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文档简介

第一单元认识更大的数教学内容近似数教时顺序：第5课时（总:5）学校：东畅小学主备人：谢春生2022年9月12日第2周2节教学目标1、使学生掌握四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。2、使学生经历省略方法的过程。3、培养学生归纳和概括的能力，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。教学重点：掌握省略万后面的尾数写出它的近似数的方法教学难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。教法学法：合作探究教学准备：课件板书设计：近似数63599≈6万709327≈71万637000人≈64万人小结：求一个数的近似数，要根据要求确定尾数，然后根据尾数的最高位用四舍五入的方法，求它的近似数。教学程序个性修改一、复习导入1、读出下面各数，并把它们改写成以“万”或“亿”为单位的数。20500000102000000002、（1）明确准确数和近似数读下面的句子，判断题中的数字哪些是近似数，哪些是准确数。（大屏幕出示）我们班有39名同学。我国大约有13亿人口。小华家有5口人。我国国土面积大约有960万平方千米。二、合作探究1、课件出示：18000≈233482≈2、学习要求：a．根据省略千位后面的尾数求它的近似数，想一想省略万位后面的尾数怎么求它的近似数。b．分小组讨论，然后试做。3、小组汇报结果：12756≈1万千位是2，舍（不管后面的数字是几）。1389000≈139万千位是9，比5大，入。小结：求一个数的近似数，要根据要求确定尾数，然后根据尾数的最高位用四舍五入的方法，求它的近似数。4、针对性练习：把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。63599≈6万709327≈71万637000人≈64万人三、课堂练习1、把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。8438072631064590719528686901辆2、写出横线上面的数，然后省略万位后面的尾数求出近似数。（1）北京西郊大钟寺的一口古钟上有三十万零八十四个字。（2）一个劳动模范退休后，用十多年的时间为国家栽树三十万七千五百棵。3、填空19□764≈20万20□968≈20万问：□内可以填入哪些数字？近似数比实际数大还是小？四、梳理知识，总结升华教师：同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？学生小结后教师做概括性的总结和评价当堂训练1、把下面各数万位后面的尾数省略，求出近似数。(1)63599(2)709327(3)1994年我国大学毕业生有637000人。其中第(3)题要强调写单位名称，即637000≈64万人。2、某图书馆藏书5265260本3、判断划线的数是准确数还是近似数。我国有56个民族，其中汉族人口最多，约有115940万人。教后感：近似数在日常生活中有着重要的作用，它与精确数不同，它仅表示某一对象的一定范围。本课的学习是让学生认识近似数，理解近似数在实际生活中的作用及意义，掌握求近似数的方法，即四舍五入法。能根据实际问题的需要求一个数的近似数，培养学生的估计意识，发展学生的数感。求一个数的

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