发动机异响的检测和诊断共29张课件

发动机异响的检测和诊断发动机异响的检测和诊断发动机异响的检测和诊断汽车检测与诊断技术InspectionandDiagnosisofAutomobile题目:第6节发动机异响诊断授课方式:讲授课时数:2教学目的:了解发动机异响故障的诊断方法重点难点:发动机异响特性及分析二氧化碳是学生继学习氧气后，又一非常重要的气体。在氧气的学习中，学生已经初步掌握一般学习规律即物质的物理性质、化学性质、用途以及制取方法，同时，了解了二氧化碳的基本性质及基本用途，所以本节课着重实验部分，充分利用教师的演示实验与学生实验，突破原有的实验定式，优化实验方案，活跃学习气氛，激发学生学习化学的兴趣，在客观上缩短了课本知识与学生之间的距离[1]。1实验1比较二氧化碳与空气密度大小图1、图2和图3是常见的比较二氧化碳与空气密度大小的方法。如图1是比较常见的教师演示实验，若倾倒二氧化碳时速度过快，造成二氧化碳刚倒入就散开了，结果造成上面的蜡烛先熄灭，下面的蜡烛后熄灭，对二氧化碳密度作出错误结论[2]。如图2在铁架台上吊一平衡杠杆，两边挂两个纸袋，往其中一侧倾倒二氧化碳，杠杆发生倾斜，该实验缺乏趣味性，且稍有空气流动，就容易失败。如图3在托盘天平两侧放置两个烧杯，调节平衡，往其中一个烧杯倒二氧化碳气体，二氧化碳的密度是1.977克/升，如托盘两边的烧杯都是50毫升规格，则向一边倒入二氧化碳气体引起的质量变化理论上不足0.1克，灵敏性较差，实验现象不明显。1.1实验仪器及用品试管、T型玻璃管、玻璃导管、单孔塞、碳酸饮料、澄清石灰水1.2实验装置如图4所示。1.3实验操作（1）按照图4连接装置，在上下两个试管中均装入澄清石灰水。（2）两根导管分别伸入石灰水，略微振荡碳酸饮料。（3）对比观察T型管两端连接导管对应的石灰水变化情况。1.4实验注意事项（1）T型玻璃管需要呈图4所示放置，可以允许气体向上或向下流动。（2）碳酸饮料略微振荡，幅度不宜过大，避免液体进入T型玻璃管。（3）注意连接部分的气密性。（4）连接的导管不宜过长，否则需要的二氧化碳量较多。1.5实验改进的优点（1）实验成功率高，实验现象明显，容易操作。（2）对比实验，通过使用T型管，将无形的气体流动变成有形，学生能感知到二氧化碳密度比空气大，从下方导管流入澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊，同时上下两支试管形成鲜明对比。（3）碳酸饮料振荡直接得到二氧化碳，节省了制取、收集及储存二氧化碳的操作2实验2二氧化碳溶解性测定图5、图6都可以用来证明二氧化碳可溶于水。如图5，往装满二氧化碳的软质塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖，充分振荡，观察到瓶子变瘪；如图6，将装满二氧化碳的试管倒置在水中，观察到试管内液面上升。但这两个实验都需要预先收集二氧化碳气体进行备用，实验准备工作比较繁重或者当场收集二氧化碳，会造成实验时间过长。变换思维角度，能否有节省实验准备时间、精简实验操作同时能更好地了解二氧化碳在水中的溶解能力的实验？首先解决气体来源，选择使用生活中常见的碳酸饮料。经查阅资料，雪碧中二氧化碳的浓度为0.1361mol/L[3]，大约1体积水中含3体积的二氧化碳。再解决装置问题，我们从2013年普陀区中考化学质量抽查试卷中提到利用针筒将黄绿色的氯气与水混合，达到饱和状态时测定氯气的溶解性，以及付小勤老师在“初三化学若干演示实验的改进”[4]一文中多处使用针筒进行气体实验得到灵感，可以利用针筒进行该实验。2.1实验仪器及用品60毫升针筒、烧杯、未开封的碳酸饮料（1瓶）、蒸馏水2.2实验装置及流程图如图7所示。2.3实验操作（1）用不带针头的针筒抽取20毫升水。（2）略微振荡碳酸饮料。（3）带上针头，从碳酸饮料瓶上方侧壁穿刺。（4）抽取至少20毫升以上的二氧化碳气体，读数。