有趣的线条教案

Word———有趣的线条教案作为人民老师,常常要进行教案的编写,由于教案是一切教育活动的基础,它的作用特别重要。以下是我为大家收集整理的好玩的线条教案。

好玩的线条教案第1篇

活动目标：

1、通过自制四季棋的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征。

2、培育幼儿的合作力量，乐观的参加活动。

活动预备：

大小不一的纸记号笔

活动过程

一、回忆沟通

1、近来，我们始终在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发觉了很多的隐秘，你们

2、说发觉了些什么？

3、幼儿沟通收集来的资料及发觉的隐秘。

4、今日把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。

二、商议争论

1、一起合作应留意什么？

（引导幼儿一起商议制作哪个季节？画些什么画……）

2、幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。

沟通争论

1、你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？

2、争论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？

活动结束：

小伴侣相互观赏，探讨一下。

好玩的线条教案第2篇

活动设计背景

我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动预备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程、

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：1、手指嬉戏2、毛线跳舞

（1）老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

（2）幼儿用手指书空画一画。

（3）幼儿和老师一起甩毛线。

（4）师小结：线条顺手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

好玩的线条教案第3篇

活动目标：

1.了解稳定、匀称的节奏。

1.熟悉全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

活动预备：

节奏图谱卡片若干。

活动过程：

1、看图谱，拍节奏。

师：今日杨老师给小伴侣们请来了好多的小动物客人，我们一起拍拍手，欢迎它们来做客好不好？

2、出示小牛节奏图谱

师：这是谁？你们熟悉吗？（小牛）

小牛：“小伴侣，你们好。”

师：小牛真有礼貌，我们来和小牛打个招呼吧！

幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱们班的小伴侣可聪慧了,那你们能不能学一学我的叫声呀?

师：小牛邀请小伴侣来学学它的叫声，

师：恩，真棒！杨老师也想来学一学。（老师边学小牛叫边拍手四下）咦？杨老师学的和小伴侣学一样吗？我学小牛叫的时候做了什么动作？

师：有的小伴侣发觉杨老师学的时候拍手了，现在我再来学一次，请小伴侣们一起来数一数我拍了几次手？

师：（缓慢的，让幼儿听清晰）小牛叫声很长，它叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。好的，跟老师一起来学一学。

3、出示小猫节奏图谱

师：小伴侣学的真棒，你们看，小猫听到你们学的这么好也来了。我们来和小猫打个招呼吧！

幼：小猫，你好！

小猫：小伴侣们好，你们好！

师：谁来学学小猫是怎样叫的，让我们大家来听一听。（请几位小伴侣学叫）小牛叫一次，小猫可以叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手。

师：小伴侣也一起来学一学吧。

4、出示小鸭节奏图谱

师：学得很好，你们看，谁跟在后面来了？

小鸭：小伴侣，你们好！幼：小鸭子，你好！

师：让我们来听一听小鸭是怎样叫？（老师指图谱）

师：小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。

师：小伴侣也一起来学一学吧。

5、出示小鸡节奏图谱

师：还有一位小动物也来了，它是小鸡，谁来和小鸡打个招呼呢？

幼：小鸡，你好！

小鸡：小伴侣，你们好！

师：呀，两只小鸡是一对好伴侣，它们挤在一起坐一个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听（老师示范）

师：小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。

师：小伴侣也一起来学一学吧。

6、听儿歌，拍节奏。

师：小伴侣学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

儿歌：有趣的叫声

我是小牛，我就这样叫，哞——————

我是小猫，我就这样叫，喵—喵—

我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎

我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽

师：请小伴侣们一起来跟我学一学。（依据时间学习1~2遍）

师：好，念的真不错！今日跟小动物们一起玩，开不快乐呀？真兴奋，下次我们再一起来玩好吗？那好，我们和小动物们说再见了！

好玩的线条教案第4篇

活动目标：

1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生爱好。

2、能大胆与同伴沟通，表述自己在玩线过程中的发觉。

3、乐观参加线的造型活动，体验制造想象的乐趣。

活动预备：

1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。

2、各种外形的彩色底板（KT板）、透亮胶、胶水、剪刀、图钉。

活动过程：

一、看线活动。

1、导入。

师：“小伴侣们收集了许多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜爱的线和你的好伴侣讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自由叙述。

二、说线活动。

1、幼儿进行个别沟通。

师：“你的线和你好伴侣的线有什么不一样吗？”

2、老师依据幼儿的叙述进行总结。

三、玩线活动。

1、提出玩线的要求。

师：“今日，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？”

2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

3、幼儿个别沟通。

四、线的造型活动。

1、简洁介绍材料。

师：“这些线可真奇异，能变出这么多好玩的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！”

2、幼儿自由制造活动。

3、幼儿沟通自己的作品。

延长活动：

在生活中连续找找、玩玩各种各样的线条，了解它更多的学问。

好玩的线条教案第5篇

一、活动目的。

训练大肢体动作。

二、活动预备。

宽敞的嬉戏空间。

三、活动过程。

1、找个宽敞的嬉戏空间，让孩子尽情地跑动。

2、当你喊出“一、二、三，逃跑”时，孩子必需尽快跑开并远离你。

3、当你喊出“一二三，木头人”时，孩子必需即刻停止一切动作，并完整保持住那一瞬间的姿势。

4、在、重复其次个和第三个步骤，直到孩子不想再玩为止。

四、活动提示。

1、试着喊出其他口号，如“跳动”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。

2、保证嬉戏空间没有任何障碍物，以免孩子由于跑动而不当心撞伤身体或撞坏东西。

好玩的线条教案第6篇

主题总目标：

1、运用测量比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而兴奋、

2、引导孩子做一些力所能及的事，体验长大了的乐观心情、

主题内容：

学习活动：

一、小手真能干

1、谈话：身体的变化2、小人国3、小手歌（一）4、计算5、小手真能干

二、我们在长大

1、小手歌（二）2、我在长大3、隐秘4、粘贴我自己5、高伴侣和矮伴侣（建构）

三、伴侣见面真兴