雨点教案-完整版教学设计

教学内容：2雨点教学目标1.学会本课生字,认识“止”、“”、“”、“目”等新偏旁，理解生字组成的词语2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.初步认识池塘、小溪、江河和海洋，了解水在池塘、小溪、江河和海洋中的不同状态，激发学生观察自然、了解自然的兴趣。教学重点:教学难点:教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第1课时课时目标：初读课文，做到正确、流利，完成教学目标1教学过程教师活动学生活动修改备注看图导入初读指导1.请同学们看图，在一片片乌云的下面是什么？2.板书课题：雨点3.看图，说说雨点落到了哪里，在干什么？（要求：按顺序说）1.自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不添字，不减字，不重复词句。初步理解生字词的意思。2.检查自学情况（1）出示生字词落睡觉散步奔跑海洋跳跃小溪指导正音（2）找规律：跑跃还有跳都跟脚有关，都是“足”字旁海洋溪都跟水有关，落上下结构睡眼皮垂下了,睡觉了“目”换一换:“学”子换“见”就是“觉”编字谜：步止字头散反文旁巩固练习止字头（）目字旁()反文旁（）见字底（）写出带有下列偏旁的字3.轻声读全文，找一找：雨点落进了哪些地方，用笔做上记号4.指名朗读全文，结合正音雨点自由练说自读自读小老师检查同学认读生字词的情况齐读生词自主实践、识记生字自选生字，介绍识记生字的方法指名生板书作业设计1.继续认读、熟记生字词，听写2.熟记新学偏旁3.正确、流利地朗读课文板书设计教学后记第2课时课时目标：有感情地朗读课文初步认识池塘、小溪、江河和海洋，了解水在池塘、小溪、江河和海洋中的不同状态，激发学生观察自然、了解自然的兴趣。教学过程教师活动学生活动修改备注一、看图听说练习二、整体感知课文过渡：三、逐句学习课文（一）学习第一句：（二）、学习第二句：（三）学习第三句：（四）学习第四句五、拓展：六、练写生字：洋、奔1、今天老师给小朋友们带来一位朋友，看，它来了！是誰？[出示多媒体1]2、听说练习雨点们从空中落下，开始一段新的旅行。3、这些雨点到哪儿去旅行了呢？样子有什么不同呢？今天我们就来继续学习《雨点》结合插图，自读课文，思考：雨点落进了哪些地方？雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里，它们的样子是不同的。我们先来看看雨点落进池塘里的情形。［出示多媒体2］你见过池塘吗？池塘是什么样的？池塘里的水是什么样的。（引导学生了解池塘里的水很平静。）池塘的水一动也不动，雨点落进去就像在干什么？板书：睡觉。指导读好第一句话。我们来看看落进其他地方的雨点在干什么？［出示多媒体3］看图，小雨点这时落在哪儿？在哪里干什么？板书：散步小溪的水与池塘的水有什么不一样？为什么雨点在小溪里散步而不是睡觉？你们散过步吗？谁来演一演。指导读好第二句话。过渡：落进江河的雨点会这样自在悠闲吗？自读第三句话，并按照学习第一、二句话的方法去读懂它。2、你读懂了什么？板书：奔跑。雨点为什么在江河里奔跑？3、你奔跑过吗？试着表演，你奔跑时的感觉怎么样？读好该词。4、我们来看看，雨点在流水湍急的江河中奔跑的情形。［出示多媒体4］5、指名读第三句，读后评议。过渡：雨点在滔滔的江水中快速有力地奔跑，开心极了!落进海洋里的雨点就有趣了，我们跟随雨点一起去看一看!［出示多媒体5］自己看图读最后一句。不仅读懂，还要读好。2、他读懂了吗？从哪儿听出他读懂了？板书：跳跃3、读好这句话。四、小结：雨点们各自落进了不同的地方，它们的样子各有不同，有的……有的……有的……还有的……1、词语：睡觉散步奔跑跳跃（读出不同的感觉，要读得安详、轻松、有力、弹跳）能不能把雨点不同的样子读好。2、有感情地齐读全文。3、看图试背短文，加上动作。［多媒体6］1、俗话说：春雨贵如油，它能让种子芽，让花儿绽放笑脸，春天的雨点还会落在哪些地方，会给大自然带来哪些变化呢？2、春雨还给大自然带来的变化远远不止这些，请小朋友们自己去观察、去体会、去感受这些可爱的雨点。洋：誰来记？为什么是三点水？找个朋友：海洋、汪洋大海、洋洋得意，与“阳”区分奔：大字头，怎么记开火车说雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里。自由发言看图说个别读（加上动作）－自由读－齐读用力、跑得很