（5）去掉针头，用大拇指按住注射孔，充分振荡。（6）观察针筒示数变化。2.4实验注意事项（1）由于试题中图示的是气液已经混合的体系，并没有交代到底是先抽气体还是先抽水，笔者尝试用针筒先抽取二氧化碳气体，再抽取水，但发现内压过大，水很难抽取上来。（2）注意在振荡过程中不要用力过猛，造成二氧化碳气体大量逸出；同时抽取过多的气体造成针筒内压力过大，会挤压出一部分的水；如第一次实验失败，二氧化碳的量就不够第二次实验。（3）从侧壁插入针头，针头尽量往上，避免吸入液体，造成实验失败。（4）抽取气体量与水的比例至少大于1，同时充分振荡，确保二氧化碳在水中达到饱和状态。2.5实验改进的优点（1）使用碳酸饮料节省制取与收集二氧化碳的时间，且保证气体的用量以及纯度，整个实验从抽取水到抽取二氧化碳再到充分振荡，耗时约为3分钟左右。（2）针筒上带有刻度，不仅可以得到二氧化碳可溶于水的结论，还可以精确进行读数，多次实验数据得到1体积水中最多能溶解约为0.8体积左右的二氧化碳气体，从定性认识上升到了定量认识，有利于培养学生自觉养成严肃认真的科学态度。（3）利用生活中常见的饮料及针筒就可以进行气体溶解性测定实验，不仅增加了趣味性，而且对实验原理的理解更加深刻了。3实验3用二氧化碳灭火器制造干冰理论上通常是将二氧化碳气体在低温高压下先液化然后固化（如图8），压缩得到干冰，条件苛刻，在学校教学无法完成；若使用市面上制干冰机制干冰需要2500元以上不等，价格昂贵；若直接购买干冰约为15元每公斤，但易升华不好保存。3.4实验注意事项（1）操作中不可用手触碰灭火器的金属部位，液体二氧化碳转化气体时，整个灭火器金属部分温度非常低，易造成冻伤，在实验中需要佩戴手套进行操作。（2）用干布缠绕住封口，可减少二氧化碳气体从袋口散逸出去，如温度达不到理想的变化，易造成实验失败。（3）收纳袋需要预先扎好一些小孔，避免内压过大造成破裂。（4）二氧化碳灭火器中液体二氧化碳应尽量多，一次按压可以得到较大量的气体，同时可以提供足够的低温，若灭火器中液体二氧化碳仅剩一半或更少，按压后只能观察到产生气体，收纳袋中没有白色固体形成。查阅资料发现在二氧化碳灭火器中储存有液体二氧化碳，工作原理是打开阀门后，减压使得液体二氧化碳转化成气体，此时会吸收大量的热量，在喷嘴口处形成非常低的温度。可以利用这个温度，将一部分液体二氧化碳气化，另一部分受到温度的骤然下降，发生状态改变，形成固体二氧化碳。3.1实验仪器及用品二氧化碳灭火器、收纳袋、干布、手套3.2实验装置及流程图如图9所示。3.3实验操作（1）在透明收纳袋上预先用细针扎好小孔。（2）用收纳袋套住灭火器的喷嘴，抽紧袋口。（3）用干布缠绕住袋口。（4）用手握住干布部分，去掉灭火器安全锁，用力按压阀门。（5）在收纳袋中得到未压缩的白色干冰固体（如图10所示）3.5实验改进的优点（1）利用二氧化碳灭火器可以随时制备固体干冰，操作简单，一次按压可得到较多量的固体，利用零下温度计测定温度，可以达到零下70多度，可以保持固体状态5～6分钟左右。（2）2公斤装的液体二氧化碳灭火器约250元，可以制备10次左右固体，价格适中。（3）使用透明的收纳袋代替布袋，可视性效果好，能观察到气体触碰到收纳袋壁后变成白色固体的过程。（4）按压阀门时伴随有巨大的声响，实验效果震撼。（5）制得的干冰放于容器中，可以接着做后续的二氧化碳的化学性质实验，避免了后期再次制备气体，物质得到了充分利用。化学实验是化学学科的基础和灵魂，它在培养学生的学习兴趣与科学探究能力、体验知识的产生与发展等方面均起着不可替代的作用。在新课程改革背景下，化学教师更应积极探索，不断优化实验教学。我国是一个农业大国，在解放初期为了全面建设国家，牺牲了部分农村的利益来满足城市发展。随着国家的经济整体水平有了很好的提高，农村的经济也开始复苏。每年考入大学的学生中从农村来的人数也在迅速增加，这可以很好的证明农村教育已经得到了发展。