2023学年度 父爱之舟教学设计_第1页
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文档简介

《父爱之舟》教学设计教学目标通过小组合作的方式，品读、交流印象深刻的场景，理解部分词句的含义，深入体会蕴含在字里行间的情感。联系全文，理解题目“父爱之舟”的含义。回忆自己生活中印象深刻的场景，写一写自己对父爱的理解。教学重难点重点：品读自己印象深刻的场景，理解词句的含义，深入体会蕴含在字里行间的情感；理解“父爱之舟”的含义。难点：联系自己的生活经验，运用文中描写场景和细节的方法，写一写自己对父爱的理解。教学过程回顾课文师：同学们，上节课我们一起学习了课文《父爱之舟》，作者通过描写一个个场景，写了父爱的伟大，那我们通过表格来回顾一下作者在梦中回忆了哪些场景？学生举手，回顾。出示表格自学导航一默读课文，想一想：你印象最深刻的场景是哪一个？用三角号标出场景中最打动你的细节描写，在旁边写上你的感受，并将自己的理解通过朗读表达出来。自主批注阅读小组合作，组内分享交流。小组展示，全班分享交流。品“舟”——悟情1、这是我第一次真正的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。联系上下文，想一想“新滋味”是怎样的滋味？学生自主发言以读悟情联系句段中的关键词，理解情感，读出情感。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭。抓住关键词：“于是家里粜稻、卖猪，”“凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。”“凑来的钱”2、我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？3、课文为什么以“父爱之舟”为题？文中几次写到父亲摇舟送我？（1）指名说自己的理解（2）读一读师：父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小船。女：他同姑爹一起摇船送我。师：我又要去报考无锡师范了。男：为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人送我到无锡。师：老天不负有心人，他的儿子考取了。男：送我入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船……生1：住旅馆的时候，看着我被臭虫咬，父亲心疼极了，想添钱换房，这是——父爱生2：逛庙会不想太委屈我，给我买热豆腐脑，这是——父爱生3：因为穷不能给我花钱买玩意儿，亲手给我做了一个万花筒，这是——父爱生4：大雨大雪天为了我不缺课，毅然决然背我去上学，这是——父爱生5：钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上，这是——父爱。生6：在送我上学的船上，父亲为我缝补棉被，这是——父爱。齐：这一个个不断出现在梦里的场景，就是“父爱之舟”款款深情写“父爱”回想生活中有哪些难忘的场景和细节中藏着父爱？如：藏在放学校门口的等待里，藏在深夜

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