小班教案模板集合八篇-1

小班教案模板集合八篇小班教案篇1

活动目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出确定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

活动预备：

1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

1.老师和幼儿一起玩耍，导入活动：

玩耍名称：运动猜谜。在玩耍中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话争辩：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才观看的动态形象。（老师可适当赐予关怀）

4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的爱好。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

（力气强的幼儿可撕出三角形的身体。）

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

（提示幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

（留意颜色的搭配，给自己加上腮红）

5、幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，老师准时赐予适当的指导

6、评价作业，呈现幼儿作品。

A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，仿照运动人物的动态。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与制造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培育其对美的感受力气和艺术制造力气。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。

小班教案篇2

目标：

1）引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培育四位力气。

2）丰富幼儿的词汇，启发幼儿用动作学习语言。

活动预备

1）带领幼儿体验“坐船”的感觉，丰富幼儿的生活阅历。

2）电脑，电视机，“开小船”故事课件。

过程

1）玩耍导入。老师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。老师播放音乐，鼓舞幼儿自由做过河的玩耍：幼儿一边说出自己过河的方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。

2）故事欣赏。老师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》故事内容。老师可以设计以下问题，关怀幼儿

理解故事内容：

a．故事欣赏。老师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时，播放音乐，让幼儿用动作感受开船。

b．故事中有哪些小动物。依据幼儿回答出示图片及汉字卡片。

c．小鸡开来了什么船，香蕉船是怎样的。老师出示词语卡片“摇摇摆晃”，并请幼儿用动作仿照“摇摇摆晃”。

d．青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。

e．田鼠开的什么船，匣子船表面是怎样的。老师出示词语卡“光光滑滑”，请小伴侣叙述还有什么是光光滑滑的。

f．为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念，鼓舞幼儿乐观思考，扩展思维。

g．小动物们玩了一会都感到饿了，它们该怎么办？

3）扩展思路。老师提问后，可以鼓舞幼儿关怀小动物想方法，让幼儿自觉参加争辩，并乐观发言，各抒己见。在此基础上，老师依据故事内容连续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么方法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。

老师可以利用屏幕呈现故事内容：青蛙推来大甜藕，田鼠拉来紫茄子，小鸡托来黄香蕉。同时，老师出示汉字卡片：推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。

4）仿编故事。老师可以提出另一个问题：“小动物都很聪慧，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓舞幼儿帮小动物们出留意，怎样帮小动物们过河。

争辩时，可以让幼儿自由结伴，启发幼儿扩展思维，大胆想象。

延长活动

手工制作。老师收集河供应各种船的图片供幼儿欣赏，并指导幼儿利用各种废旧材料做船，如画报纸，旧盒子，塑料片等。

仿编故事。为幼儿供应各种动物玩具，要求幼儿更换角色

小班教案篇3

活动目标：

1、学习在观看争辩中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。

2、在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿对事物的惊奇   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。

2、儿童蜂蜜一瓶

活动过程：

一、熟识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：

引导语：“今日我请来了一位奇妙嘉宾，你们想知道它是谁吗？我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了？”

老师叙述谜面“叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁”（谜底是蜜蜂）

老师出示蜜蜂的PPT后提问

重点提问：“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗？”（采花蜜）

重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。（蜜蜂最大的本领是采蜜。）

小结：原来我今日请来的奇妙嘉宾是蜜蜂，它最大的本领是采蜜。

二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。

老师播放PPT，呈现蜂蜜采蜜过程

提问：“你们看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛开的花朵上。）

老师再次播放蜜蜂的放大图

重点提问：“你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀？它有什么用呢？”

（是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。）

引导语：“其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。

小结：蜜蜂酿蜜过程很简洁，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最终才能酿成香甜的蜂蜜。

三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。

老师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。

引导语：“今日我还带了一样很特别的东西，它是蜜蜂制造出来的劳动成果。你们熟识吗？”提问：“你们看，这是什么？它是什么颜色的？（是蜂蜜，颜色是黄黄的。）

提问：“现在我把蜂蜜打开，让每个小伴侣都闻一闻，然后告知我你们闻到的是什么味道？”（我们闻到的是香香甜甜的味道。）

提问：“假如我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和舀清水一样的？（不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而舀蜂蜜，勺子就简洁和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。）

