时评类新材料作文的开头课件

时评类新材料作文的开头21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。时评类新材料作文的开头时评类新材料作文的开头21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。时评类新材料作文的开头议论文语言表达升格(一)好的开头是成功的一半慈了1前言课程标准中明确指出，体育教学“要遵照健康第一的指导思想，激发学生的运动兴趣，重视学生主体地位，以增进学生的身心健康，注重学生的全面发展，在教学中锻炼学生的实践能力”。根据这一要求，体育教学除了帮助学生掌握知识和锻炼身体以外，还要重视教具的运用，让学生在直观形象中加深对体育知识的理解，在兴趣中加强身体锻炼，在实践中发展能力。下面结合农村体育教学实际，谈一谈利用教具和开发教具的重要意义。2教具在体育教学中的意义体育教学的目的是帮助学生掌握科学的运动训练方法，培养学生良好的意志，体验体育运动的乐趣，促进学生的身体素质全面发展。为了实现这一目标，教具在教学中具有重要意义，其作用体现在以下几个方面。有利于激发学生的学习兴趣新课标强调兴趣教学，要求改变过去那种满堂灌的教学方式，让学生在兴趣中激发学习的动力。教具的运用有利于学生提高热爱体育运动的兴趣，促使他们在体育活动中体验到运动的乐趣，增强自信心。有利于教师进行示范体育教学的实践性很强，需要教师示范一些技术性动作帮助学生掌握。一方面，如果仅凭口头讲解，学生不易理解；而借助教具，则有利于学生在示范动作中领会。另一方面，体育教学一般在室外进行，学生容易受到外部环境的干扰和刺激，如果教师的讲解拖泥带水，必然会分散学生的注意力；而利用教具，则有利于学生通过观察教师的示范动作，掌握重点，快速理解，从而缩短教学时间，提高教学效率。有利于落实学生的主体地位新课程标准强调学生的主体地位，注重兴趣教学。把教具应用于教学中，既能使学生通过教具掌握知识，又能使学生在玩中学、在玩中练，从而提高兴趣，达到体育的锻炼目标，使教学效果事半功倍。3农村体育教学中几种常用教具的应用方法录音机的应用录音机重量轻，携带方便，操作简单，是体育教学中的一种常用教具。其作用主要体现在通过播放音乐，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。1）在活动准备时应用。体育课之前，一般都需要做准备活动，目的是为下一步的教学做好准备。在这个环节中，可播放《运动员进行曲》等一些雄壮的音乐，或一些欢快的音乐来刺激学生的听觉，以调动学生的各个器官迅速进入工作状态。2）在中间环节中应用。音乐具有韵律性，这个特点有利于训练学生对各部分肢体的控制力，从而使学生和着节奏，迅速做出反应，改变运动形式，增强活动的节奏感。例如：在进行武术教学时，可播放电视《中国功夫》中的音乐来配乐动作的要求；在教学篮球中的“拍球”时，可选用经典儿歌《两只老虎》，让学生在歌唱中边唱边拍。3）在课堂结尾时应用。在课堂结束时，可播放一些轻音乐，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在音乐声中离开课堂。4）应用时注意的几个问题。录音机的主要作用只是用来调节教学气氛，在应用时要结合教学内容和学生的年龄特点，以便使其作用的发挥更加有效。①音乐的内容要符合动作的内容。如在教学“各种姿势的自然走”时，由于一年级的学生年龄较小，因此可以选择一年级音乐教材中《动物说话》这首歌，给学生一种亲切而又新鲜之感，以激?l兴趣。②音乐的节奏和速度要与动作的节奏和速度相一致。如在耐久跑的教学中，可以选用慢三拍的音乐，以利于学生呼气和吸气，消除学生身体的疲劳。③音乐的风格要与动作的风格相吻合。如在教学篮球等内容时，可选用《我相信》《我的未来不是梦》等节奏强劲的音乐，给学生以激情和力量。图画的运用图画也是体育教学中常用的一种直观教具，图文并茂、画面清晰，具有很强的观赏性。既能提高学生的学习兴趣，又能使学生加深对动作技术要领的理解，促使学生尽快掌握。