幼儿手工教案大班10篇

幼儿手工授课方案大班10篇《幼儿手工授课方案大班10篇》这是优秀的幼儿园授课方案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿手工授课方案大班10篇！（1）大班美术授课方案《美丽的路》含反思活动目标：欣赏各样各样路的图案和颜色美，英勇表达自己的体验和感觉。感知生活环境美给人带来的心情欢喜，培养幼儿的审美情味和环保意识。在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路，提升幼儿的审美想象力和创立力和表达力。培养幼儿着手操作的能力，并能依照所观察到得现象英勇地在伙伴之间交流。引导幼儿能用辅助资料丰富作品，培养他们英勇创新能力。活动重点难点：活动重点：欣赏各样各样路的图案和颜色美。活动难点：感觉路与周围环境和人交融在一起所产生的协调美和境地美。活动准备：先期准备：周末请家长带幼儿去认识各样各样的路，重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美，并把幼儿感觉美丽的路用相机拍摄下来。其他准备：将幼儿照的美丽的路的照片做成展板让幼儿欣赏交流。将各样各样拥有代表性的路制成课件,课件分2个模块：老师找路1(色彩素雅的路)和老师找路2(色彩娇艳的路),每个模块又设计了两种播放模式：自动播放模式和手动播放模式。公园背景图4幅、各样颜色的卡纸、剪刀、浆糊活动过程：一、谈论、欣赏展板照片，幼儿已有的生活经验回顾。师：这些是小朋友找的美丽的路。你能够和其他小朋友一起说说你在哪里找到，它美丽吗?美丽在哪里?也能够看看其他小朋友找的路美丽吗?走在美丽的路上，你的心情怎么样?幼：这条是在我爸单位里找的，上面的长方形图案很美丽，我走在这条路上心情很好。幼：这条路我见过，在兰溪公园，我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳，很好玩。幼：这条是我们幼儿园里的路，我每天走在这条路上心情很好，很快乐。幼：这条是街上的人行道，上面的图案也很美丽。老师：(总结)我们生活里有各样各样的路，有的路很美丽，走在美丽的路上心情都变好了。经过展板照片让幼儿回顾已有的生活经验，激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿迫切地挤到展板前，兴致勃勃地谈论各自搜寻的各样各样的路。二、欣赏课件——自动《教师找路一》(色彩素雅的路)师：老师也找了好多美丽的路，现在我们一起来看看。自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲<秋季私语>，创立一种幽雅、寂静的气氛，让幼儿欣赏、体验每天走着的路竟然那么美，那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声，能够看出这些美丽的路带给幼儿的心灵震撼。三、打开手动《教师找路一》幼儿自由欣赏谈论：老师找的这些路里你喜欢哪一条路?你为何喜欢这一条?幼：我喜欢第1条路，第1条路很美丽。幼：我喜欢第6条路，上面有花的图案，很美丽。幼：我喜欢第5条路，像光盘。教师为幼儿的审美感觉供应自由交流平台，让幼儿的审美感感觉以自由表达，此时幼儿的审美感觉是零散的，细碎的。引导幼儿逐幅欣赏，解析路面图案造型及给人们带来的心理感觉。教师抛出的问题以下：这些路你喜欢哪一条路?你为何喜欢这一条?它上面的图案怎么样?是什么形状的?这图案的排列有什么特色?这样排列图案你感觉怎么样?你有没有见过或走过这样的路?若是你走在这样的路上，你的心情怎么样?师：老师找的这些路里你喜欢哪一条路?为何?幼：我喜欢第1条路，这条路在河边，是鹅卵石铺的，没有栏杆，走过去很刺激师：你呢?幼：我喜欢第3条路。师：为何喜欢这一条?路面上的图案是什么形状的?幼：这条路很美丽，上面有好多长方形图案。师：这些长方形图案的排列有什么特色?这样排列图案你感觉怎么样?幼：那些长方形图案排列有规律、很整齐，我感觉很美。师：这样的路你有没有走过?若是你走在这样的路上心情会是怎么样的?幼：走在这样的路上心情很好。幼：我喜欢第5条路，我感觉它像一张张光盘，还有音乐跑出来，我喜欢在上面跳舞。幼：我也喜欢第5条路，上面的图案像一片片荷叶。此环节教师帮助幼儿梳理审美经验。本着敬爱幼儿的个性化体验，我以师幼问答的形式引领幼儿逐幅欣赏、解读路面的图案造型等审美元素，表达审美感觉。当幼儿提到左图《教师找路1》的8号路时，除了引导幼儿欣赏图案、颜色等审美元素外，教师借助问题：“若是把这条路和周围的环境合起来看,你感觉怎么样?”启示幼儿发挥想象，感知路和周围环境搭配能够产生一种协调的美。(此图的周围的高楼大厦一层一层的,路也像两幢躺在地上的高楼一层一层的，这样搭配就产生一种协调的美。这就像人们穿衣服喜欢配套看起来很协调很美丽。)当幼儿提到左图《教师找路1》的5号路时，教师借助幼儿的各样想象(如：路的图案像光盘、荷叶、苹果、圆圈、老师则把路边的草坪想象成碧绿的湖面，把路看作飘扬在湖面上的一片片大大小小的荷叶等)引导幼儿感知同样一条路，大家想象不同样，感觉也不同样，就产生一种境地的美。随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提升，我们生活的环境正渐渐趋向友善美。