教学计划共3篇

Word———教学计划共3篇下面是我收集的教学方案共3篇教学方案共怎么写，欢迎参阅。

教学方案共1

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21世纪的教育要求我们培育可持续进展的人才，这种人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师——老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。

一、心理健康教育的总目标要求我们做到：

1、通过心理健康教育，引导同学熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。

2、通过心理健康教育，培育同学乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使同学擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。

二、依据以上的总目标，本学年制订如下的心理健康教育的分目标：

1、提高学校生对校内生活的适应力量，培育他们开朗、合群、乐学、自助的自立人格。

2、培育同学擅长与老师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。

3、关心同学克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分同学赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量。

三、实施心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对同学心理健康的教育。

2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。

3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径（“快乐话吧”定时开放），对个别存在心理问题或消失心理障碍的同学即使进行仔细、急躁、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍，并建立好心理档案。

4、连续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和关心同学家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

四、对心理辅导老师素养与力量的要求：

1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。

3、要以同学为主体，转变“老师说，同学听”的学问传授式的课堂模式，要与同学一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们真实的感受、想法表达出来，进而赐予点拨、启发和引导。

4、敬重同学的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

教学方案共2

一、教学要求：

1．在观看与比较的基础上，熟悉上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；

2.能分析病例，通过上下对比查出病因；

3.会写这两种类型的上下结构的字。

二、教学时间：

1课时

三、教学过程：

一、导入

1．板书课题上下结构（一）

2.你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今日我们就来探讨这个问题。

二、新授

1、讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？让同学回答。

（2）出示示意图，老师讲解。

(3)出示例字

（4）同学观看分析上宽下窄型字的写法。

（5）老师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让同学观看书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“坚”和“膏”，让同学分析，师生点评。

（8）同学临摹，老师巡察指导。

2、讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？让同学回答。

（2）出示示意图，老师讲解。

(3)出示例字

（4）同学观看分析上窄下宽型字的写法。

（5）老师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让同学观看书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让同学分析，师生点评。

（8）同学临摹，老师巡察指导。

三、练习

1、写一写；

2、想一想。

四、小结

教学方案共3

一、教材分析

本册共有课文30篇，其中讲读课文22篇，略读课文8篇。本册的教材有以下的几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的'理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。

5、完善图像系统，注意图文并茂。

二、教学目标

本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、乐观的人生态度和正确的价值观。阅读教学、口语交际、作文、语文活动综合性学习等学习和活动中，达到中班级的教学目标。

1、认字304个，会写242，养成主动识字的习惯，提高汉字书写的速度。

2、会使用字典、词典(查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法)。能用钢笔娴熟书写正楷字，写得正确、端正、干净;

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会默读“做到不出声，不指读”，养成良好的默读习惯，默读要有肯定的速度。

5、体会课文中关键词句中表达情意的作用。能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思索;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段;能读懂程度相宜的儿童文学作品，了解主要内容。

6、能初步把握文章主要内容，感受作品中生动的人物形象和语言，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意，学会完整地叙述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯。

7、养成读书看报的习惯;使用工具书的习惯;积累课文中的美丽词语、精彩片段，诵读优秀诗文，课外阅读要有肯定的量的要求，保藏并与同学沟通图书资料。

8、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

9、留心四周事物，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清晰、写详细。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记。会写简短的书信便条。

10、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，初步学会对搜集到的资料进行整理与运用，解决生活中的简洁问题。

11、使同学了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感;初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神;初步培育喜爱科学的思想感情。

三、同学状况分析

我班有58名同学。同学思维相当活跃，共性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强，语文力量也较强。男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。本学期初，同学学习态度消失波动，孩子们字迹有些潦草了，上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。

四、详细措施

1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。

2、留意把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。