网络课程设计汇本和开发

河北大学成人教育学院试卷课程课程设计学号专业年级学员必读：1、本学期7月9日下午在语音室，对本资料进行集中辅导。2、辅导资料完成后请于2011年7月之前交到教务处，其中出勤成绩，平时测35分）3、作业需单独完成从课后做题，作业本写满位置，作业必须独立完成，复印无15分）4、本学期考试时间为2011年77月15日来校领。5、考试和交作业，不再另行通知，如果不参加考试或不交作业，没有成绩，后果自负！切记！6、考试题从复习资料中抽取。7、联系：校长室：3216556教务处：3258890财务处：30388902分，共19空）1、课程概念应该包括以下4个基本要素：容、、课程、。2、教学系统赢包括的4各要素分别是：教师、、教材和两个阶段。。3、一般的网络课程设计应包括课程设计和课程实施5个实施阶段。和、构、计划网络课程中教与学的活动。6、媒体在教学过程中能起到各种各样的作用，最常见的5中使用目的是，、创设情境、、、探究发现。7、生成性目标导向下的问题情境设计包括两个阶段：和。8、表现性任务可以归为三大类：简短评价任务、以及。讲解性材料和等。、10、网络教师在教学中扮演着多种角色，包括指导者、辅导者，是至关重要的人力资源。、组织者、、为中心组织网络课程各要素的，其教学策略主要包括：入策略等。、、、随机进为中心组织网络课程教练策略。、和13、网络课程中反馈系统主要体现在学习过程状态信息反馈，教师和学习者的反馈信息。，导航。导航、导航、15、学习导航的主要技术方法有：学习容直接引导、、、学习容隐藏4种。16、按照学习发生的进程来看，网络课程的教学活动主要分为学习发生前的导学活动、学习进行过程中的辅导活动和17、网络环境下的讨论按照发生时间可分为18、网络环境下的讨论按照讨论的形式可分为问题式讨论。。和。、和19、目前基于互联网络实施网上答疑的方式主要有：异步答疑和同步答疑两种。异步答疑主要包括：常见问题答疑、为：20、网络教师在网络课程教学活动中可能扮演多种角色，如方法和学习过程指导者、22、行为目标导向下的网络课程学习评价反馈的容包括：、测试用时。23、图、文、声、象是网络课程的基本组成单位。其中多媒体图片、文字、影像动画都属于，而声音属于24、不论网页界面中的图形图片跟容和形式如何复杂多变，作为视觉形式的语言，构成图的最基本造型元素都是23、视觉所感知的一切色彩现象，都具有基本的构成要素，对于彩色系任何一种颜色都包含三个基本要素：；对于无色系，则只有要素。24、在网络课程中，文字一般有两种类型：、；同步答疑主要。、学习。。、。、、。、、和。25、在网络课程中，一般具有三种形式的声音：效果。、、音响26、动画设计可以分为和。标准系列分为五类相关标准：学习者相关标准、学习环境相关标准、、学习资源相关标准、。28、网络课程评价规采用指标体系法，通过一套特定的指标体系从四个维度评价网络课程的质量，这四个维度是：技术。、、、29有、职业技术教育在课程容上具、、。30、模拟型网络课程是最好的体现情境性和实践性的一种形式，它又可分为：、、。3分，共3题）1、网络课程：2、教学课程设计：3、网络课程设计：5、网络教师：6、教练策略：7、SCORM标准的宗旨：8、编列：6分，共5题）1、简述网络课程设计中，3中不同的课程观。答：2、简述网络课程在教学设计阶段的主要任务。答：3、简述媒体借以表达信息的基本元素，及其在网络课程中选择和应用媒体时应该遵循的基本规律。答：4、简述网络课程的3中不同结构模式。答：33种不同的组织策略。答：6、简述教练策略的基本要素。答：7、简述网络课程中，对学习者学习过程跟踪和记录的主要数据类型。答：8、简述网络课程中的学习导航系统的作用。答：9、简述设计学习导航系统时应遵循的原则。答：10、简述辩论式讨论的优势与不足。答：11、简述网络教师初始议题的呈现方式。答：12、简述教师在回应议题时经常使用的技巧。答：13、网络课程学习评价的目的是诊断激励和评价学生，简述其具体表现。答：14、简述网络课程学习评价的设计原则。答：15、简述网络课程学习评价的一般流程。答：16、简述网页中色彩的作用。答：17、简述网络课程配色的几点注意事项。答：18、简述SCORM标准的网络课程开发的基本步骤。答：19、简述简单编列规的基本模型。答：20、简述网络课程录制过程中对教师教态的基本要求。答：21、述职业技术教育类网络课程中的虚拟实验室