经过老师解读，引导幼儿初步感知周围环境里的协调美和境地美。师(总结)：这些路面的图案不同样，图案的排列也不同样，人们看了感觉也不一样。有的图案有规律、很整齐，给人感觉有序次的美;有的图案没有规律，比较自由，给人感觉一种轻松，随意的美;有的给人感觉一种协调的美，有的给人感觉一种境地的美。四、欣赏课件——自动《教师找路二》(色彩娇艳的路)师：小朋友再看看老师找的别的一组路，这组路你感觉怎么样?将各样各样的路分成色彩淡雅和色彩娇艳两组依次表现给幼儿欣赏，使幼儿在欣赏时能更鲜亮、清楚地感知各审美元素。这组路的色彩娇艳，很有视觉冲击力，很吸引幼儿的眼球，幼儿看了赞叹不断。五、打开手动《教师找路二》幼儿自由欣赏谈论:这组路你感觉怎么样?美在哪里?幼：第1条红色的路很美。幼：第3条彩色的路也很美。幼：哇塞，第8条铁路也有彩色的。引导幼儿逐幅欣赏，解读路面的颜色搭配及给人们带来的心理感觉。教师抛出的问题以下：你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配?颜色这样搭配你感觉怎么样?若是你走在这样的路上心情怎么样?你想干什么?为何?师：你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配?幼：我喜欢第1条路，它是红色的。师：红色的路给人什么感觉?你有没有见过这种颜色的路。幼：红色的路给人感觉很美，很像结婚的时候走的路。幼：也很像去领奖台的路。幼：实验小学操场的跑道也是红色的师：若是走在这样的路上，人们心情怎么样?幼：走在红色的路上心情会很快乐。幼：走在这样的路上，人们心情很激动。师：走在这样的路上，你想干什么?你为何想那样做?幼：走在这样的路上，我想跑步，因为我很激动。幼：走在这样的路上，我想大声呼喊，因为我很快乐。师：你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配?幼：我喜欢3号路，它用红色、白色、橙色、棕色搭配很美丽，很像通往迷宫的路，我很想走进去看看。师(小结)：这些路的颜色很美丽，一条路除了图案美，颜色也会把路装扮得更美。随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提升，我们生活里的各样各样的路越来越美。那你们知道这些路是谁设计的?此环节重点引导幼儿欣赏各样各样路的颜色美及给人们带来的心理感觉.从幼儿的回答能够看出幼儿对色彩较敏感，想象丰富。六、幼儿设计路(手工粘贴路)，迁移欣赏经验。激发创作欲望师：听闻××地方正在兴建公园，公园里的路还没设计好。今天请你们当设计家，帮忙设计一条美丽的路，好吗?这儿是四张景点图，你能够随意选择一个景点设计路，老师已经为你们准备了各样颜色的路，需要什么颜色的路自己选。老师还为你们准备了各样各样的图形，小朋友能够发挥想象力，用这些图形英勇设计图案，看谁设计的路最美。若是你想设计很特其他图案，桌上有剪刀和纸，你就英勇设计吧。借助背景图激发幼儿手工设计路，运用欣赏经验，培养幼儿的审美想象力，创立力，表现力。同时启示幼儿设计路时能与周围环境合起来考虑以达到友善之美。幼儿创作，教师针对幼儿的创作情况进行指导。作品显现师：请小朋友将设计好的路嵌入背景图，看看你设计的路美丽吗?能够向伙伴介绍你是怎么设计的?也能够看看其他小朋友是怎么设计的?他的想法和你同样不同样?显现幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流，一起体验创作的乐趣。幼儿的作品采用嵌入背景图式显现，旨在让幼儿感觉设计对象与周围环境交融。活动反思：一、选材生活化。《幼儿园指导纲领》重申“幼儿的学习要本源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中各样各样路的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提升。二、重视幼儿的审美体验。在活动前请家长带领幼儿去搜寻路，进行初次的审美体验，让幼儿与路对话，与家长对话，在对话中积累审美经验。在活动中教师借助展板照片和多媒体课件的分模块欣赏，引导幼儿再次体验，经过幼儿再次地与路对话，与老师对话来梳理、提升审美经验。三、重视幼儿的个性化的感情表达，培养幼儿的审美情味。《幼儿教育指导纲领》重申：“艺术活动应支持幼儿富饶个性和创立性的表达，克服过分重申技术技巧和标准化要求的偏向。”我在此次欣赏活动中借助提问来支持幼儿富饶个性和创立性的表达，培养幼儿的审美情味。如：在幼儿解读美丽的路的图案美和颜色美中我会问：你喜欢哪一条路?你为何喜欢这一条?它上面的图案怎么样?你有没有见过或走过这样的路?若是你走在这样的路上，你的心情怎么样?你想干什么?整个活动过程幼儿感情欢喜，兴趣浓厚，积极性高。四、试一试将环境美学理念引入幼儿园审美教育。引导幼儿体验将路与周围环境和人交融在一起欣赏所产生的协调美和境地美。也引导幼儿在设计路时能与周围环境合起来考虑以达到友善之美。