小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是一种粘稠状的液体。

四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用处：

老师为每位小伴侣舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。

提问：“你们尝到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）

重点指导：引导幼儿大胆地表达自己的感觉。

重点提问：“蜂蜜那么好吃，那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。）

重点指导：请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。

小结：蜂蜜可以关怀我们降火气，消退疲乏，通便秘等，此外还有很多很多的功效呢！

小班教案篇4

活动目标：

1．知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，宠爱微笑。

2．大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

3．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4．培育幼儿敏锐的观看力气。

5．让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动难点重点：

活动难点：

尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

活动重点：

了解微笑的作用,宠爱微笑。

活动预备：

1．纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；

2．贴有双面胶的纸盘人手一个；

3．白板课件。

教学方法：

直观演示法、争辩法、叙述法、互动法等。

活动过程：

一、导入，看表情猜一猜。

师：你们今日欢乐吗？

师：我有一个方法一下子就能猜出来你们开不欢乐，现在我来试试看。

（老师依据幼儿表情猜想幼儿心情）

师：我猜的对不对呀？我是用的什么方法来猜的呀？（用眼睛看）

师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，假如你笑了，那么你可能很欢乐，假如你皱着眉头，那么可能是不欢乐啦。

二、我来逗你笑

1．出示男孩子动态图，表情不欢乐。

师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不欢乐？（幼儿争辩）

师：看到他不欢乐，你的心情怎么样？

师：你们有什么方法能逗他欢乐吗？

师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他欢乐。

（老师依据幼儿回答点击不同按钮，如方法不够好，“男孩”则摇头、落泪，假如是好方法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。）

2．欢乐的表情

师：小伴侣们真热心，想了这么多好方法，看，现在男孩子看上去怎么样？

（笑了、欢乐了……）

师：看到他笑的这么绚烂，你现在的心情怎么样？

3．我爱笑我健康。

师：你们宠爱掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢？

师小结：原来小伴侣们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很欢乐。

师：你们知道吗，“笑”还能治病呢！其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。

师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀？

（请幼儿回答问题，老师出示相应图片）

师：让我来看看谁是爱笑的珍宝呀？（请幼儿呈现自己最美的笑容）

三、笑脸宝宝

1．被丢弃的小珍宝

师：我这里有些珍宝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

（出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片）

师：都有些谁呀？它们为什么不爱笑呢？

师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，仆人不要它们了，它们特殊难受，所以就不爱笑了。

师：为什么人们会把它们扔掉呢？（由于它们没有用了。）

师：我们有什么方法来帮帮这些小珍宝呢，让它们变得有用起来？（幼儿争辩）

师：你们想了很多好玩的方法，我这里啊也有一个方法！

（出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃）

师：现在它们看上去怎么样啊？（欢乐的笑了）

师：这个笑脸是怎么变出来的呢？（幼儿观看思考）

师：原来是这些小珍宝们变成了好伴侣，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最终啊就变成了一个爱笑的娃娃啦！

2．幼儿操作

师：你们想不想关怀这些小珍宝，让他们也变成爱笑的.娃娃呀？

师：那我们一起来试一试哦！

（幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。）

四、我和笑脸娃娃

1．幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的？

师：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？

2．幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

教学反思：

本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，宠爱微笑。并鼓舞幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开头，我通过看表情猜心情的玩耍来吸引幼儿的留意力，同时我也请孩子们来尝试观看同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们乐观的参与了观看与争辩。其次环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好伴侣欢乐。这里我接受了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，特殊兴奋，乐观的想出了很多方法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平常班级中小伴侣不欢乐了，你是怎么做的？”“以后你又会怎么做？”有的说：“我会把我的玩具给他玩！”有的说：“我会唱歌给他听。”通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓舞他人，同时也进展了幼儿的感受力和语言表达力气，使幼儿懂得关怀别人是一件欢快的事情。

小班教案篇5

活动背景：

自开学以来，有好几个孩子间续在班里过生日，对他们而言在集体中过生日是一种全新的体验。他们乐在其中，宠爱用唱生日歌的方式来表达他们的祝福。于是我抓住孩子们的爱好点与这一生活阅历，尝试让孩子为歌曲替换简洁的歌词，通过为孩子创设一个过生日的情境，让他们在生疏的氛围中体验唱歌的欢快。

