《风华国韵戏曲教案》教学设计

风华国韵教学设计方案教学设计方案课程风华国韵课程标准对戏曲产生兴趣，了解相关知识，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。教学内容分析本节课重点掌握旦角唱腔中西皮流水板的特点。简单了解戏曲知识，学会辨识脸谱。教学目标知识与技能：对昆剧有初步了解，知道著名曲目，能初步地分辨京剧的行当、角色，知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐知识能对京剧艺术感兴趣。过程与方法：能够感受、体验戏曲的唱腔、板式及其音乐情绪，情感态度与价值观：能对戏曲艺术感兴趣，喜欢聆听和观看戏曲，愿意探索与戏曲艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。学习目标喜爱中国戏曲学情分析初中阶段学生对戏曲的了解较少，甚至不了解。重点、难点了解戏曲知识能够模仿戏曲的韵味模唱能够学着演唱一段戏曲，并表达其中的韵味。教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课：播放歌曲《北京一夜》，激发学生兴趣。播放两种风格戏曲，让学生们分辨。2教学新课（一）京剧：1、京剧的起源：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。清乾隆五十五年（1790年），原来在南方演出的三庆、四喜、春台、合春四个徽调班社，陆续进京演出，同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展成为京剧。

2、京剧的行当：生旦净丑

3、关于脸谱：脸谱颜色、对应性格、人物举例4、京剧场面：文场、武场5、京剧的四大艺术特征：唱念做打聆听《海岛冰轮初转腾》

（三）介绍《海岛冰轮初转腾》：贵妃醉酒又名《\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"百花亭》，源于\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"乾隆时一部地方戏《\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"醉杨妃》的京剧剧目，该剧经\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细刻、加工点缀，是\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"梅派经典代表剧目之一。此剧本主要描写\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"杨玉环醉后自赏怀春的心态,凸显杨玉环对帝的柔情。20世纪50年代，梅兰芳去芜存精，从人物情感变化入手，从美学角度纠正了它的非艺术倾向。有资料说此剧源自\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"昆曲剧目，由其唱词结构可见一斑，尤已开场的\t"/item/%E8%B4%B5%E5%A6%83%E9%86%89%E9%85%92/_blank"四平调为京剧珍品。

（四）梅兰芳简介：京剧表演艺术家，原籍江苏泰州，生于北京。9岁就开始学习青衣、花旦戏。11岁出台。以嗓音圆润、唱腔柔婉、身段优美，表情精致享誉全国。中年以后形成了雍容华贵的“梅派”艺术，影响深远。抗日战争时期蓄须明志，拒绝在敌伪统治下演出，表现了坚贞的民族气节。中华人民共和国成立后，他经常到厂矿、农村，并到抗美援朝战地演出，表现了高度的政治热情。在《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《洛神》、《断桥》和《穆桂英挂帅》等剧中，塑造了许多动人的艺术形象。他被誉为四大名旦之首，另外三位分别是尚小云、程砚秋、和荀慧生。3昆剧简介：昆剧原称昆曲。元代后期，南戏流经江苏东南部的昆山一带，其曲调（南曲）与当地语言和音乐结合，经当地音乐家的歌唱和推进，至明初时期遂有“昆山腔”之称。艺术特征：昆曲的音乐属曲牌体结构，伴奏乐器有笛、管（萧）、笙、小唢呐、琵琶、三弦、月琴、鼓板及锣等，表演风格优美，舞蹈蹈性很强。唱法上讲究吐字、过腔和收音，发展出各种装饰唱法。其唱腔有“婉丽妩媚，一唱三叹”之说，曲牌约有千种以上。欣赏：《牡丹亭-游园》之“原来姹紫嫣红开遍”附：黄梅戏《女驸马》4四、课堂练习：智者为王→知识点竞答5五、课堂小结：通过这节课的聆听欣赏，希望同学们喜欢我国的各类戏曲。能掌握戏曲的基本知识。6六、布置作业：请查找收集一些著名的京剧，并学唱，感受京剧的风格特点。与同学交流，开拓音乐视野，增加对京剧文化的积累7七、板书设计：《风华国韵》教学活动详情教学活动1：模仿活动目标模仿经典片段解决问题了解戏曲知识能够模仿戏曲的韵味模唱技术资源视频展示常规资源教师示范活动概述邀请学生上台一起互动教与学的策略细化每一个动作，引导学生进行模仿。反馈评价学生很喜欢这个环节，参与度较高。但比较害羞，模仿的不够标准。教学活动2：智者为