儿童发展心理学模拟题

1、儿童开展心理学模拟题1、小明的妈妈给小明报了一个作文补习班，作文水平一般的小 明通过补习班的学习训练拿到了班级举办的征文比赛的三等奖，这 符合维果茨基理论中的(.)现象。A、最近开展区B、教学应走在开展的前面C、学习的关键期答案：A2、对于那些常说“我知道这样做不好，就是管不住自己”的学 生，教师应加强其道德的()的培养。A、情感B、判断C、认知D意志答案：D3、由”刺激“情境引发的反响，斯金纳称之为()A、刺激性反响B、应答性反响C、重复性反响D、习惯性反响答案：B4、在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录 自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为()A、实验法B、调查法

2、36、皮亚杰理论的基本观点是(.)A、儿童认知开展是主.客体相互作用的结果B、认知结构构建和再构建是认知开展的本质所在C、儿童认知开展取决于认知结构的开展水平D、存在着相互独立的七种智力答案:ABC37、迈克卡等人按照学习策略所涵盖的成分，将学习策略分为()几局部。A、编码策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略答案:BC38、小学儿童知觉的开展包括(.)A、空间知觉的开展B、时间知觉的开展C、运动知觉的开展D、形状知觉的开展答案：ABC39、在小学阶段，机械识记与意义识记之间的关系是()A、小学儿童从机械识记为主向意义识记为主开展B、在低年段.儿童只需要机械识记C、儿童年龄越小越善于机

3、械识记D、小学儿童意义识记的保持量总是高于机械识记的保持量答案：AD40、儿童认知开展的机制包括()A、动作B、运算C、图式D、同化与顺应答案：ACDC、观察法D、故事法答案：C5、加涅根据学习的复杂程度，提出了累积学习的模式，将学习 从简单到复杂.从低级到高级分为八类，其中最复杂.最高级的是()OA、规那么(或原理)学习B、解决问题的学习C、刺激-反响学习D、区分学习答案：B6、以下哪个不是行为主义理论代表人物()A、布鲁纳B、华生C、桑代克D、斯金纳答案：A7、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是(.)需 要A、尊重B、自我实现C、归属D、生理答案：B8、当儿童位于7T1岁时，按

4、皮亚杰的认知开展阶段理论， 儿童正处于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶D、形式运算阶段答案：C9、儿童心理开展的各个阶段所表现出的质的特征，就是（）A、儿童心理开展质的特征B、儿童的心理特征C、儿童心理的年龄特征D、儿童心理的开展特征答案：C10、小学五.六年级的儿童，择友标准主要是（.）A、直接接触关系B、接受关系C、敬慕关系D、其他关系答案：C11、（.）是新精神分析心理学的代表人物之一-。A、皮亚杰B、弗洛伊德C、华生D、埃里克森答案：D12、所谓学习的迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，按 照内容分可以分为（）.知识结构迁移和特殊迁移.知识技能迁移和情感态度迁移. 一

5、般迁移和特殊迁移.顺向迁移和逆向迁移答案：B13、(.)强调语言符号在心里开展中所起到的作用，创立了心 理开展的社会文化理论。A、皮亚杰B、.维果茨基C、布朗芬布伦纳D、.塞尔曼答案：B14、以下关于学习的说法错误的选项是()A、学习的发生是由经验所引起的B、学习引起的行为变化具有稳定性C、动物进行某些活动从而掌握技能的过程不称作是学习D、学习是以外显的行为改变或内隐的行为潜能的改变为标志的。答案：C15、信息保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征 编码的记忆为(.)A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆答案：A16、小学低年级儿童的认知活动常依赖()A、无意注意B、有意注意

6、C、两者都有D、两者都无答案：A17、皮亚杰的认知开展阶段论是根据(.)来划分的。A、成熟B、心理开展C、平衡D、认知结构答案：D18、()认为“自我对话”可以帮助儿童做出计戈1J.选择策略和 调节行为。A、皮亚杰B、维果茨基C、埃里克森D、班杜拉答案：B19、关于学习活动一下说法错误的选项是()A、学习活动增强了小学儿童的责任感和义务感。B、学习活动增强了小学儿童心理活动的无意性和自觉性。C、学习活动促使小学儿童的抽象逻辑思维不断开展D、学习活动促进小学儿童的社会性开展。答案：B20、电影红海行动前段时间在社会上引起热议，人们纷纷 到电影院观看，红海行动属于(.)A、抽象示范B、言语示范C、

7、象征性示范D、行为示范答案：C21、(.)就是不断成熟的内部组织与外部环境的相互作用，它才 是儿童心理开展的决定作用。.遗传.物理因素.社会环境.平衡答案：D22、反响敏捷，活泼好动，情绪外露是哪种气质类型的主要心 理特征()A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：B23、自我意识的主要成分是自我认识，而自我认识的核心是()OA、自我体验B、自我监控C、自我评价D、自我控制答案：C24、皮亚杰认为儿童心理开展的真正原因是(.)。A、刺激B、强化C、学习D、主体的动作答案：D25、父母对孩子的态度是积极肯定和接纳的，对儿童有明确的 要求，属于以下（.）教育方式。A、权威型B、专制型C、民主

8、型D、放纵型答案：A26、尊师爱生是师生关系（）特点的表现。A、主导性B、双向性C、民主性D、互动性答案：B27、（.）型父母在向儿童提出要求或者命令时，同时亦能倾听 儿童的心声，考虑儿童的需要。A、权威型B、专制型C、忽视型D、放纵型答案：A28、维果茨基高度重视教育的作用，认为教学决定着儿童的智 力开展，这种决定作用表现在（）A、智力开展的内容.水平B、智力活动的特点C、智力开展的速度D、以上全是答案：D29、小明在课堂上给太阳画了一双眼睛，这种动作在皮亚杰眼 中是（）A、动作B、同化C、顺应D、成熟答案：B30、在没有进行练习之前，技能即产生式系统还停留在什么状 态？只有经过练习才能到达自动化成为真正的技能。（.）A、程序性知识B、动作连锁C、言语D、陈述性知识答案：A31、以下哪种行为属于正强化（.）A、家长对考试成绩好的孩子给予奖励B、教师对上课遵守纪律的学生进行表扬C、看见路上的LAJI绕到走开D、违章骑车遇到交警时赶快下车答案：AB32、联结学习理论得代表人物主要有（.）A、班杜拉B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克答案：ABCD33、皮亚杰的认知开展理论和埃里克森的心里社会开展理论的 划分依据分别是（.）A、思