部编人教版二年级语文上册教学工作计划

部编人教二年级上册文教学工作计一、教目的和任务（一）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（三会使用音序查字法学习用部首查字法查字典养独立识字的能力。（四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。（五能联系上下文和生活实际了解课文中词句意思在阅读中主动积累词语。（六能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己感受和想法养成爱护图书的习惯。（七）认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。（八步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识真听别人讲话，听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌。（九）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。二、本教材教学重和难点（一）教学重点1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。2.根据上下文及生活实际正确理解词句意思。3.养成用普通课正确流利有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识。（二）教学难点1.有感情地朗课文。1

2.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。3.引导学生进行语文实践活动培养学生的口语交际能力和写话的能力让学生在生活中学语文、用语文。三、各元教学目标教学重、教学难点.单

元

教学目

教学重

教学难1.认识生字;会写30单个字。2.认识教、没、为、的四个多音字，感受多音字之间的联系。

元的生字，一类生字要求读准，写正说话。

内第一单

3.利用已有的生活经验及2.理的涵，建立起热爱春插图、字谜、形声字规律内涵，建立起热爱情等识字。4.朗读课文。背诵《植物

的感。情感。妈妈有办法》。3.做第二单

5.爱护动物，培养保护环境的意识。1．会认生字，会写46个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文,体会校园生活的多彩与乐趣。3．激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务。

起，保护我们的环境。1．在语境中自主识字49，规范书写46个生字。2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培语言。3．鼓励孩子们自活时

1、理解句意，小组讨论并能质疑。2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。间，好好学习。2

第三单

1．会读会写生字词，积累成语。2．正确、流利、有感情的朗读课文。会读会写生字词，3在朗读过程中感受故事积累成语的语言美体会亲人之间，师生之间浓浓的亲情与关爱。1.会认个生字写38个生字读准3个多音字，会写37个词语能借助火车票上的信息认识个生字，增强在生活中主动识字的意识。

感受故事的语言美，体会亲人之间、师亲情与关爱。第四单

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能用“像”说句子。3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮

会读会写生字词，读准多音字

理解课文内容，背的课文段落；激发认识家乡、赞美家乡的情感第五单

丽。4.能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。5．激发认识家乡、赞美家乡的情感1.会认、会写本单元的生字,初步感知成语的特点

生学生字及新词，读懂课字及新词，读懂课2.正确、流利、有感情的

文内容,步感知

文内容,初步感知3

朗读课文。3.把故事中的道理与自己的生活实际联系起来,感悟故事、感悟生活。1.识57个字，会写24个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步渗透革命传统教育。

成语的特点。

成语的特点。3．借助词句，了解课文内容，练习讲述故事。

字“形借助词句，了解课旁的特点第六单4．继续培养课前预习、课文内容，练习讲述的基础上，揭示了第七单

后巩固和合作学习的习故事。惯。5．培养自主识字的习惯，感受形声字“形旁表义”的特点的基础上，揭示形声字“声旁表音的另一个特点。1.认识个生字，正确、美观地书写个生字理解相关词语的意思。2.正确、流利有感情的朗认识39个生字，读课文。正确、美观地书写3.凭借具体的语言文字，24个生字理解相理解课文，明白课文蕴含关词语的意思。的道理。4.图文对比想象画面，大致理解古诗的意思;想象4

声“声旁表音的另一个特点。画面，大致理解古诗的意思;象说话，体会雾的顽皮淘;在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。

说话体会雾的顽皮淘气;在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。1.会认个生字写32个生字掌握多音字“转、闷俩便扎漂号”。2.分角色朗读课文，复述课文内容。第八单

3.在阅读过程中用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，大胆交流自己

识字，提高自主识字的能力。

利用情景说话、角色体验等方法，提高看问题、想问题的能力。的想法。4.领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。四、教浅析（对每个单元或章做简析本册教材课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。本册教材安排了八个单元的学习中识字教学是一个单元第二单元)课文学习七个单元；本册教材除去一个单元的识字学习，共有课文篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力；识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字；教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字5

