我多想去看看教学设计

我多想去看看教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:《我多想去看看》教学设计教学目标1．认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会、走、北京、门、广”6个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点学习本课生字，正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学难点了解课文内容，读好带有感叹号的句子。教具准备：课件、电子白板、实物展示台教学课时：两课时第一课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，产生对祖国山河的热爱之情。教学过程一、创设情境,激发兴趣1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？2．（课件出示2）播放天安门升旗视频。3．观看以后，说说你有什么想法？4．引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2我多想去看看）二、初读课文，自学生字一1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.朗读课文：（课件出示3）（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。三．检查预习出示生字词（课件出示4）duōxiǎnɡɡàosuɡōnɡlùběijīnɡtiānānménɡuǎnɡchǎnɡ多想告诉公路北京天安门广场fēichánɡzhuànɡɡuāndàhuìzǒuchū非常壮观大会走出1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音，“想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。2.自由练读。开火车读。3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1）熟字+部件：京：京字头+口+小 安：宝盖头+女 观：又+见想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+口（各）带有“⻊”的字还有哪些（跑、跳、跃、跟、踢）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。熟字比较：诉一听厂一广门一们四．理清文脉1.这篇课文，作者想去哪些地方呢2.（课件出示6）填空：作者想去（）城，看看（）广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花。4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。（课件出示7）指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。5.齐读课文。五．识记生字，写字指导1.（课件出示8）出示生字：“会、走、北、京、门、广”。（板书：会、走、北、京、门、广2.怎样才能把这些字写好？师重点指导“会、走、北”。“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六．反馈检查。1.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。2.同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。第二课时课时目标1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教学过程一、复习导入1．出示生字卡片，指名读，齐读。（课件出示10）2．出示：（课件出示11）弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式练习朗读。二、精读感悟，重点突破。1．学习第一段。（课件出示12）（1）指名读第一自然段。（2）你读懂了什么？妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。（3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观遥远）（课件出示13）天安门广场升旗仪式录像片，了解“壮观”的意思。师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时间，来理解“遥远”的意思。（4）找出文中的偏正短语（修饰语）（课件出示14）弯弯的小路遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式男女生做对词游戏：如：男生问：“怎样的小路”女生答：“弯弯的小路。”（5）出示三个句子：（课件出示15）句1:我想去看看。句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比较一下，这三个句子有什么不同？第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安门广场看看。（板书：天安门广场）（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚定表达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。（7）自由练读，代表展示读，师生评价。2．学习第二自然段。（课件出示16）（1）自由读第二自然段。（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书：新疆）（3）出示图片，理解“美丽”“洁白”。（课件出示17）（美丽洁白）（4）找出本段的修饰语。（课件出示18）（宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲）我们还可以说（）的公路（）的新疆（）的天山（）的雪莲？（5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中；朗读“我多想去看看，我多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音下降，语速放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。（6）自由练读，代表展示读，师生评价。三、课外延伸，练习写话。1．你的心愿是什么？以“我多想……”开头，写写自己的心愿。（课件出示19）2．全班交流。4.展示成果。（课件出示20）范例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱，在树上筑巢，充分展示我的才能。板书设计北京