部编版三年级语文下册表格式教案宇宙的另一边

第单爱因斯坦说：“象力比知识更重要”单元安排了两篇精读课文《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》,带学生走进想象的世界,感受想象的神奇。本单元还安排了交流平台“初试身手”“作例”“作”个版块。学习本单元课,通过朗,走作者丰富的想象世,受文章中构造的神奇画面,在课文的学习和例文的指导下发挥自己的想象,创造自己的想象世界。本单元还安排了语文园地,括“口语交际累”和“趣味语文过交流讨论,指导学生丰富语言积累让学生接受以诚待人的道德教育,做一个真诚的人。课题宇宙的一边我变成一棵树

内容简本文以一个好玩的孩子的口,想象宇宙另一边的生,想象非常奇特、有趣,体现了孩子的天真。本文以一个好玩的孩子的口吻讲述了她变成一棵树后发生的一些奇妙的事情。课文内容浅显易懂,生动、有趣。1.本单元教学可以按重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流平台——习作顺序进行。2.通过不同形式的朗读,带领学生走进文本,走进作者奇特的想象世界了解课文内容的生动、有趣。3.通过课文的学习和例文的引导,发挥自己的想象,编或仿写想象故事。1

1.学习本单元的生字、新词。2.体会孩子丰富的想象力和天真烂漫的童心。3.理解“我”变成一棵树后的心理变化,领会文章意图。4.走进文本,感受作者奇特的想象。5.发挥想象续编故事,或仿写故事。16.宇宙的另一边………………23课时17.我变成了一棵树……………2～3课时习作例文·习作………………3～课时1.本单元教学可以按重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流平台——习作顺序进行。2.通过不同形式的朗读,带领学生走进文本,走进作者奇特的想象世界了解课文内容的生动、有趣。3.通过课文的学习和例文的引导,发挥自己的想象,编或仿写想象故事。课题

宇宙的另一边

课型

授课时间

2课教学目标

知识与技能：1.会认本课“淌、秘”等6个字,会写“淌、秘”等10个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,通过朗读,了解宇宙另一边都有哪些秘密。2

教学重点教学课时教学目标教具准备

过程与方法：1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,理解课文内容。2.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。情感态度价值观：感受想象的魅力,学会大胆想象。1.联系生活,读懂想象,学会想象。2.读懂课文,体会故事所讲述的内容。2课时第一课时1.会认本课“淌、秘”等6个字,会写“淌、秘”等10个字,理解相应的词语。2.通过朗读,了解宇宙另一边都有哪些秘密。教学课件教学设计

设计意图一、情景导入,激发兴趣。【设意图：创设情1.同学,喜欢看星空吗？对那个浩瀚无垠的宇境激情导入,使学生兴宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的趣浓厚地投入到新课的孩子,面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。

学习中导入

让我们走进《宇宙的另一边》去了解一,小作者都在宇宙的另一边看到了什么。板书课题,齐读课题板书：宇宙的另一边）看到题目,你有哪些疑问？学生质疑,师总结如下：（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之3

．．．．．．．新课教学

处？二、初读课文,整体感知。（一）自主预习1.请小朋友自读课文,读准字音,读通句子边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？3.学生按初读要求自主预习。（二）预习反馈：1.出示带有认读生字的词语流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇2.检查生字的认读情况。开火车,并说出识字方法。3.教师适时归纳（1）正音前鼻音：“篇”,后鼻音“淌栋（2）识记字形。你有什么好办法记住这些字吗？

【设计意图：励学生自主识字,是编版教材的要点,同培养学形近字比较：淌一躺

冻一栋

偏一篇都一绪

生的自学能力、探究能熟字加熟字：“禾+必=秘+于=吁”4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。三、再读课文,理顺序。师：考：文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题,请大家再去认真读课文。2．小组讨论。3．交流讨论结果：（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”,正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。

力（3宇宙那一边雪是夏天下的,太阳是从西边升起的。4

（4）宇宙的另一边的石头是有生命的,像花儿一样开放,像人一样行走。

设计意图：对重难点（5）当现在的我正在上语文课,宇宙另一边的“我”生字的书写指导,培养学正在上数学课,加法和乘法的算法是很特别的。（板书：倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别）4.小结：概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。四、规范写字,书指导出示生字田字格：淌秘密栋梯铃乘绪篇越1.如何识记这些生字？

