《父亲的菜园》教学设计

教学设计方案课程28、父亲的菜园课程标准2001年版课程标准教学内容分析《父亲的菜园》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第七单元的一篇略读课文。这篇课文课文，写了“父亲”通过艰辛的劳动，在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。教学目标１、借助字典，认识“婴、毅、肿”等8个生字。２、学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。３、学习并积累描写人物言行的语句。学习目标４、学习独立阅读课文、培养自学能力。学情分析学生通过课文的学习，初步掌握来怎样通过人物的语言、动作、心理、外貌、神态等方面的具体描写来刻画人物的性格特点。感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。重点、难点1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质；2、提高学生的自学能力，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1交流谈话，激趣导入2初读课文，感知内容3围绕提示，深入探究4感情朗读，深入体验5拓展理解，体会情感6、布置作业教学活动详情教学活动1：活动目标激发学生学习兴趣解决问题提高学生的学习兴趣技术资源音频常规资源音频活动概述（板书课题：父亲的菜园）大家都预习了课文，请大家谈谈为什么题目叫“父亲的菜园”，而不叫“我家的菜园”或“我们的菜园”？教与学的策略谈话式反馈评价能够激发学生兴趣教学活动2：活动目标学习生字词解决问题学习生字词技术资源多媒体课件常规资源板书活动概述1、读通课文，读准生字。2、检查词语：婴儿、疑惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解（认读，并结合句子理解词义）。教与学的策略学生自学，教师提示反馈评价很好地掌握来了生字词教学活动3：活动目标理解课文解决问题通过重点句子，体会父亲的勤劳、自信和执著。技术资源多媒体课件常规资源多媒体课件活动概述1、生自读课文，思考：菜园原来是什么样子的?2、结合语句反馈：(1)于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。(菜园是坡地，地势不平。)(2)每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。(坡地杂草丛生。)(3)一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。(黄土地，很贫瘠。)(4)可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。(泥土很薄。)(板书：荒凉、贫瘠)3、生再读课文，思考：在父亲的精心伺候下，菜园如今变得怎样了?(1)原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。(死黄土变得肥沃了。)(2)远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。(菜园里有许多蔬菜，绿油油的，成为一道美丽的风景。)4、生细读课文，思考：父亲是怎样精心伺候菜园的?5、生找句子，品读。(1)每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。启发想象：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕到山上去，他会干些什么?坡地上的草很厚，很杂，他会怎样做呢?从这句话中，你感觉到劳作一天的父亲怎样?这句话怎么读?指名学生读句子。师相机点评。(2)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父样的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看到新菜园终于被开出来了，父亲笑了。引导品读：“气馁”是什么意思?(失掉勇气)父亲没有失掉什么勇气?(重建菜园的勇气)为什么说岩石很“可怖”?“没有气馁”的父亲是怎样做的?给这段话取个什么小标题?(砌墙垒土)读着这段话，你觉得父亲是个什么样的人?(板书：勤劳、执著)读着“父亲笑了”，你又觉得父亲是个什么样的人?(乐观、朴实)这段话你怎么读?(3)父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”引导品读：为什么说这片豌豆是荒地拼了命才养出来的?(极言土地贫瘠。)在“我”正做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦的时候，父亲却把一片新鲜的豌豆翻到了泥土里。你能理解父亲的做法吗?从中，你看出父亲是个怎样的人?(不计得失，考虑问题长远。)这段话，你打算怎么读?6、梳理思路：把“贫瘠荒凉的坡地”伺候成“碧绿诱人的菜园”，父亲做了哪些事?(锄草开荒，砌墙垒土，精心肥土)7、师小结：父亲做的每一件事都是为了什么?精心伺候，是为了让“我”家能有一个一年四季取之不尽、用之不竭的菜园，是为了让饭桌上的菜碗里能有新鲜的蔬菜，更是为了让全家人能有新鲜蔬菜的滋养。一年四季，三百六十五天里，父亲付出多少艰辛的劳动啊!这就是父爱。这是怎样的父爱?(深沉的、不计酬劳的、默默耕耘的……)教与学的策略学生独立思考，合作学习，教师相机指导反馈评价学生能够抓住重点句子来体会作者的表达方法教学活动4：活动目标加深对父亲的印象解决问题提高朗读水平，加深对父亲的理解技术资源音频，多媒体课件常规资源音频活动概述齐读课文，谈谈课文所表达的思想感情。（表达了作者对父亲勤劳、自信和执著的敬仰和赞美之情。）教与学的策略朗读反馈评价教学活动5：活动目标联系实际，加深体会解决问题联系实际，理解父亲的勤劳、自信和执著技术资源多媒体课件常规资源多媒体课件活动概述如果说母爱是水，那么父爱就是一座山，一座伟岸、坚实的山。父亲常常像一头任劳任怨的牛，在我们人生的成长历程中，给我们鼓励和支撑。古往今来，有许多写父亲的文章，比如朱自清的《背影》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》等都体现出浓浓的父爱。请同学们找到这些文章与你们的父亲共读。教与学的策略独立思考，小组合作交流反馈评价加深了对父亲的理解教学活动6：活动目标学以致