（2）大班美术授课方案《稻草人》含反思设计妄图：秋季是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也其实不陌生，秋季稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和认识幼儿还不是很深刻，我从这一授课动机出发，结合我班幼儿的实质情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿着手能力中的运用与实践》，在授课活动过程中，我以幼儿为主体，充发散挥了幼儿自己着手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感觉操作的乐趣，同时发展了幼儿的着手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。授课目的：1、知道秋季是丰收的季节，能够说出秋季里的各样庄稼水果等。2、学会用捆、扎、贴、画等技术装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。3、初步认识稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。4、引导幼儿能用辅助资料丰富作品，培养他们英勇创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用捆、扎、画等技术装扮稻草人，体验手工活动的快乐。活动难点：试一试自己独立完成稻草人的装扮，提升着手能力。授课准备：幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。活动过程：一、律动进场幼儿随老师一起手拿稻草做不一样的动作(挥手、开汽车、骑马等)二、发言导入1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋季，秋季是个丰收的季节好多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)教师小结小朋友们都说的很棒，秋季是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗?三、出示水稻，认识水稻1、教师出示水稻，请幼儿观察。请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。2、稻草变变乐师：若是把稻草扔了那多痛惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草能够做成什么?老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、请幼儿看看都有些什么?四、出示稻草人师：今天啊，稻草人也抵达了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模拟稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人说一说稻草人有些什么?师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几个手，几个脚?引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋试一试制作稻草人请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流谈论一下应该先做什么再做什么?幼儿观看ppt、教师作讲解老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴尔后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?五、幼儿制作稻草人教师个别指导引导幼儿在系、扎等环节能够两两合作互相帮助完成，激励幼儿有自己的创新。和稻草人一起玩一玩教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间减小。授课反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感觉到的信息转变成自己的心理意象，再用必然的美术媒介把它表现出来的操作活动。（3）大班下学期美术授课方案《香喷喷的大米饭》含反思活动目标练习将白色皱纹纸撕下来、搓圆、粘贴在饭碗上。经过谈论、示范和实践，练习搓圆技术。能够英勇操作，领悟手工活动的乐趣。养成英勇用色、均匀涂色的优秀习惯。能张开丰富的想象，英勇自信地向伙伴介绍自己的作品。活动准备画好碗状图形的有色纸人手一张。每组一份白色皱纹纸、两份浆糊、抹布。两个模范(空和满)。活动过程(一)教师创立情境导入活动，惹起幼儿的兴趣(二)学习制作：香喷喷的白米饭教师示范操作方法(出示空碗模范)先拿一张白纸，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、贴一贴就行了，谁愿意来试一试啊?碗里要装满香喷喷的白米饭哦。幼儿自由操作，教师指导。教师引导幼儿在轮廓线内制作，尽量不要把浆糊抹在桌子上和身上。(三)显现作品，教师小结作品展览，幼儿互相参观，比一比谁做的大米饭最好。幼儿拿着自己做的白米饭喂给爸爸妈妈吃，并练习说：爸爸，妈妈，我请你吃大米饭。授课反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。