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文档简介

第第页中班下学期科学教案《橡皮泥浮起来了》含反思中班下学期科学教案《橡皮泥浮起来了》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验自主探究的乐趣，引导幼儿探究橡沉浮起来的神秘，培育多动脑，勤动手的探究精神。

【设计意图】

橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来!怎样让橡皮泥浮起来呢?这肯定能让新奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的阅历，激发他们探究的欲望，借此培育他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。

【活动目标】

1引导幼儿探究橡沉浮起来的神秘。

2体验自主探究的乐趣。

3培育多动脑，勤动手的探究精神。

4激发幼儿对科学活动的爱好。

5进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

【活动预备】

每组一盆水，几盒橡皮泥。

【活动过程】

1玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的神秘。

师：小伙伴，看看老师今日给你们预备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水)，老师请小伙伴把捏成各种外形的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

2共享玩橡皮泥的阅历。

请幼儿个别讲解并描述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。

老师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

3幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。

师：橡皮泥转变外形后能够浮起来。现在，老师要请小伙伴们想想，橡皮泥变成什么外形后可以浮起来呢?我们看看谁想到的方法最多。

老师观测和指导，帮助个别幼儿操作，鼓舞幼儿大胆尝试，共享幼儿胜利的欢乐。

4总结、共享阅历。

幼儿谈谈自己想到的方法和操作的经过，与大家共享自己的试验过程。老师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起共享他们努力尝试后获得的胜利欢乐。

【活动延伸】

1继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的方法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。

2鼓舞幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。

【设计分析】

幼儿对各种新颖的现象都会表现出深厚的爱好。中班幼儿在具备肯定阅历和技能后，这个打开的世界充斥新奇，尝试和探究的欲望变得越来越剧烈。在整个活动中，没有径直给幼儿任何结论，而是让他们自己在游戏中去发觉冲突，然后在冲突中探究。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜欢的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜

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