小班教案范文6篇

Word———小班教案范文6篇教案在撰写的过程中，老师肯定要留意创新教学方法，写一份完整的教案，在接下来的教学工作中起着相当大的作用，以下是我细心为您推举的小班教案范文6篇，供大家参考。

小班教案范文篇1

活动目标：

1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。

2、借助从下往上的挨次作出较快速反应，表演歌曲。

3、在变化速度嬉戏时，情愿乐观迎接挑战。

活动预备：

幼儿已熟悉身体若领导位的名称。

活动过程：

一、复习歌曲《摸耳朵》

1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。

2、老师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的嬉戏。

二、嬉戏《我说你拍》。

1、老师发出语言指令，幼儿作出快速反应。

老师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不行以拍呢？预备——拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?

2、老师根据从下往上的挨次，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

3、老师根据从上往下的挨次，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

三、韵律活动《快来拍拍》

1、老师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。

这样表演动作：在“来”自上做一次呼唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

2、老师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。

3、引导幼儿完整的边唱边做。

四、依据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

五、结伴放松嬉戏《快来拍拍》

尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态沟通与交往。

小班教案范文篇2

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、学习用撕、贴的方法制作小红花。

3、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等庆贺的话。

4、情愿乐观参与活动。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：印有小花的红色手工纸若干，皱纹纸，胶水等

活动过程：

1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

(1)妈妈平常是怎么关怀照看你的?

(2)当你生病的时候，妈妈是怎样做的?

2、老师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

3、妈妈要过节了，你预备送妈妈什么礼物?(幼儿间相互沟通)

4、出示小红花，老师示范讲解小红花的制作工程。

5、重点演示：怎样撕贴小红花，按大、中、小的挨次粘贴。

6、幼儿集体操作，为妈妈制作小红花。

7、学说一句节日庆贺的话，“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”

8、延长活动：回家把小红花送给妈妈，并说一句节日庆贺的话。

小班教案范文篇3

嬉戏目标：

1、让幼儿熟悉小狗的形状特征。

2、培育幼儿的观看力量和动手力量。

活动预备：

教学范例一份。

活动过程：

一、引起幼儿的制作爱好。小伴侣们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的形状特征。你们喜不喜爱小狗?

二、观看小狗范例。

1、小伴侣们都这么喜爱小狗，小狗说它也喜爱你们，所以我把小狗请到我们班来和小伴侣一起玩了?

2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

三、观看制作示意图。

1、出示制作示意图

这只小狗好孤独，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小伴侣看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找伴侣。(示范折小狗的方法)

2、老师边折边引导幼儿看图示意思：

(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，

(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最终用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。

3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

四、幼儿制作，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿肯定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。

2、要求幼儿急躁地看图示一步一步折叠，折痕要平整。

3、给不会折的幼儿关心。

五、、展现幼儿作品

1、幼儿作品。今日这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太兴奋了，表扬折的好的小伴侣，

2、请幼儿相互观赏、、体验制作的欢乐。效果分析：

小班教案范文篇4

教学目标：

1、清晰并学习照料小动物的方式

2、清晰精确喂养小动物的方式。

3、培育疼惜小动物生命的意识。

教学预备：

呈现种种与动物交往的场景。

教学过程：

（一）启发孩子回想前2个教学中消失的动物：

1、幼儿老师让孩子回2个教学的内容，并提问：

（1）角是怎么样游泳的？

（2）鱼住于哪儿？

（3）小乌龟住于哪儿？

（4）小蜗牛吃啥？

（5）小兔子怎么样运动啊？

2、幼儿老师可请孩子效仿小动物的动作。

3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。

（二）课堂教学一：

1、幼儿老师播放东西投影器。

2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是精确的？

（三）课堂教学二：

播放2、对图听听小鸟唱k与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是精确的？

（四）课堂教学三：

1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是精确的？

2、例假如孩子不晓得，或者回答错误，幼儿老师可启发孩子思考：我们宠爱整齐洁净的环境，那动物们哩？

（五）课堂教学四：

1、幼儿老师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。

2、例假如孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿老师可凭借些许大人对孩子的关怀爱惜、照料的事例，让孩子体会到照料动物如同大人照料孩子一样。

（六）汇总语：

1、孩子能彻底清晰疼惜、爱护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。

2、最终，授予给孩子爱心贴纸。

小班教案范文篇5

一、活动目标：

1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。

二、活动预备：教学挂图五张，幼儿合作嬉戏三组

三、活动过程：

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

师：今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？

幼：……（个别幼儿简洁说说。）

师：小伴侣真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

2、叙述故事前半段

（1）出示图片叙述故事（从头叙述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

（2）理解故事学习新词

图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎样了？

图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？

b、它很快就怎样了？

图三提问：a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？

b、它很快就怎样了？

3、幼儿争论大胆发挥想象

（1）师：究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好伴侣说说。

（2）幼儿争论，老师留意倾听观看指导。

（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

师：xx你来告知大家，他们还可以怎样玩？

4、叙述故事的后半段

（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。

（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

5、理解故事后半段。

提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？

b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多愉快！”]

6、完整观赏故事

7、给故事取名

师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

（幼儿分别说，老师选个合适的名字。）

8、体验友好合作的欢乐

（1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？

（2）老师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？

9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。（1）玩绳子

（2）玩拼图

（3）……

小班教案范文篇6

教材分析：本次活动的重难点是鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己，并说出自己的姓名、年龄。初步培育幼儿主动交往的力量。

活动目标：

1、在嬉戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培育幼儿主动交往力量。

2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。

3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培育幼儿发散思维的力量。

活动预备：

1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。

2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）。

活动过程：

1、老师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小伴侣们好！我叫×××，今年3岁，今日是我的生日，我想请一些新伴侣到我家来做客，你们情愿来吗？谁要想来，请给我打电话，告知我：你叫什么名字，几岁了”。[点评：以嬉戏的形式绽开课题，激发幼儿介绍自我的爱好。

2、请情愿做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打电话，幼儿能很快把握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。

3、老师组织争论，提出启发性问题：小伴侣你们在什么时候向别人介绍自己呢？（如：妈妈带着去生疏人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等）。引导幼儿发散性地思索问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活阅历的基础上，进一步打开思路，培育了幼儿发散思维的力量。

4、玩嬉戏：送名片。鼓舞幼儿主动去查找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去熟悉新伴侣。[点评：幼儿主动交往力量在嬉戏中得到熬炼。互送名片增加了嬉戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。

5、老师小结：今日我们学会了一种熟悉伴侣的新方法——介绍自己。你们把伴侣的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的乐观参加，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，关心幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。

活动延长：

鼓舞幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请力量强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓舞幼儿大胆地主动交往：“