解析原因，平时锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在此次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、幽默，方法合适。富于启示性、研究性，更重要的是教师的教态、语言、语气向来充满感染力，深深吸引着孩子们情绪快乐地积极、主动参加到活动中，所以，整个活动过程气氛活跃，收效理想。（4）大班美术公开课授课方案《美丽的花蝴蝶》含反思活动目标观察蝴蝶的各样造型和花纹。用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。培养幼儿对手工活动的兴趣。试一试经过动作和色彩来感知美、创立美。能依照需要自由地选择绘画资料进行作画，体验快乐的感情。活动准备剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，授课挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。活动过程(一)让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，惹起幼儿的兴趣教师出示蝴蝶图片，惹起幼儿兴趣。师：小朋友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)美丽吗?哪儿美丽?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特色。教师小结：蝴蝶有一对美丽的翅膀，一对触角，身上五彩斑斓可美丽了。(二)出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法1.蝴蝶这么美丽，你们想不想自己也来制作这么美丽的蝴蝶呢?我们一起来仔细的看看是怎么制作的吧?(出示授课挂图)幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。教师小结：请小朋友依照数字的序次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。(三)教师依照步骤图渐渐向幼儿示范蝴蝶的制作过程制作步骤：第一步：将长方形纸对边折。第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。重视向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。(四)幼儿操作，教师指导师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，尔后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。重点指导着手能力稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要注意，不能够剪断。活动延伸：把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。授课反思：作为教师要善于发现幼儿的不一样特色，恩赐每一位幼儿以激励性的谈论，充分挖掘作品中成功的东西，恩赐积极的必然，使他们获得成功的体验，感感觉手工活动的乐趣，从而增强自信心。（5）大班优秀美术授课方案《美丽的沙画》含反思活动目标学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。锻炼手部的灵便性和想象能力。激发幼儿研究沙画的感情。引导幼儿能用辅助资料丰富作品，培养他们英勇创新能力。激发幼儿感觉不一样的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备各样用颜料染色的细沙、美工用具。各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。活动过程出示细沙让幼儿自由观察谈论盒盖里的细沙能用来干什么。教师小结：能够用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。激励幼儿选择不一样颜色的沙资料进行想象操作，依照自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。画作完后，小朋友们互相分享画法和玩法。尔后指导小朋友抚平，再次进行创作。活动延伸：在地区活动连续与幼儿研究细沙新的玩法。授课反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感觉到的信息转变成自己的心理意象，再用必然的美术媒介把它表现出来的操作活动。（6）大班美术授课方案《折纸蝉》含反思活动目标在观察和谈论中，进一步牢固折纸符号的理解，试一试看图独立折出作品。认识蝉的生活习惯，学习折纸蝉并进行添画，感觉手工活动的快乐。增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试一试英勇添画，能英勇表述自己的想法。活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。