但是就整体而言，农村的升学率要远远低于城市，只是农村人口基数大而已。所以如何解决教育问题，是我们教育工作者值得思考的问题。当前我国农村英语教育水平较之于其它学科是最差的，主要原因是因为农村的教育资源有限以及师资力量的不足。1.农村初中英语教育现状农村的学生生源非常大，自从我国实行了九年义务教育之后，读书的人就逐渐增加了。但是从农村辍学的人数最多的阶段是从初中开始的，高中到大学阶段辍学的人数比例远远要地域初中辍学的人。无论家庭的经济条件好于坏，很多家庭还是会选择让学生完成初中学业的。那么为什么他们会辍学，其实很大成分上取决于对教育的失望。很多学生都知道只要进不了当地的重点中学，考高中是基本没有希望的。这也是当前我国农村教育存在的问题。而对于英语来讲，就更不用提了，当地的英语教师都是非科班出身，都是一些临时拼凑的，所以教育质量和水平肯定跟不上了。1.1没有学习英语的氛围。农村的大部分初中生都是选择走读的，他们每天往返于学校之间。在学校环境中，他们大都明白自己的命运，所以他们就不会在意学习任何科目。好的学习氛围是学习英语的最佳环境，如果没有这个氛围，那么英语是无法学好的。在一些保守的农村学校，一些学生如果读英语，就会被视为异类，而受到大家的排挤。农村初中的辍学率是最高的，尤其在初二阶段。初一的时候学生还对学习有一点新鲜感，但是到了初二大家就开始产生放弃的思想了。所以在看着同学不断辍学，即使想学习的同学也没有心情去学习了。而英语就成了最大的牺牲品，因为较之于其它学科，它比较难听懂，所以英语就成了他们首先丢掉的内容。1.2教师队伍水平低。农村的很多教师都是临时拼凑的，尤其是英语教师。英语教师奇缺的情况下，很多非专业的教师开始上阵。这样会导致很多问题的出现，例如学生的发音和语法等都存在问题。等到这些学生考入大学的时候，他们就会意识到自己以前接受的教育水平。农村代课教师问题是非常严重的，因为教师的待遇非常差，所以很多教师选择了下海。英语教师的缺少和教师队伍素质偏低导致了教学无法按照科学的方法进行，并且使得教育逐渐恶化。有些地区的初中英语教师是高考落榜生，且不说这些学生的英语水平如何，他们没有接受过正轨的教师培训就直接上岗，必然无法保证课堂无法科学性。2.改进建议针对目前农村英语教育的现状，我们必须给予足够的重视，否则教育的前景就会非常暗淡。农村英语教育归根结底是属于制度问题，由于地方经济发展速度缓慢，教育收不到足够的重视，学生的受教育出现不公平现象。只有通过大量投入，才能够把农村教育现状进行彻底改革。2.1教育部门应给与充分的重视。教育部门应该给予农村教育充分的重视，尤其是对于国际语言--英语的教育。我们的国家建设不仅仅是依赖于城市，农村也是可以为国家做贡献的，而且几十年的发展可以看到农村建设为国家的富强所做的牺牲。教育部门应该将农村教育制度改革纳入日程，相信在不久的将来这些都会实现。我国当前中学教育出现一个新的趋势，那就是高中教育义务制。这也就预示着我国的教育覆盖面越来越广，这对于初中英语教育来讲也是非常有利的。2.2加强教师队伍建设。教育是一种神圣的职业，对于教师来讲更是如此。加强教师队伍建设是解决当前问题的重要步骤，只有将教育者的素质提高，才可能培育出素质高的学生。针对一些代课教师的问题，可以根据他们的授课水平进行评估，合格这给予正式资格，不合格者要放弃。对于一些有能力的教师，我们应该给予鼓励政策。让教师发挥其最好的状态，而不能因为专业知识好而让他们去搞行政，这种问题在农村教育中普遍存在。一些在教育事业上取得好成绩的教师，学校就开始发展他们，让他们当领导。其实这样是大错特错的，一个教师做的好，应该鼓励他，而不是让他从事他不专业的事情。把一个好教师放在了管理岗，那么谁去教书呢？所以教育就必须要认真对待，不能有半点马虎。教育是整个社会的，不应该出现不公平的问题。当前我国教育的区域性非常明显，如何解决这些问题，使得整个教育事业区域公平，是每一位教育工作者的追求。