1）利用图画激发学生的学习热情。利用学生热衷于追星的特点，教学时可以利用一些体育明星的图画来诱导学生的兴趣，使他们学有榜样。例如：在教学篮球时，可展示姚明等篮球巨星的照片；在教学跨栏时，可展示刘翔比赛时的一些图片等。2）利用图画促进学生自主学习。自主学习是学生学习的主要方式之一，有利于杜绝以前那种被动接受的学习方式。在教学新知时，可先出示图画让学生观察，对动作技术有个大概了解后再进行示范。如在教学“鱼跃前滚翻”时，教师可先把鱼跃前滚翻的技术动作图片展示给学生，让学生通过观察明确鱼跃前滚翻的姿势，以及身体下落时两臂主动向前下方撑地的动作；等学生的头脑中建立整个动作的流程表象后，再进行示范动作，这样学起来就容易得多了。对于一些简单易学的动作，教师在示范讲解以后，可发给学生一份图片，让学生以小组为单位对着练习。对于跳高、跳远等难度较大的动作，教师可重点辅导学困生，让学生观看教师瞬间在空中完成的动作后，再对照图画自主练习。3）利用图画对学生进行美育教育。体育本身就是一种美，在课堂教学中，利用图画教学，有利于学生在欣赏中认识美和感受美。例如：引入运动员的图画，有利于学生感受力量美；让学生欣赏舞蹈图片，有利于学生感受动作的美；让学生欣赏健美操图画，有利于感受形体美等。学生通过欣赏，不但能有效地激发兴趣，而且在欣赏过程中产生羡慕之情，从而提高认识美、理解美和创造美的能力。4）利用图画开发体育校本课程。体育是一门课程，也是一种活动。从这个意义上讲，图画在体育校本课程开发方面具有优势。如在选编地方文化特色课程时，可利用图画，把花样跳绳、球类游戏、踩高跷、舞龙灯等一些民间体育文化项目以图画的形式栩栩如生地展现出来。5）利用简笔画突破重点和难点。简笔画具有形象简单、重点突出的特点，有利于学生在观察中抓住动作技术的特征。如在“行进间单手上篮”教学中，上篮的动作技术是教学重点。教学时，教师利用简笔画，在小黑板上边讲边画，然后挂在篮板上，让学生边看边练习。再如在教学“排球传球”时，手型及传球时全身协调用力是教学难点，学生不容易掌握。此时教师可利用简笔画，讲解手型的动作及全身协调用力的分解图，让学生明确协调用力时的顺序，从而突破这一难点。6）图画运用时应注意的问题。①体育教师虽不是美术教师，但平时也要熟练掌握图画的绘画技巧，做到能够抓住事物的特征，准确而又快速，以避免绘画时由于不正确而给学生错误的引导。②要注意与讲解和示范结合，做到边画边讲解，边讲解边示范。③根据教学课目标和学生的实际，合理恰当地运用，恰到好处。信息技术的运用信息技术的特点是图文并茂、交往互动、动静结合，有利于多方面刺激学生的感官，最大限度吸引学生的注意力。因此，一般应用于阴雨刮风天气，进行室内体育教学。如在进行田径教学时，组织学生观看一些体育明星在赛场上的风采，既有利于学生从不同角度和不同层次了解他们的动作要领，为以后的练习提供借鉴和警示，又能学习他们顽强拼搏的精神。在教学一些复杂的技术动作时，可利用多媒体的移动、旋转、定格来演示?\动的轨迹，让学生在生动直观的演示中掌握动作要点，正确理解动作的概念。4自制教具的开发新课标中明确指出：“积极开发和利用课程资源，是顺利实施课程标准的重要组成部分。因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥其应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。”为此，根据学生已有的生活经验，注重满足学生多样化的需要，积极开发体育教学资源，自制教具，是落实体育教学改革的需要。1）自制教具是教师和学生自主设计或合作开发的，因而有利于学生对知识的理解更深刻、更巩固。2）在自制教具过程中，一方面需要学生积极参与，需要动脑子、想办法，动手设计，这就锻炼了学生的动手动脑能力；另一方面，有些教具一人不容易完成，需要教师或同学帮助，从而可以培养学生的合作精神。3）有利于弥补教具的不足。农村学校的体育教具，数量一般不是很充足，种类也不是很齐全，导致有些运动项目的教学不能有效开展，使学生对这些活动的理解仅停留在简单的表面。