活动过程一、猜谜语，引出蝉，认识蝉的生活习惯(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真宏亮，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(二)生活习惯介绍。二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。(一)出示蝉的折纸步骤图，(授课方案出自：banzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍资料，试一试折纸。(二)依照幼儿的操作情况，请幼儿清楚地表达制作步骤，教师总结。(三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。(四)幼儿再次试一试，教师总结。(五)发挥幼儿的想象力与创立力，引导幼儿进行添画。三、作品欣赏与谈论解析(一)幼儿自评、互评。(二)教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。活动反思我的授课方案以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生经过折纸活动进一步牢固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的着手操作能力。在学生显现折纸的情况此后，引导学生对折纸情况的进一步思虑“若是要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，能够列出哪些算式？”从而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立思虑和交流谈论的能力。在进行小组报告时，引导学生观察列出的算式进行思虑能够将算式分为几类？在分类进行计算过程认识到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：研究异分母分数的加减法。让学生以“1/2+1/4”为例进行小组内的商议此后进行小组报告，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再依照同分母分数的加减法进行计算。现将本节课的授课得与失解析以下：1、必然点：（1）本节课的设计中包含多次的小组谈论，并让很多的小组进行报告，激励学生试一试多种算法，让学生领悟算法多样性的理念。（2）设计折纸活动，吻合新课改的要求，以提升学生的着手操作能力为主，让学生“在做中学”。（3）在讲解过程中，重视培养学生优秀行为习惯的养成，重视算式的规范性。2、不足点：（1）设计过程中以复习通分为导入，将学生的思想定势在通分这个圈内，不利于学生发散思想的培养。（2）设计折纸活动时，没有完好发挥出折纸的作用。这一部分可改进为引导学生充分利用手中的折纸进行计算。学生在折纸进行计算过程中，惹起思虑“经过折纸进行计算较为复杂，有没有较为简略的方法呢？”从而导出从通分的角度进行谈论。（3）在小结时，没有表现出学生的主体性。小结应交给学生，教师针对几个学生的答案进行归纳，从而揭穿异分母分数的算理。也许现在的我对于授课环节的设计以及学习谈论的办理措施有些“不行熟”，但是我相信只要明确发展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向“成熟”。（7）大班美术优秀授课方案《拓色印画》含反思活动目标：1、试一试用拓色的方法表现瓶花。2、能英勇用色，体验作画的乐趣。3、体验运用不一样方式与伙伴合作作画的乐趣。4、依照色彩进行英勇合理的想象。活动准备：拓色底版、水粉颜料(每组六色)、水粉笔(每组7支)、铅画纸。范画、多媒体课件。活动过程：1、引出主题：幼儿进入活动室，参观显现台及多媒体的瓶花。活动室里发现了什么?你感觉美吗?美在什么地方?你还在什么地方见过?有什么用?出示范画，你们知道这幅画是怎么画的?2、讲解示范：①出示绘画用品，观察画板，找出与过去不一样。②你喜欢怎样的花瓶?(示范花瓶)、喜欢怎样的花(示范花)、(示范叶子)。提示用色和用笔的要求。③拓印：重申放上后不能够搬动，再用力压。④欣赏成品。3、幼儿印画：①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。②幼儿作画，教师巡回。4、讲评、延伸。你感觉哪幅画最美?为何?生活中有更多的美等着我们去发现。活动反思：一、选择的授课内容与幼儿的知识经验不相合适。“体验、研究、创作”是我上这节课的设想。课前我诚然仔细准备了授课方案、教具，但我忽略备“学生”，忽略了我所执教的对象可是大班的幼儿。他们向来没有接触过水粉工具，也不理解“印画”和“对折”这两个词的含义，对于成人来讲这是再简单但是的词，可对五岁左右的幼儿倒是从未接触过的，我的授课内容没有与幼儿的知识经验联系起来，幼儿面对一些听不懂的词，感觉既没兴趣又无法惹起他们积极地思虑。二、教师的授课用语缺乏艺术性。在本节课中，除了授课内容偏难以致授课收效不理想之外，还有一个原因那就是教师的授课用语缺乏艺术性。1、教师提问的授课用语方向不够明确。对于任何年龄段的人来说，有详尽、明确的要求都是很重要。对幼儿更有必要。他们年龄小、目标意识弱，在做事从前很难清楚地知道自己做什么。