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讲民间故事口语交际讲民间故事口语交际交际导入女娲补天

哪吒闹海交际导入女娲补天哪吒闹海交际导入八仙过海夸父逐日

交际导入八仙过海夸父逐日交际内容

本次口语交际的主题是“讲民间故事”,大家一起讨论一下我们知道哪一些民间故事,怎样绘声绘色地讲出来?五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版交际内容本次口语交际的主题是“讲民间故事”,大家一起交际指导1.讲民间故事的要求。(1)通过哪些方式,了解更多的民间故事?比如:查阅资料、询问老人等。(2)如何讲述民间故事,让其更加生动?

注意:我们要做传统文化的传播者。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版交际指导1.讲民间故事的要求。五年级语文上册课件-口语交际:2.组内交流。

组内交流,每个人轮流发言,找一个人专门做记录,期间其他人可以补充讨论,注意礼貌。再就是注意民间故事的特点,要耳熟能详,要生动活泼,要能打动人心,我们要民间故事流传下去。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版2.组内交流。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人3.全班交流。小组内选派代表发言,评选出最佳讲故事能手。条理清晰,有逻辑性。阐述时间不要过长,限制在一分钟内。认真聆听,有问题事后提出。吐字清晰,表达流畅。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版3.全班交流。条理清晰,有逻辑性。阐述时间不要过长,限制在一交际示例讲故事的时候,可以加入一些肢体动作使故事更生动。还可以加入丰富的表情,如喜怒哀乐等。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版交际示例讲故事的时候,可以加入一些肢体动作使故事更生动讲故事要注意语言的简练,容易让人们接受,可以适当加入人物的对话,让人有身临其境之感。在讲述重要的故事情节的时候,加入一些细节描写,烘托气氛。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版讲故事要注意语言的简练,容易让人们接受,可以适当加入大家已经发现了吧,民间故事跟其他故事相比有一个明显的特点:想象神奇。这些故事生动有趣、想象神奇;故事中的主人公更是吸引了无数人。所以我们讲故事的时候,一定也要充满感情,让故事更加生动,我们就来做一回传承传统文化的原始传承人。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版大家已经发现了吧,民间故事跟其他故事相比有一个明显的特传说盘古开天辟地,女娲用黄泥造人,日月星辰各司其职,子民安居乐业,四海歌舞升平。后来共工与颛顼争帝位,不胜而头触不周之山,导致天柱折,地维绝,四极废,九州裂,天倾西北,地陷东南,洪水泛滥,大火蔓延,人民流离失所。

女娲看到她的子民们陷入巨大灾难之中,十分关切,决心炼石以补苍天。于是她周游四海,遍涉群山,最后选择了东海之外的海上仙山—天台山。天台山是东海上五座仙山之一,五座仙山分别由神鳌用背驼着,以防沉入海底。女娲为何选择天台山呢,因为只有天台山才出产练石用的五色土,是炼补天石的绝佳之地。女娲补天五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版传说盘古开天辟地,女娲用黄泥造人,日月星辰各司其职,于是,女娲在天台山顶堆巨石为炉,取五色土为料,又借来太阳神火,历时九天九夜,炼就了五色巨石36501块。然后又历时九天九夜,用36500块五彩石将天补好。剩下的一块遗留在天台山中汤谷的山顶上。

天是补好了,可是却找不到支撑四极的柱子。要是没有柱子支撑,天就会塌下来。情急之下,女娲只好将背负天台山之神鳌的四只足砍下来支撑四极。可是天台山要是没有神鳌的负载,就会沉入海底,于是女娲将天台山移到东海之滨的琅琊,就是今天日照市涛雒镇一带。至今天台山上仍然留有女娲补天台、补天台下有被斩了足的神鳌和补天剩下的五彩石,后人称之为太阳神石。五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版五年级语文上册课件-口语交际:讲民间故事人教部编版于是,女娲在天台山顶堆巨石为炉,取五色土为料,又借来1.教学时,可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识,由此引起他们阅读童话的兴趣,鼓励他们大量阅读,继而由读到写,进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话,我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事,也从文化的角度理解这是一个幸福的故事,能够在小女孩“幸福”的想象中,懂得如何面对苦难,汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境,感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间,渲染凄凉的气氛,为下文埋下伏笔。环境如此恶劣,预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落,我们读到了自然环境的寒冷,读到了社会环境的冷漠,还读到了家庭环境的冷淡。6

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