生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础形声字结构特点：淌秘

密栋梯铃篇课堂小结及拓展延伸

熟字加部件（偏旁“纟+者=绪+扁=篇”组词扩展：流淌秘密一栋电梯铃铛思想超越1.观察生字的位置和本身的结构,书写这些生字时要注意什么？2.练习写字,教师指导(1)学生练写,教师巡视指导。“篇”上窄下宽结构,下面的“扁”户字下,同字框里是一横两竖。“越半包围结,注意“走”,长一,住上面的部分。第九笔是竖提。（2）投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。（3）小结：写美观、正确的请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！,,5

板书【板书设计】内容

16宇宙的另一边倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别教学反思成功之：教学中,通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词在指读当中发现不正确的字词读音,随即把它们进行正音。提出“课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？”从而了解了课文的主要内容对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识从而实现由初读到品读的过渡。不足之：如何让学生很好地表达自己的观点有序地教学,是今后应该注意到的。教学目标教具准备

第二课时1.正确、流利地朗读课文,抓住重点词句,理解宇宙另一边的秘密有哪些。2.能够将生活和想象结合,组织语言进行想象力训练。课件导入

教学设计一复习课导新1.指名朗读生字、新词。流淌秘密一栋梯子电铃乘法思绪一篇飞越气喘吁吁2.指名朗读课文,开火车读。这节课我们继续学习《宇宙的另一边》看宇宙的另一边藏着怎样的秘密宇宙的另一边）

设计意图【设计图：复习导入,出示字词,朗读课文,引入课题,自然过渡到新课学习6

二、边读边想象,重感悟1.小作者展开了丰富的想象,想象出了宇宙另一边的样,你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子吗？【设计意图：学习课“宇宙的另一边是这一边的倒影

,抓住重点词语,结你是如何理“倒影一词的倒立的影子合表格,理解课文,（板书：倒影）

通过朗,出自己的也就是说宇宙的另一边和这边是？（截然相反理解和感悟。读出味的板书：截然相反）

道。层层推进,很好地2.作者围绕“倒影”一,想象出了宇宙另一边完成了阅读教学的哪些有趣的秘密？根据课文内,看表,了解宇宙这边与另一边的关系。新课教学

我

宇宙的这一边从书包拿出作业本上楼梯背书包出门向左走

宇宙的另一边从书包放回作业本下楼梯背书包出门向右走

【设计意图：通过表格的展,成对课文信息的梳理、比较雪太阳石头

冬天下雪从东方升起没有生命

夏天下雪从西方升起有生,像花一样开放一样行走上课上语文课内容

数学课3.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11自然段。4.师：宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密,想象一,宇宙的另一还会有哪些秘密？和同学交流,看谁想得更奇妙。分小组,四人一组,讨论交流。预设1：当我正在起床的时候,宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候宇宙另一7

课堂小结及拓展延伸板书内容

边的我正在和同学们把国旗降下来。预设2：我们这边的太阳从西方落下,宇宙另一边的太阳从东方落下,我们这边的水从高往低流,宇宙另一边的水是从低往高处流的。……5.师：有了奇思妙,什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢？预设：善于思考的“我预设：爱动脑的“我预设：想象丰富的“我6.边看边读边猜想,们认识一个想象丰富、善于动脑的“我喜欢吗（板书：想象丰富、爱动脑筋）7.小结：通过故事我们见识了宇宙的另一边的秘密。而正是因为了解宇宙另一边的神奇让我们爱上了书,爱上了阅读。三、课外阅读,拓展伸师：《宇宙的另一边》是由陈诗哥创作的。他的作品充满了童真童,体现了大胆地想象。你还读过他的哪些作品？预设：还读过：《国王宝藏《长翅膀的小龙《会跳舞的房子《神奇的国家《小鬼考试《蔬菜总动员》等等。师：没有读过这些书的同学抓紧时间读读一定会让你爱不释手的。【板书设计】16宇宙另一边倒影截然相反宇宙的这边8

想象丰富、爱动脑筋教学反成功之：1.能够将生活和想象结,组织语,进行