一篇非常有趣的故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。在本教学片段中，教师在注意上述教学内容的价值取向的同时，适

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