人教部编版三年级语文上册19《海滨小城》教学设计反思

1、人教部编版三年级语文上册19海滨小城讲课方案及反省人教部编版三年级语文上册19海滨小城讲课方案及反省人教部编版三年级语文上册19海滨小城讲课方案及反省2020-2021学年人教部编版三年级语文上册海滨小城讲课方案及反省讲课目的1掌握本课生字新词。2学习第一段的写法，从不一样样方面把一个地方的风景写详细。3学习课文按不一样样方面连段成篇的方法。4认识海滨小城的漂亮风景，意会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。讲课要点1抓住不一样样光景的特色，认识海滨小城的漂亮风景，意会作者的思想感情。2学习课文按不一样样角度连段成篇的方法。讲课难点模拟某一段的写法写一段话。课前准备多媒体课件讲课时间课时讲课过程一、

2、讲话引入：1我们伟大的祖国幅员辽阔，不论你走到哪里，都能赏识到漂亮的风景，今日，我们又要到漂亮南国来赏识，地处广东海滨的一座小城的迷人风景。(板书课题：20海滨小城)2分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作次序是什么，同学们，思虑一下。二、理清文章思路。1自由读课文，标清段的序号，思虑：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？2讨论分析：第一部分(13)海滨的风景。第二部分(46)小城的风景。三、学习课文第一部分。1指名读课文，思虑：课文写了海滨的哪些光景？用“横线”标出来。(板书：海洋沙岸)2自由读12节，用“()”标出表现海洋是漂亮的词语，加以理解。3学生找句子

3、抓词语谈意会(板书：蓝棕银白白灰金黄)小结：这两段主要抓住光景的颜色进行描绘，表现了海洋是迷人的，风景异样美丽。4自由练读互读指名读(要求读出颜色的美，海洋风景的迷人)5默读3节，思虑：这段主要写了什么光景？(板书：贝壳船队)2020-2021学年人教部编版三年级语文上册6投影显示，理解带点词的意思，并思虑：为何会这样？这里的孩子见得多了，都不去搭理这些贝壳，贝壳只能孤独地躺在那里。船队一靠岸，海滩上就喧杂起来。7二人互读指名读男女生疏读(要分别读出海滩的沉寂与喧杂气氛)四、学习第二部分。1过渡：刚才学习了13节，认识了海滨是漂亮的，下边用相同的方法自学46节。3投影显示思虑题：课文写了小城的

4、哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特色？用“()”标出。抓住要点句意会：它们漂亮在哪里？3讨论板书：庭院树多花园树茂街道洁净4投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开了花，开得那么喧杂，小城忧如笼盖在一片片红云中。5指导朗诵：作者把小城写得这么美、整齐，字里行间显现出作者对家乡的热爱、赞叹之情，要经过你的朗诵，让他人也意会到这类感情。6自由练读齐读。7依据提示练背5节，投影显示：小城的公园()。这里栽着()。一棵棵榕树就像()撑开的()，树叶()，能够()，()。树下()，每逢()，()老是()。五、总结。1齐读全文，意会作者的热爱、赞叹之情。2联合板书，思虑：课文是如何连段成篇的？板书设计海滨小城海滨(13)海洋沙岸小城(46)庭院花园街道漂亮整齐讲课反省本课讲课一开始我并无告诉学生此文的写作次序，而是让学生自己讨论，同桌间互相沟通，结果收到了较好的见效，这就给了我一个启迪：好多事要学生自己去思虑、去商讨才会增强学生自我思虑的能力、让学生意会学习的快乐。内容总结（1）2020-2021学年人教部编版三年级语文上册海滨小城讲课方案及反省讲课目的1掌握本课生字新词（2）2020-2021学年人教部编版三年级语文上册海滨小城讲课方案及反省讲课目的1掌握本课生字新词