2023学年度 开满鲜花的小路3

课题《开满鲜花的小路》授课时间课时：第一课时课型新授课教学目标知识与技能能正确、流利地朗读课文过程与方法认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字情感态度价值观初步了解课文大意、故事大意教学重点识记生字，有感情地朗读课文。教学难点识记生字，有感情地朗读课文。教学方法角色移位，创设情景教具多媒体课件、生字小卡片、田字格贴、教学视频教学过程：一激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的什么样的小路呢?(学生回答)今天,我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路!(板书课文题目)2.范读课文,请同学们边听边完成:(1)标出自然段的序号。(2)用自己平时喜欢的符号画出生字新词,把读不准的字做上记号。(3)画出文中有哪些人物,想一想他们都做了什么事。二初读课文,自主识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查认读生字的情况。(1)出示生字词,学生认读。(自读、指名读、开火车读)(2)合作交流识字方法。①熟字加偏旁识字:员(口+贝)原(厂+白+小)邮(由+阝)②联系生活经验,结合动作演示识字:联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。③用比较形近字的方法来识字:递(传递)(快递)第(第一)(府第)弟(弟弟)(兄弟)④结合图片识字:车、黄。(3)结合学生生活经验,理解“叔”“礼”“黄”等字的意思。3.出示句子,巩固识字。(1)邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”(2)原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(3)看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。(4)“我冬季,去年长颈鹿寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物啊!”三朗读课文,感悟积累1.读课文,思考:课文中有几个人物?他们是怎样的关系?长颈鹿大叔寄礼物给鼹鼠先生黄狗邮递员送包裹给鼹鼠先生鼹鼠先生拿包裹请松鼠太太看是什么东西松鼠太太鼹鼠先生到松鼠太太家做客发现小路开满了鲜花刺猬太太出门,看到自己家门前也有绚丽多彩的花狐狸太太走出门,同样看到家门前有五颜六色的花2.分角色朗读,说说课文讲了一件什么事。(1)分角色朗读。(2)汇报交流课文讲了一件什么事。课文讲了长颈鹿生寄来了花籽,鼹鼠先生拿包裹时不小心把包裹弄破了,结果,花籽沿路撒落。第二年春天,这些花籽长成了一片片绚丽多彩的花,大家都认为这是最美丽的礼物。m四发挥想像,讲述故事借助课文的图画讲述这个故事。1.提示:讲述这个故事的时候,要先弄明白课文中有哪几个人物,他们分别做了什么事。2.讲故事的时候,还可以发挥自己的想像,把故事讲得更具体、生动。二次备课出示开满鲜花的小路图片,问学生看了这幅图片,你觉得这条小路怎么样?指导:“漏”的声母是l,是边音,不要读成了n。“懊”是零声母,直接读成ào。“黄”字的韵母是uang,中间的介母是u不是ü。本文是一篇童话故事,不同的腔调来读。例如:黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性,读的时候声调低沉一点,就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性,读的时候声调尖一些,就像妈妈的声音。这样,听起来仿佛真的一样。教学反思：1.本文事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程