小班音乐教学设计

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幼儿园小班音乐讲课方案

让幼儿愿意用毛毛虫出壳和走路的动作表现快乐的音乐。表达对毛毛虫出壳

的喜爱。下边是我分享的幼儿园小班音乐公然课讲课方案的有关讲课方案，老师们快

来看看吧!

幼儿园小班音乐讲课方案一

《毛毛虫出壳》

【活动目标】

愿意用毛毛虫出壳和走路的动作表现快乐的音乐。

表达对毛毛虫出壳的喜爱。

【活动准备】《毛毛虫出壳》音乐。【活动过程】

故事导入。

教师表达故事：春季来了，暖暖的太阳升起来了，在小树林里，有个小小的

毛毛虫，躺在蛋里面，快要出壳啦!毛毛虫揉揉眼睛，动着手和脚，于是很快就

爬出来了。它们爬出来会干什么呢?(找东西吃、找妈妈、跳舞等)

感觉毛毛虫出壳音乐，表现毛毛虫出壳的动作。

赏识毛毛虫出壳音乐。

师：我们一同来听音乐，毛毛虫出壳时，会在蛋里干些什么?(会扭扭屁股、

伸伸手腿等)

(2)师：你们看到我这只毛毛虫出壳时做了哪些动作?(幼儿练习)讨论：我在蛋壳里先做了什么动作?后做了什么动作?

我是在音乐的什么时候毛毛虫站起来了?

(音乐结束时，毛毛虫就要站起来，摆个毛毛虫钻出来的造型)

请个别幼儿上来表演毛毛虫出壳。师：谁想做毛毛虫呢!

师幼一同学毛毛虫的样子。

师：他们会了，你们会了吗?我们一同来学一学毛毛虫出壳吧!

幼幼一同学做毛毛虫出壳动作。

师：毛毛虫们，请你找个好朋友一同当面的到中间树叶上来出壳吧!(播放

整首音乐，和幼儿一同表演毛毛虫出壳动作，重复玩几遍)

师小结：毛毛虫们太可爱了，它们都从蛋里快乐地爬出来了。

结束活动。

师：毛毛虫们，你们从蛋壳里刚出来肚子饿吗?我们一同到外面去找吃的食

物吧!(走开活动室)

幼儿园小班音乐讲课方案二

《小兔捉迷藏》

【活动目标】

1、初步感觉乐曲ABAC的音乐构造，学习依据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。

2、经过察看花，能勇敢地创编花的不同样姿态，在B段音乐伴奏下做花的造

型，并能控制自己的动作。

3、喜爱音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。【活动准备】小兔木偶一只、音乐、花园PPT

【活动过程】

一、出示小兔子木偶，惹起幼儿的活动兴趣。

师：今日，老师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音

乐节奏表演)

(播放A∕2)

二、学习有节奏地进行兔跳动作。

1、幼儿招手，熟习A段音乐，感觉音乐节拍。

师：小兔子来和我们做游戏，让我们一同招手欢迎它吧!(跟着音乐节奏表

)(播放A∕2)

师：小兔走路很可爱，刚刚它是如何走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)

2、幼儿用身体动作感觉A段音乐的节奏。

:小兔今日可快乐了，认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一同跳。(率领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)

3、指引幼儿研究蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。

师：你们的小脚会不会像小兔同样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?

我们的小脚如何才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔

跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。

(播放A段音乐)

三、初步学习花的不同样姿态。

师：春季到了，小兔今日还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们跟着小兔一同一下一下轻轻跳过去吧!

(播放花园图PPT)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看

花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并率领其余幼儿一同学一学。)

师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真漂亮!宝宝们，还有

什么花呀，请你们用动作做出来。(听B段音乐，激励幼儿创编花的不同样造型)(播

放B段开花音乐)

四、赏识乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

1、师：在这漂亮的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。

表达故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地到达花园里玩，他们一蹦

一跳，玩得可快乐了。这时，妈妈来找他们回家了，俏皮的兔宝宝和妈妈玩起了

捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变为了一朵朵漂亮的花，一动也不动的。

兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪

里去了呢”。当妈妈准备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后边蹦蹦跳跳地

回家了。

2、圆满赏识乐曲。

师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一同来听

一听。此刻我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地到达草地上

玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变为一朵朵漂亮的花一动不动的。认真

听好啦!(播放圆满音乐)

师：谁来谈谈哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈

来找宝宝了。

五、游戏《小兔捉迷藏》

师：小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩，你们想不想玩呢?那今日我来做兔妈妈，

你们就做我的兔宝宝。一同到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，

你们就做什么动作，听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做才能

不让妈妈发现你们呢?

随乐玩游戏1~2遍。

师：玩了这么久，宝宝们都累了吧，来跟着妈妈回家吧!(播放A段音乐)结

束活动。

幼儿园小班音乐讲课方案三

熊的一家

【设计思路】

从《36指南》中我们能够发现，艺术领域比较过去更多地重视幼儿的感觉

与表现，重视幼儿活动的过程。因此在设计活动时要充分发掘素材，要确立活动

所要表现的价值。本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音

乐，三段音乐性质显然，形象鲜亮，关于小班幼儿来说是特别合适赏识感觉的。

而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是特别熟习，

“三只熊”的音乐形象关于他们来说也是易于理解的。经过指引幼儿听听音乐性

质、谈谈自己对音乐的感觉、做做相应的肢体动作，进而完成最后让幼儿体验表

现乐趣的目地。

【活动目标】在听听玩玩的过程中，能用肢体动作来表现熊的一家，体验一

家人在一同的快乐。

【活动准备】ppt，音乐。

【活动过程】

一、情境激趣：小熊来了

过渡语：今日我们要和小熊一同来玩了。

小熊音乐起，大家一同跳跳快乐小熊。

二、表达表现：熊的一家

1、小熊的家人

——圆满聆听音乐。

——发问：谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的?

2、熊爸爸

——聆听熊爸音乐