自制教具可根据教学需要弥补这些不足，从而丰富课堂教学手段。4）自制教具过程中应注意的问题。自制教具的出发点，首先是能够激发学生的兴趣，引导学生通过自主动手操作去获取新知，发现问题和解决问题。①要注意科学性。在自制教具时，要充分考虑教具是否具有科学性及实用性，是否能够帮助学生理解知识和掌握技能，是否符合学生的年龄特征，以保证自制的教具有利于学生学得有兴趣，不易受场地的限制，课内课外都容易开展。②要注意符合新课标精神，即符合“以学生为主体，以教师为主导”的指导思想。③要注意卫生安全。自制教具是对废旧材料的二次开发，因而需要注意卫生和安全；对于那些不卫生、不安全的材料，坚决不能用。④要注意趣味性。自制教具的目的是促进教学，因而趣味性非常重要。如在体育活动课时，利用废旧报纸折叠飞机进行玩飞机的游戏，非常符合学生爱玩的特点，有利于学生玩得开心和舒心。⑤要注意经济性。自制教具时要就地取材，废旧利用，如用破布和沙子制作沙包，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的帆布制作沙袋等。5结语总之，教具不仅能激发学生的学习兴趣，而且有利于优化教学手段，满足学生的需求，提高教学效率。只要合理应用，就一定能促使农村体育教学走上高效的快车道。随着经济全球化进程，英语教学越来越受到人们重视。但是，受到城乡教学资源限制，农村初中英语教学水平普遍低于城市教学水平，不但影响了学生英语能力，还不利于实现教育公平。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，在农村初中英语阅读教学中，教师应当提升思想认识，创新教学手段，改善教学条件，完善教学资源，提高教学质量，增强教学效果。一、激发学习兴趣，提升学习积极性培养农村初中学生学习兴趣是培养学生英语阅读能力的关键一步。笔者经过调查发现，很多农村初中生对英语学习不感兴趣，他们体会不到英语学习的乐趣与意义，不愿意开展英语学习，进而影响了学习效果。在农村初中英语阅读教学中，教师应当致力于激发学生学习兴趣，增强学生学习热情，提升学生学习积极性，使学生养成良好的阅读习惯，进而有效提高学生英语阅读能力。例如，在“Myhometownandmycounty”阅读教学中，教师可以借助多媒体手段，开展趣味导入：上海和香港是我国最具代表性的城市，上海是一个魔幻之城，古老斑驳的青石路、科幻现代的世博馆、富有西方气息的外滩、蕴含浓厚中国文化内涵的江南古典园林……都浓缩在上海这座城市。香港是一座高度繁荣的国际大都市，是全球第三大金融中心之一，是中西方文化交融之地，维多利亚港灯火彻夜未眠、太平山顶景致一览无遗、庙街夜市汇聚香港电影热门拍摄地……香港有山有水、有中有西、有古有今，万千姿彩，让人乐而忘返。通过多媒体技术，向学生展示熠熠生辉的上海和香港，以激发学生学习兴趣，提升?W生阅读积极性，增强学生对家乡和世界的热爱。在农村初中英语阅读教学中，教师可以借助丰富多彩的多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，促使学生积极主动参与阅读学习，这样才能真正提高阅读教学的有效性。二、巩固基础知识，提升教学实效性在农村初中英语教学工作的开展过程中，作为教师，应该更加重视对学生的阅读能力培养，强化对他们的阅读方面的知识教育。农村学生英语基础薄弱，因此，教师有必要对学生进行阅读知识强化，并有意识地帮助学生巩固基础知识，以不断提升阅读教学实效性。词汇是阅读教学的基础，只有具备了的充足的词汇量，才能有效提升阅读能力，因此，教师应当引导学生不断积累英语词汇量。教师可以按照记忆规律，组织学生开展词汇记忆，每天让学生背诵6-10个单词，每周开展复习巩固，每月进行强化提高，长此以往，就能帮助学生积累大量的词汇。同时，教师还应当培养学生词汇猜测能力。阅读过程中，会遇到一些生字词，如果学生不能合理猜测这些词汇，就会影响阅读效果。教师可以引导学生学习词汇的词根，掌握词汇的前缀、后缀、组合规律，以此来提升词汇猜测能力。