第22课科学和思想的力量教案

文档编码:CY4N5K7L3K3——HF8O3M10B5E6——ZW3E9E6U10P6第22课 科学和思想的力气 备课时间：10月23日

上课时间：11月

主备课人：郑云霞

教学目标：

1、学问与才能

明白法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主见及其影响； 英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦相对论的宏大贡献

2、过程与方法

通过伏尔泰等启蒙思想家的主见在近代社会进展过程中的重大作用, 让同学感受到先进思想在社会进展中的重要作用； 引导同学分析熟识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的缘由,培养同学善于摸索、观看、动手和勤奋等进行科学争论所必备的优秀品质

3、情感态度和价值观通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使同学树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于贡献的敬业精神重点和难点

重点：科学的革命；难点：思想启蒙的火种

多媒体教学课件（ppt演示文稿）

教学方法

1、自主阅读、小组互动沟通；2、分析、评议结合法；3、学问归纳法；教学过程一、课前三分钟育人：（ 《衣贵洁,不贵华》今日我给大家讲一个《弓的主人》的故事,作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛；一个人有一张用乌檀木制成的特殊棒的弓,他用这张弓可以射得又远又准；他视它为至宝；可是有一天,当他仔细端详它时,不由得惋惜道： “唉,你就是粗糙了一点.再光滑一些就十全十美了；真遗憾.”“不过,仍有补救的方法,”他突然想出了一个想法,“我要去找一个最好的雕刻艺人,请他在这张弓上面刻上美丽的图案；”他果真去这样做了； 雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢. 那人万分兴奋：“你真配这样的装饰,我亲爱的弓试了起来；他拉紧弓弦,拉,拉——啪,弓断了二、善习：.”说着,他便迫不及待地 1.“在权益方面,人们生来是而且始终是自由公正的； 法律是公共意志的表现,全部公民有权参与法律的制订；”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》） 2.在早期资产阶级革命中,英国、美国也发表过哪些类似的文件？ （英国有《权益法案》,美国有《独立宣言》等）三：善激 欧美资本主义能够产生和进展,除了政治经济因素之外,仍离不开思想文化的进步；请同学们阅读教材 142页导读框中的内容,摸索伏尔泰为什么要替卡拉辩护？由此可见欧洲启蒙思想包含着哪些进步主见？ 【生：反对封建专制,反对宗教迷信,宣扬自由和公正,主见法律面前人人公正；】四：善学：1、法国启蒙思想的代表人物有哪些？2、伏尔泰的思想主见有哪些？3、启蒙思想的作用是什么？4、自然科学的奠基人是谁？他有哪些成就？5、达尔文的科学巨著叫什么？书中包含了什么观点？又何进步意义？6、爱因斯坦的最大贡献是什么？相对论有什么历史意义？五、善研：{小组沟通}

六、善导：

1、法国启蒙运动是怎样产生的呢？ 请同学们回忆：文艺复兴运动相关学问

材料一：14世纪,意大利一些城市显现了手工工场,这是资本主义生产的萌芽；随着资本主义萌芽的显现,一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起, 这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴； 材料二：15世纪后半期扩大到欧洲其他国家,包括法国； 18世纪,法国大革命前,封建制度的弊端日益显露,社会冲突激化,显现了一批启蒙思想家,如伏尔泰、孟德斯鸠等；由上所述,同学摸索：

启蒙运动显现的缘由是什么？一是资本主义生产关系的显现和进展；二是法国社会冲突的激化；2、伏尔泰的主要主见有哪些？ 同学回答：反对封建专制制度,主见有开明的君主执政,强调资产阶级的自由和公正；他批判天主教会的黑暗和腐朽,把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明恶棍”,仍说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人落网”

师：伏尔泰为什么会有这样的主见？除了当时的社会环境, 也和伏尔泰自己的经受有关系；下面有两就关于伏尔泰的小故事；事中的出了什么结论；故事一：请同学们听完后,说出你从故 路易十四死后,权益落到了摄政王手中；有一次,摄政王为了节约开支,卖掉了皇室马厩半数的马；伏尔泰评论说,更好的方法是裁掉朝廷里半数的蠢驴；摄政王大为恼火,一天,摄政王在公园里见到了年轻人；并对他说： “我敢打赌我能让您看到一些您从未见过的东西；”

“什么东西”

“巴士底狱的内部结构”

年轻人其次天就看到了；在巴士底狱期间,伏尔泰这个笔名产生了； 故事二：

1726－1729年,伏尔泰在英国呆了三年；在英国期间,伏尔泰发觉,这是一个有主见的民族,他们重塑了自己的宗教,绞死了国王,又从国外请了一个；他们建立了一个比欧洲人和统治者都强有力的议会；这里没有巴士底狱,也没有王公贵族可以任凭抓人的逮捕证；这里的宗教多达三十多种,却没有一个教士；这一切,对伏尔泰产生了巨大的影响；在他的《英国书简》中,伏尔泰将英国的政治自由、学术独立于法国的暴政作了明显的对比,声讨了游手好闲的法国贵族和靠十一税供养的法国教诲,声讨他们只会以巴士底狱来对应一切质疑, 号召中产阶级像英国人那样去争取应有的政治位置；师：伏尔泰自身就曾经受封建势力的压迫,所以它又反对封建专制统治的要求；在英国的经受使伏尔泰感受到了当时最先进的社会制度； 仍有那些著名的启蒙思想家？他们的主见是什么？生：卢梭和孟德斯鸠也是法国著名的启蒙思想家；卢梭否定封建王权,认为统治者假如违反民意,侵害人权,撕毁大家都应遵守的社会契约, 人民就有权推翻他；孟德斯鸠明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原就；他认为立法权应由人民集体享有,司法独立,君主享有行政权；以权力的“制约和平稳”为思想核心,三种权力相互监督；三权分立学说有很大的进步意义, 特殊对美国影响最大；此外,孟德斯鸠仍提倡天赋人权学说；3、启蒙思想有什么作用？启蒙思想促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族供应了有力的支援,促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动；4、科学的革命产生的缘由？科学产生的条件：分析：“随着资本主义的产生和进展,自然科学从宗教神学的束缚中逐步解放出来,获得了极大的进展”这就材料告知我们什么？ 资本主义的产生和进展是大前提,也是根本性缘由；思想自由是重要因素；摆脱封建神学的束缚,促使人们去积极摸索,对科技进步的促进作用不行低估； 除此之外,仍有其他缘由吗？科学家的个人因素；小故事：牛顿在少年时代就宠爱制作机械玩具；相传,他做过一架磨坊的模型,用小老鼠拉磨；有一次他放风筝时,把小灯挂在绳子上,晚上,同村人抬头望去疑是彗星显现；牛顿宠爱绘画、雕刻,特殊宠爱日晷,家里墙角、窗台上到处都有他刻画的日晷；他仍做了一个日晷放在村子中心,被人称为“牛顿钟” 牛顿一生能取得巨大的成就,与他的勤奋精神分不开；他经常通宵达旦地做试验,有时一连几个星期都在试验室工作； 假如说牛顿的宏大成就离不开他的爱好、勤奋、实践、创新的话,其他的科学家又怎样呢？ 综上所述,假如没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求, 为了科学事业不计个人得失、甘于贡献的敬业精神,科技的进步是难以实现的；七、善结：我们的课题是科学和思想的力气,那么科学和思想有何联系呢？ 先进