这时，教师的语言指导显得特别重要。“请小朋友仔细观察，你发现了什么？”结果幼儿的回答都是与本堂课没关的发现，幼儿向来没有关注对印画每一幅画的左边、右边都是相似的这一重点性问题。这是因为教师的授课指导用语不够详尽、明确。“你发现了什么？”是开放性的语言，没有方向，幼儿没有明确的目的。所以迷失了研究的方向。若是改为“请小朋友仔细看看，这些画的左边、右边长得是不是同样？”会更好，更能惹起幼儿的思虑。2、教师的授课用语没有“少儿化”。幼儿园的课堂授课更要求老师的授课用语“少儿化”。教师要焕发童心，进入角色，用纯真的语言，天真的表情，吸引幼儿的注意力，开启他们的好奇心，本堂课，这一点我是特别缺乏的。有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提升”，经过这一堂课的授课，我积极地作了反思，发现了自己的缺点和失误，以此劝说自己在今后的幼儿美术授课中该注意、该重视的问题，希望自己经过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的授课更机智，更富饶特色与魅力！（8）大班美术授课方案《中国结》含反思教材解析：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇异，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内外国都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲领》中提到，合适向幼儿介绍我公民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解敬爱及热爱的感情。依照《纲领》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，经过这个活动让幼儿认识我们中国结独到之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。活动目标：欣赏中国结的多样性，感觉中国结的美。学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。培养幼儿着手操作的能力，并能依照所观察到得现象英勇地在伙伴之间交流。增进参加环境部署的兴趣和能力，体验成功的快乐。。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升幼儿的审美情味及创新意识。活动准备：幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单认识环境部署的准备：收集各样中国结悬挂起，部署成一个展览厅活动流程：参观，认识中国结的多样性，初步感觉美，为完成目标一做准备——交流谈论，进一步认识中国结，打破重点，同时萌发幼儿喜欢中国结的感情——制作中国结，从对中国结的喜欢转变到着手体验，实现目标2，完成民族骄傲感和对热爱劳动人民感情的升华。活动过程：.参观活动，初步认识中国结，感觉其美今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那处悬挂着好多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们连忙去看看吧。二.交流、谈论，认识中国结，喜欢中国结我们刚刚看到了什么呀?对了，是中国结，真美丽。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇异的中国结，我们中国人真聪颖呀。快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特其他喜庆，美丽。真是太美丽了。你喜欢中国结吗?为何?中国结形状美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。选同色或好多色的绳交织叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗?大家真能干。你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结必然会实现我们美丽的祝愿的。四：小结，结束活动反思：我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。（9）大班美术课授课方案《蜡染表情娃娃》含反思活动本源：在“当地文化走进幼儿园”收集、显现的活动中，幼儿对当地区少许民族的服饰，民族民风有了进一步的认识。为了让幼儿亲身体验，更进一步的认识当地文化的内涵。认识家乡的民族文化，欣赏苗族、布依族独到的艺术，增强民族的骄傲感，激发幼儿热爱家乡的感情，培养幼儿着手操作的能力。故设计了“制作蜡染表情娃娃”这一授课活动。活动目标：经过对事物的介绍与显现，让幼儿认识家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的感情。幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。在想象创作过程中能用简单的资料装饰，体验成功的乐趣。培养幼儿优秀的作画习惯。活动