比如，“undrinkable”这个词，就是由un+drink+able组成的，“un”做前缀时，代表“相反动作”，“drink”代表“喝，喝酒”，因此，可以推测undrinkable表示“不能喝”。同时，教师还应当引导学生不断开展知识拓展，比如“unlock”表示“开锁”、“unreal”表示“不真实”、“unfriendly”表示“不友善的”，以此帮助学生增长见识，巩固强化教学知识。三、培养阅读习惯，提升教学有效性大量的阅读，是语言学习必不可少的途径。英语新课标明确指出，初中生的课外阅读量应当达到15万词以上。因此，教师应当高度重视课外阅读，引导学生开展广泛的课外阅读，以缩小城乡差距，提升学生阅读能力。在农村初中英语教学中，教师应当不断丰富课外阅读资源，并优化配置课内外阅读资源，提高农村初中生阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，进而不断增强阅读教学有效性。教师应当为学生挖掘大量的阅读素材，向学生提供一些趣味性强、符合学生英语水平、切合农村初中生认识发展特点、适合初中生心理发展水平的课外阅读读物，由浅入深，由易到难，由简到繁，层层递进，循序渐进，让学生体会到课外阅读的乐趣，引导学生扎扎实实地掌握英语阅读知识与技能。一般来说，初一学生英语基础薄弱，教师应当为他们推荐生词量较少的趣味读物，如《在月亮下面》、《潘德尔的巫师》等，这些书籍词汇量控制在300词左右，适合初一学生；初二学生英语词汇量得到一定增长，教师应当为他们推荐一些词汇量较多的读物，如《威廉?莎士比亚》、《鲁宾逊漂流记》等，这些书籍词汇量控制在600词左右，适合初二学生；初三学生已经具备了必要的阅读知识，教师应当为他们提供一些具有挑战性的读物，如《巴斯科维尔猎犬》、《小妇人》等，这些书籍词汇量控制在1500词左右，还涉及到一些国外文化与习俗，可以帮助学生不断增长阅读知识，延伸阅读视野。总之，教无定法，提升农村初中生英语阅读能力的方法有很多，教师应当结合学生实际情况，制定科学合理的教学方案，并引导学生多多积累词汇，多多开展课外阅读，日积月累，完成量的积累，实现质的飞跃，进而不断提升学生阅读能力。时评类新材料作文的开头议论文语言表达升格(一)好的开头是成功的一半慈了时评类新材料作文的开头议论文语言表达升格(一)、走进高考,感知经典阅读近三年的高考满分作文开头,说一说好的开头具有怎样的特点2014年广东高考作文24.阅读下面的文字,根据要求作文。黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。【2014】数码时代更能唤起珍贵的记忆。有人曾指出,科技发达的今天,人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代,以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而,我以为数码时代的技术,更能喚起许多永不褪色的记忆《透过那泛黄的老照片》2015】苏轼有言:“人间有味是清欢。”漫赏春光,流连山水春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。何必局促一室之内?且让我们品味自然的滋味,亲近自然,投身明山水,如画风光尽享生命清欢《尽赏自然,尽得欢颜》2016】在第一幅漫画中,前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻,后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中,曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚,后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照,不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来,家长在教育孩孑时,既要给孩孑进步的鼓励,也应给孩子留有一定的退步空间《进步与退步》