能力。教科书安排了单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下找到了妈妈在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙告诉我们要从小学会独立的生活遇到问题要多问多想才能找到正确答案的道理《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力植物妈妈有办法这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法为我们介绍了蒲公英苍耳豌豆这三种常见植物传播种子的方法告诉我们大自然真的很奇妙我们要学会仔细观察。第二单元是识字单元是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌学生懂得不同季节的大自然的变化过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语《拍手歌以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。第三单元课文围绕“故事”这个主题课《曹冲称象讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事文中的曹冲有爱动脑筋善于观察富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子玲玲的画》勤动脑筋，将坏事变成好事，让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸在妈妈的指导下写下了一封阳光快乐的信最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿《妈妈睡了》通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描,不仅可以感受到妈妈对孩6

子关爱,同时更能提现出小作者对妈妈的爱。第四单元围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高才能看得远”的人生哲理庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱日月潭》介绍了日月潭的地理位置字由来以及日月潭的秀丽风光发了作者热爱宝岛台湾理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖国河山的感情《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。第五单元围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候劝说寒号鸟做窝但懒惰的寒号鸟不听劝告最后冻死在寒冷的冬夜里这个故事告诉我们懒惰得过且过是没有好结果的美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述-一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。第六单元围绕“人物"个主题，《八角楼上》描绘了大禹毛泽东主席在井冈山革命根据地，不畏严寒、艰苦，深夜著作，指导革命的动人情景朱德的扁担讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事赞扬了朱德同志以身作则与战士们同甘共苦的高尚品质表现了战士们对朱德同志的敬爱之情《难忘的泼水节篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱献现了总理和傣族人民心连心的感情《刘胡兰》一文描写了刘胡兰死守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的革命故事，歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人民、不畏牺牲7

的大无畏精神。第七单元围绕“观察"个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼字的高耸达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情《雾在哪里这篇课文通过不同地方的露景生动形象地写出了自然现象的奇妙表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯《雪孩子通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。第八单元围绕“故事”这个主题《狐假虎威讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事启示我们看问题要看实质不能被表面现象蒙蔽双眼《纸船和风筝》激发学生对真挚友情的向往；懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法风娃娃》则让学生明白帮助别人光有好的愿望还不够，还需要看是不是对别人有用。五、教中要注意的些问题（一）把教学重点放在字词教学上，还应注意渗透句段的训练。（二）应不断复习运用汉语拼音，新旧知识紧密相连。（三）听、说、写的训练也应在一年级基础上有所加强。特别要加强写话的训练，注意做好到三年级作文的过渡。（四）注意加强默读训练。（五）指导书写也是重中之重。六、教中德育思想渗透方作为二年级的语文老师除了引导学生感受中国博大精深的文学遗产外还很注重从思想上进行爱国、助人、环保等公民道德教,使学生成为真正合格的小公民。二年级上册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作探究的学习方式着眼与全面提高学生的语文素养和实践能力培养创新精神,促进学生的全面发展。七、教方法、教学巧、教手段

.（一识字过程是枯燥无味的让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游8

戏中在活动中在语言环境中巩固识字让孩子们在欢快愉悦的氛围中识字的兴趣浓厚灵活运用孩子的听觉记忆能力重视有感情的朗读同时注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。（二）新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。（三）加强提优补差工作。每个班都有差生，有的是智力原因，对于二年级来说绝大多数是态度问题对于因为学习态度不端正而落后的学生要做好思想引导工作，务必使他们端正态度，提高学习效率。（四重视朗读指导采用多种方法篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。（五）加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确二年级的阶段目标，把握二年段的教学重点。为了能在教学中做到有的放矢，以学生为本，向分钟课堂要效率扎扎实实抓好基本功的训练多关心学困生关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进。（六）注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。在教学中，我们不仅要让学生