部编人教版四年级语文下册期末考试

．．．．．．．．．．部编人版年级语下期末考（含答）班级：

姓名：

满分：100分

考试时间：90分钟题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分得分一、看拼音写汉字dìshàyúb

qígunángshǒuyjiùxǐ

hufùjizhuāng二、给下列加点字择正确的读音，打“√”。琥珀（bópò）不懈（xièji）便捷（jié崭新（zhnǎ）杀菌（jnjn）频率（lù

jéil）三、比一比，组词。模（______）塞（______）效（______）愉（______）绳（______）摸（______）寒（______）较（______）输（______）蝇（______）辨（______）提（______）洼（______）街（______）优（______）辫（______）堤（______）蛙（______）衔（______）犹（______）四、把下列的词语充完整，并完成练习。鸡犬相（______）前俯（______）仰

如雾如（______）毫不相（______）

翻腾（______）吼粗（______）有力1．词语“_____”的意思是指身体前后晃动，多用来形容大笑或困倦得直不起腰的样子。含有反义词的词语还有______、________1/

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．描写水的词语是_______，我还知道形容水流湍急的词语有______、_______。3．选词填空。1.这是一个宁静的小山村，坐落于林荫茂盛的山谷之中，），与世无争。2.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿（），能够支撑起整个身体。五、选择合适的关词语填空。宁可……也不……虽然……但是……

只有……才……即使……也……（1）雨来（______）说出了李大叔的下落，敌人（）不会放过他。（2）雨来（______）牺牲自己，（______）说出李大叔的下落。（3）敌人（______）很凶残，（______）我们绝不会退缩。（4）（______）经受住考验的人，（_____是真正的共产党员。六、按要求写句子1．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）___________________________________________2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿照本句的修辞手法写句子）____________________________________________3．月盘是那样明亮，月光是那样柔和。（用加点的词语造句）___________________________________________4．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰（发挥想象，仿写句子）花牛在草地里__________________________________七、古诗词情境填。1．夏天是什么？是范成大眼里________________，___________________乡2/

村生活。2．几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……这时，我不由得想到了杨万里的两句诗________________，________________。3．《清平乐·村居》中描写一对老夫妇坐在一起，其乐融融的词句是________________，_________________？描写小孩子讨人喜爱的词句是______________，_________________。描写乡村美景的词句是_______________，___________________。八、课外阅读。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。3/

“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。1．本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。A语言描写B场面描写C动作描写D．景物描写2．下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。________________________________________________________3．在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？________________________________________________________4．将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？________________________________________________________5．马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？_________________________________________________________九、习作表达。你还记得你和妈妈在一起发生一件难忘的事情么？是不是让你到现在为止仍然记忆犹新，用你的双手写下来吧。教学要求：（1）内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。（2）书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4/

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参答1、地震

霎时

余波

奇观

昂首依旧

淘洗

恢复

浇灌

庄稼2、pò

xiè

jié√ǎ√

jn

l√3、模型要塞效果愉快绳子抚摸寒冷比较输赢蝇子辨别提醒水洼大街优秀辫子河堤青蛙衔接犹豫4、闻烟怒后干壮前俯后仰南辕北撤左邻右舍翻腾怒吼奔流不息波澜壮阔鸡犬相闻粗壮有力5、即使也宁可也不虽然但是只有才6、钱塘江大潮，难道不是自古以来被称为天下奇观吗？一阵风吹来，树上的叶子犹如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。满天的繁星是那样璀璨，星光是那样夺目。跑步，花儿展开了笑颜。7、梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻醉里吴音相媚好白发谁家翁媪最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬茅檐低小溪上青青草8、1．AB2．怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这一生再也难于相聚了。3．因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪水。4．不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。5．这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。马教授是一位热爱教学事业，爱学生的老师。9孩子，妈妈不冷刺骨的寒风，大雪纷纷。抬眼望去，大地披上了一层厚厚的银装，路边树枝被雪压得弯了腰，凛冽的寒风夹杂着雪花吹过，是那么的寒冷。街上几乎看不到人，偶尔看到也都是穿得厚厚的，走在路上显得很笨重。从学校往家走的路上，凛冽的寒风从我耳边刮过，我一边走一边打着哆嗦，快要冻僵的双手来回搓个不停，我赶紧把羽绒服的拉链拉紧，这样能使我感觉暖和一些。脚下一滑，我摔倒了，从冰冷的雪地上爬起来，我没有哭，我很坚强。这时，一只热乎乎的手搭在我的肩膀上，原来是妈妈，她看着我已被冻得6/

通红的脖子和耳朵，很是心疼，顺手就把自己身上的围巾围在了我的脖子上，顿时，我心里涌上一股暖流。那围巾上散发出一股淡淡清香，记得那是在妈妈过生日的时候，我用卖废品积攒的零花钱给妈妈买的香水，我断定妈妈每天都在用。我转头一看，妈妈那慈祥的笑容，如同绽开的鲜花般美丽。“妈妈，您不冷吗？”我解下围巾给妈妈。“您戴上吧，天这么冷，我不怕冷，您不是常说小孩屁股上有三把火吗，我真的不冷。”我表现出很坚