发动机异响的检测和诊断发动机异响的检测和诊断发动机异响的检测汽车检测与诊断技术InspectionandDiagnosisofAutomobile汽车检测与诊断技术题目:第6节发动机异响诊断授课方式:讲授课时数:2教学目的:了解发动机异响故障的诊断方法重点难点:发动机异响特性及分析题目:第6节发动机异响诊断第六节发动机异响诊断发动机异响:发动机技术状况不良时,会产生与发动机正常运转时发出的噪声有所不同的异常声响。1.机槭异响:主要是运动副配合间隙太大或配合面有损伤,返转中引起冲击和振动造成的。因磨损或调不当造成运动副配合间隙太大时,运转中要产生冲击和振动声波,如曲轴主轴承响、连杆轴承响、凸轮轴轴承响活寥敲缸响、活寥销响、正时齿轮响詟。2.燃煷异响:主要是墩动机不正常烧造成的。如柴油机工作粗暴时汽釭内会产生极高的压力波。这些压力波相互撞击,发出了强烈的类似敲击盒属的异响。3.空气动力异响:主要是在发动机进气、排气和运转中的风扇。因气流振动而造成的4.电磁异响:在动机、起动机和电礅元件内。由于礅场的交瞽变化,引起些部件产生振动而墩出异响。第六节发动机异响诊断发动机异响特性分析1.动机异响的性质组复条噪收动机的工作过程是周期性循环的,工作时发出的各种噪声和异响也是周期性量复出现的。2.动机异响的特征)振动颜率和振幅:振动物体发出的声音以波的形式向外传播。声波导政的发动机外表面的振动具有与声波的频率和振幅相对应的振动频率和振幅发动机异响引起的振动多由一组频率不同的振动组成。但每种声响引起的一组频率不同的振动中常含多个不同于其他声响的振动频卒,该频率称为信丸频率。因此,可根据信息频率判断发出异响的声瀛和异响部位。(2)相位:发动机各缸按一定次序周期性工作,燃旎产生的最高压力也以该次序产生。因此,尽管各缸同类部件发出异响的特征频率相同或相似,但出现的相位不同,音缸异响信号间会存在时间上的差异。发动机异响特性分析3.影响异响诊断的因素(1)异响与发动机工作循环的关系在发动机远转过程中,如果曲柄连杆机构内或配气机枘中某些运动件发响,则明显与工作循环有关。活蜜与缸壁间隙过大所引起的敲击声曲轴每转转,就会发响一次。曲柄连杆机构引起的响声与工作循环有关时,均为火花蜜跳火一次就发响两次,如活蜜销击声、活寥顶碰气缸凸肩声、连杆轴永松旷响配气机构引起的响声与工作循环有关时,均为火花狠跳火一次就响一次。如气门响、气门弹簧折断响、凸轮轴正时齿轮响晉。3.影响异响诊断的因素P压缩作功图2-48活塞受力简图P2)异响与负荷的关系表现是异响与缸位负荷有明显的关系,在诊断过程中,可采取遝缸解除负荷的方法进行实验。用单缸或双缸断火。解除一到二缸负荷。以鉴别昦响与负荷的关系。某缸断火时,异响顿元或藏轻;或广响反而加重或原本无异响。反而昦响复出等,垍说明异响与负荷有关。如声响无变化,则说明异响与负荷无关通常曲柄涟杆机枹某些故障所引起的声响与缸魟负荷有比较明显的关系,如活塞敲缸响、活塞销响杆轴承松旷响、曲轴主轴承松旷响、活蜜环漏气2)异响与负荷的关系(3)异响与发动机温度的关系某些异响低温严量而高温轻貳消失,如活狠与缸壁间隙过大而箴缸尊;些异响,则因发动机温度的升高而加重或低温时不响,而机温升高后出现声响。如过热引起的早燃噪声、活塞不正常变形和活狠圆度过小及活蜜与缸壁间隙过小发响。这类异响特性主要是由于温变化而导致机件配合间隙与变形程度、机油粘度、润滑条件、燃煷状况的变化起的。(3)异响与发动机温度的关系(4)异响与转速的关系墩动机异响与发动机的转速也有很大关系。有些异响将在歇动机急加时现。如主轴永松旷响、连杆轴永松旷发响葶;而又有一些异响将在发动机急速时更明显,如凸轮轴正时齿轮破裂损坏发响、凸轮轴轴向间隙过大或衬套松旷发响、活寥销衬套松旷发响等;而另有些异响,仅在发动机或低速运转期出现,当转遠提高后则消失,如活寥与缸管间隙过大、活寥销装配过紧或连杆轴承装配过紧引起的异响。(4)异响与转速的关系(5)异响与其他因素(润滑条件和诊断部位)的关系主