幼儿园大班手的大小教案_第1页
幼儿园大班手的大小教案_第2页
幼儿园大班手的大小教案_第3页
幼儿园大班手的大小教案_第4页
幼儿园大班手的大小教案_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

样大吗？”小呢？”(让幼儿充分发表自己的见解，引导幼儿认为在格纸上画手印更论习隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老开学第一天发生了些什么事儿?”么?(在完整讲故事以前提问)怎么做呢?(故事讲完后提问)“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯小朋友听一听吧!”诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我奏)······始······始······内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口。这首绕口令中有孩子既熟悉又喜爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的特别是第五句、第六句“猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。”比较诙谐生动地写出了两只动物可爱的神情，最后很自然地道出了“不知是猴让狗还是狗让猴”。第二，在教学设计上我充分发挥了多媒体的作用，运用动态的形象吸引孩子的注意，启发了孩子的想象，帮助孩子形象的理解了绕口令所表述的内容。而手指偶的运用又进一步激发了孩子参与表达表现的兴趣。本次教学活动，又开阔了我对开展民间文学活动的视野，绕口令是民间文学活动中比较独，（

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论