2023学年度 毛主席在花山教案

北郊小学校电子备课教案年级五学科语文主备赵改丽辅备课题毛主席在花山课时1课时备课时间2022．教材分析这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。

学情分析学生对毛主席还不太了解教学目标1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。

2．了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。

3．有感情地朗读课文。教学重难点重点通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。难点通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。教学准备课件注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学流程创新教育切入点：教学流程教师活动学生活动设计意图第一课时一、审题，引入课文，激发兴趣板书课题，大家齐读。问：读了课题你想到了什么？二、介绍时代背景，介绍花山三、学生预习课文1.再读课文，想想这篇课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事？不明白的词句做上记号。四、检查预习1.指名朗读课文，纠正字音。2.说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？3.提出不明白的词句，大家讨论。五、读熟课文六、布置作业1.练习朗读课文。2.把你认为含义比较深刻的句子划下来。七、第一课时板书第二课时一、复习提问，引入本课时1.指名朗读课文，读后说说课文讲了毛主席在花山的几件事？哪几件事？2.那么作者是怎样安排这三件事的呢？作者借这三件事要表达什么感情呢？我们来继续学习。二、读一读你划的含义比较深刻的句子三、读第一件事，提问①在这件事中主要写了毛主席的什么？②默读，划出毛主席对警卫员说的话。③朗读毛主席的语言描写，谈谈你是怎么理解的？你从中受到了什么教育？板书：关心群众生活。四、读第二件事，提问划出课文中毛主席的语言，然后谈你是怎么理解的？从这里你体会到了什么？五、自学第三件事1.默读思考：毛主席说了什么？怎么做的？请你用不同的符号划出来。2.谈谈你是怎么理解的。你从中体会到了什么？受到了什么教育？六、朗读课文，体悟情感（一）有感情地朗读全文，可分角色朗读，体会课文的中心思想和所表达的作者的思想感情。（二）看全文，围绕这个中心哪些内容写得详细？哪些内容写得简略？作者为什么这样安排？谈一谈你学这篇课文的收获。（两方面：思想上受到了什么教育？写作方法上有什么收获？）写毛主席在花山的故事。生：.朗读全文，读准字音生：1.请乡亲们来碾米；2.请乡亲们喝茶；3.帮乡亲们推碾子。生：语言生：毛主席非常关心群众的生活，为群众着想。生：军民鱼水关系，这也正是毛主席关心群众生活的原因之一。也表明毛主席不搞特殊化。生：毛主席关心群众生活，密切联系群众。生：歌颂了毛主席关心群众生活，不搞特殊化，密切联系群众的好品质。生：这样安排可以突出中心。注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学过程教师活动学生活动设计意图课堂小结通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。作业设计通过对“毛主席在