2023学年度 伯牙绝弦 省赛获奖

25《伯牙绝弦》电子备课教案年级六年级学科语文课题伯牙绝弦课时1课时备课人徐列妮学校赵柏小学学情分析《伯牙绝弦》是一篇文言文，是小学阶段所学的第二篇古文，对于学生来说还是比较陌生的，但从文字上看，又是比较浅显易懂，读起来朗朗上口，属于学生易于接受的一篇文章。教学目标1、读通读懂文言文，正确流利地朗读。2、通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。3、创设情景，点拨感悟，理解故事给予我们的启示。4、激发学生对文言文的阅读兴趣，感悟祖国的语言魅力，激发热爱祖国优秀的传统的文化的思想感情。5、通过学习文章，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。教学重点理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达的丰富意象和音乐艺术的无穷魅力在此基础上记诵积累。教学难点体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。教学准备1、教师准备：教学课件、《高山流水》图片和古典乐曲。2、学生准备：读准字音，读通句子，结合课下注释、课后资料袋，想一想是否读懂了这个故事，不懂的地方做上记号。教学方法运用“以读代讲”法、“情境感悟”法和“点拨引导法”。教学过程一、创设情境，导入新课。1、师谈话：同学们，老师有一幅画你们想看吗？2、生集体回答：想看。3、师相机出示课件：《高山流水》画面并播放《高山流水》古筝乐曲。4、师问：同学们，这是一幅怎样的画面。生回答：它是一幅山水画，有山有水。5、师谈话：这是一幅山水画，这幅画的主题是高山流水，它不仅是一幅山水画，而且是一首乐曲，我们现在倾听到的这首美妙的乐曲，就是著名的《高山流水》的乐曲。《高山流水》诉说着一个感人的故事，那就是《伯牙绝弦》，今天我们就一起来学习这篇课文，去了解这个感人的故事。6、师：现在请同学们跟我一起来书写课题《伯牙绝弦》。师板书课题，生空书课题。7、写完后请同学们集体把课题读两遍。8、解题：重点理解“绝”是“断”的意思，强调“弦”的读音为“xián”。生：课题的意思是伯牙拉断琴弦，把琴摔碎。9、师：那他为什么要这样做呢？同学们学习了这篇课文以后就知道答案了。二、指导朗读，品析课文。1、现在老师把课文范读一遍，希望同学们认真听，看看老师是怎么读的。（师播放画有节奏停顿的课文并有《高山流水》乐曲伴奏）2、读完课文，师谈话：同学们也来试一试读一读这篇课文，注意课文词句的停顿和节奏，把词句读准确，读出古文的韵味和美感来。3、师巡视指导学生朗读。4、朗读结束，师问：谁来读一读课文，你来试一试，读完后简要评讲。然后让学生集体读，读完相机评价。5、师：同学们，你们知道课文讲了哪些人物呢？6、生回答：伯牙和钟子期。（师相机板书这两个人物名称）7、师接着问：那你们知道他们各自有什么擅长吗？生回答：课文第一句告诉我们“伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。”师：请同学们一起把这一句读一篇。师讲解这句中的两个“善”的意思。请一个同学说出这句的意思。8、师谈话：那么为什么说伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。从课文哪些句子中可以看出来呢？9、生：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”师指导学生看课文注释，重点理解“志”“哉”“兮”“峨峨”“洋洋”等词语的意思。然后指名学生对这两句意思的理解。10、接着师指导对这两句的朗读。注意读出轻松愉快的语气，读出钟子期的赞叹语气，读出伯牙遇到知音的喜悦心情。11、师进一步谈话：伯牙无论心里想到什么，就能弹什么，钟子期听到琴声就能准确地道出他的心意。这就是知音。12、出示课件：伯牙所念，钟子期必得之。让学生集体读这一句，再让学生说说意思。13、师点出什么是知音：能理解自己，能欣赏自己，能读懂自己，这就是心心相印，这就是知己。14、师：请同学们想象一下，伯牙除了弹出“峨峨泰山、洋洋江河”还想到了哪些情景？钟子期又是怎样回答道。15、生回答：徐徐清风，仿照上面句式说句子回答：志在清风，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若清风！”……16、师：钟子期仅仅只是听懂他的琴声吗？小组讨论：生回答有志向、情怀、欢喜、忧愁等。师：表明的是一种志向，伯牙弹琴借高山来抒发自己凌云的壮志，高尚情怀，弹奏流水表明自己有水一样的智慧。17、师：天有不测风云，得知钟子期的死，伯牙心里是怎么想的？，又是怎么做的？提问学生引出最后一句。师指导讲解最后一句的意思。18、师：此时伯牙的心情是怎样的？生：悲伤、悲痛欲绝、难过、伤心……。师：请同学们把这种心情带到句子中来读一读，接着指导朗读。（要求：语速稍慢，语调低缓要读出伯牙痛失知音的悲伤心情）19：师讲解伯牙到子期坟前悲痛欲绝，感慨万千，写下怀念的话语，要求同学们集体朗读，感知伯牙痛失知音的心情。三、课尾总结，深化主题。1、师：这篇古文讲述的是“高山流水遇知音，破琴绝弦谢知音”的感人故事。“高山流水”后人比喻知音难觅或高超的琴技。人生苦短，知音难觅，让我们伴随着《高山流水》的乐曲再把课文读一遍。2、读完师：那你们现在知道什么是知音？生回答：能理解自己的心意，能欣赏自己，有共同语言的人。3、师：这个故事告诉我们知音难寻，得到知己要格外珍惜！最后希望每个同学都能找到自己的知音。四、课堂延伸，课后拓展。课后搜集交友的名言名句与同学交流作业设计背诵并默写文言