名称：过生日

目标：

在过生日的情境中体验唱歌的欢快，并情愿尝试替换简洁的歌词。

预备：PPT课件、动物图片、练声音乐、幼儿人手一份蛋糕

过程：

一、猜猜是谁

（播放PPT课件）

重点提问：

——（出示萝卜）看~~这是什么呀？

幼：萝卜。

——看到萝卜你想到了哪个动物宝宝？

幼：小兔……（假如幼儿的回答是其它的动物，可以追问：哪位动物伴侣最爱吃萝卜？）

——今日是小兔的生日，她邀请我们去她家和她一起过生日，让我们唱着歌动身吧！声音圆圆哦~~

练声复习：走过草地淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥呀淅沥沥；

游过小河哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦呀哗啦啦；

爬过小山嗨哟哟，嗨哟哟，嗨哟哟呀嗨哟哟。

二、过生日

（来到小兔家）——请坐

提问：

——哇~~你们看到了什么呀？（大蛋糕、礼物等等）

——小兔要请大家吃生日蛋糕，我们怎么样来祝她生日欢快呀？（送好听的话、唱生日歌给她听）

幼儿跟着音乐唱生日歌。

提问：

——老师也要送一首好听的生日歌给小兔，你们听听老师唱得和你们一样吗？（老师将“小兔”填进生日歌里）

幼儿和老师一起唱……

小结：原来，在生日歌里加上伴侣的名字，就可以变成一首不一样的生日歌。

——刚才我们唱的有小兔名字的生日歌，小兔可宠爱了。其实，今日除了小兔，还有其它的小动物也在过生日哦，我们去看看它们是谁？

（播放课件——农场）

1、音频播放——汪汪汪

提问：

——是谁？（小狗）

——我们也来唱一首好听的生日歌送给小狗吧。谁来把好听的生日歌送给小狗？

★个别唱（引导幼儿将“小狗”填进生日歌里。）

——让我们一起用最好听的声音把生日歌送给小狗吧。

★集体演唱

2、点击大象身体的一部分

提问：

——这是谁？（大象）你是怎么看出来的？（长长的鼻子）

——大象平经常常会关怀森林里的小动物，可辛苦了。我们也把好听的生日歌送给它吧。

★集体演唱（引导幼儿将“大象”填进生日歌里。）

三、分糖果

——今日我们把好听的生日歌送给了可爱的小兔、小狗和大象，它们要请我们小伴侣吃好吃的糖果呢。（老师分糖果）

小班教案篇6

设计意图：

在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理力气"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开头，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手力气、生活力气，促进幼儿全面、健康地进展。

活动目标：

1.情愿做力所能及的事情。

2.学习把握扣扣子的方法。

3.学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣玩耍材料若干;儿歌《扣扣子》。

活动过程：

1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的爱好。

出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁情愿来关怀它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

(1)熟识扣子、扣眼。

师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

(2)老师念儿歌示范扣扣子的方法。

老师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

(3)幼儿和老师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

3.幼儿操作练习。

(1)介绍玩耍材料。

师：布布熊为小伴侣送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

(2)老师示范讲解玩耍玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，老师巡察指导。

结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受玩耍的欢快;鼓舞幼儿做力所能及的事情。

活动延长：

(1)在午睡环节，鼓舞幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子玩耍材料，指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案篇7

活动目标

尝试依据音乐形象的变化进行玩耍，体验遵守规章、共同玩耍的欢快。

活动预备

1．录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。

2．情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿隐蔽的道具。

活动过程

（一）装扮角色、介绍自己，引起玩耍爱好。

幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。

老师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

（二）听辨音乐，进行玩耍，体验遵守规章、共同玩耍的欢快。

1.第一遍玩耍：复习玩耍，回忆玩法与规章。

老师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行玩耍。

2.其次遍玩耍：尝试依据音乐形象的变化进行玩耍。

老师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行玩耍。

3.第三遍玩耍：鼓舞交换角色，进行玩耍，表现不同的音乐形象。

老师主要关注：幼儿