《今天我值日》劳动教学案例

1、橹起袖子加油干 争做劳动小达人今天我值日劳动教学案例案例背景：培养学生德、智、体、美、劳全面开展，是教育的一个重要的出 发点。劳动是小学生素质教育中一个不可缺少的局部。但是随着家庭 结构的变化，孩子在家庭中备受关注，家长们往往只注重孩纸其他方 面能力与素质的培养，对孩子劳动能力的培养有所缺失。劳动能力差 在小学生身上表达的尤为明显。在与孩子接触过程中发现了很多小学 生劳动能力缺乏带来的问题例如:自己的水杯不会正确的翻开杯盖;不 会自己整理书包，放学时书包里一团乱;教室的桌椅乱了不会摆整齐; 不会清扫教室的卫生，清扫教室耗时长效果差；餐厅餐后环境脏乱差 等。有很大一局部学生在家里倍受家人宠爱，生

2、活中的许多事都是父 母一手包办，不仅劳动能力较差而且劳动意识淡薄。老师在教室里行 走时发现学生的座位旁边有垃圾，提醒学生清理，学生不但不及时清 理还会及时辩驳垃圾不是他扔的，类似的情况不胜枚举。为了培养孩 子们良好的的劳动意识，提升孩子们的劳动能力，结合小学生年龄特 点来上一节“今天我值日”的美术劳动课，在培训美育的同时有效穿 插劳动教育。让孩子了解劳动的光荣性和成就感，爱上劳动，实践到 日常生活中。教学目标：.通过今天我值日一课的学习，掌握生存开展需要的基本劳动能力。.通过劳动实践活动，实现在日常生活中的知行合一。.培训学生正确劳动价值观、良好的劳动品质，形成良好劳动习 惯。教学策略：情境教

3、学、启发式教学、合作学习等。教学过程：一、情境导入，理念引领.出示教室劳动前后比照图。怎么才能把教室清扫的如此干净？.每日有一些同学把教室清扫的干干净净，他们是教室里最光荣 最勤劳的小朋友们。在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴， 大家能更好地学习。.那今天这个光荣的任务是交给哪些同学呢？板书:今天我值日（加上动作，表示自豪。）二、讲授新知，解疑答享.知道干净整齐的教室是通过每天的值日和平时的爱惜得到的。.值日时要注意技巧和分工合作。三、小组合作，清扫大比拼“做值日”可不简单，有许多方法和学问哦!你们会做好值日吗? 今天就来比一比、赛一

4、赛，看哪一大组最会做值日，得到的大拇指最 多？A组：用时短，效率高，同学们心情愉悦很有成就感！B组：用时长，效率差一点，略显失落。小结:全组同学要听从组长指挥，只有全组同学齐心协力，才能 又快又好地做值日。认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马 虎。四：布置作业，作业展评.可以采用绘画或黏贴的形式创作一幅以“今天我值日”为主题 的人物画或场景画。.注意桌面卫生，保持干净整洁。.采用自评、互评、师评的评价方式展开评论。四：课堂小结，拓展延伸.通过本节课的事件活动和学习，

5、你收货了什么？.家庭，社会参与劳动的重要性？教学评价：学生们各抒己见，劳动对他们来说不再是一个空洞的口号，变成 了他们生活中一件件具体可行的小事。通过本节课的学习学生对劳动 有了新的认识，他们认识到了劳动的重要性，更能通过自评、互评中 取长补短、互相学习，也树立起了劳动最光荣的价值观。真正践行了 橹起袖子加油干、争做劳动小达人！教学效果：本节课理论与实践相结合。不仅使孩子们树立起了劳动最光荣的 意识，而且在劳动实践中锻炼了孩子的劳动能力，对孩子思想和行动 都产生了良好的教育效果。案例反思：学生与老师的互动中，学生的精彩发言，开阔了其他学生的 思维，让学生认识到了生活中一点一滴的小事就是培养劳动好习惯的 开始。本节课采用在美育中环绕劳动，在劳动教育中穿插美育，在愉 悦的美育气氛中有效培养了劳动的兴趣。后半局部老师采用了劳动竞 赛的形式，通过劳动竞赛极大的调动了学生的劳动积极性。竞赛的项 目恰当