考点精析：文言文阅读

1、PAGE6考点精析：文言文阅读【考点】文言文阅读【考点精析】重庆市中考文言文阅读主要考查以下几个方面的能力：1在理解的基础上背诵本考试说明“附录1”所列文言文，并能默写其中的重要句子（段）。2能借助注释和工具书，理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。3能理解文章的基本内容，概括文章的中心。4能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。纵观重庆市中考语文试题，文言文阅读生于忧患，死于安乐近13年未考过，面向2022年中考，考生可在以下几个考点适当注意一下：【考题】生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任

2、于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。解释下列句子中加线的词语。（1）空乏其身（）（2）行拂乱其所为（）（3）困于心，衡于虑（）（4）出则无敌国外患者（）【中考考点】常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别；准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。【答案】资财缺

3、乏。这里是动词，使他受到贫困之苦拂，违背衡，通“横”，梗塞，指不顺出：在外面，指在国外。【方法指导】首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记；最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。翻译文中划横线的句子。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【中考考点】文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子；（3）有古今异义、通假字、

4、词类活用等特殊现象的句子。【答案】（1）一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（2）在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。【解析】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅（1）句重点字词有：恒，常。过，过失，错失，此处是过失的意思。困，被难住。于，被。衡，通“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。（2）句重点字词有：入：里面，此指在国内。法家，守法度的大臣。拂（b），通“弼”，辅佐。出：在外面，指在国外。敌国

5、，势力、地位相等的国家。【方法指导】翻译文言文句子的方法般有：（1）切，即将句子用“/”切割成若干个词语；（2）留，即保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语。（3）补，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。（4）删，即删掉不需要译出的虚词等。（5）换，即用意思相同的现代汉语替换古汉语，或将倒装句语序调整，使之合乎现代汉语用语习惯。下列对文章理解不正确的一项是（）短文开始连用六个排比，所举事例中的这些人的共同特点是：出身贫寒、经受了艰苦的磨难、最终成就了不平凡的事业。B作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。C本文在论述造就人才问题时

6、，强调了客观条件和人的主观因素两个方面的作用。D文章第三自然段先从个人的角度反面论证了生于忧患的观点，再从国家的角度正面论证了死于忧患的观点，最终提出文章的中心论点。【中考考点】“归纳内容要点，概括中心意思”，即对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所讲道理进行综合判断与推理，能够答出事件发生的原因，文中某个论点的依据，以及某个事件或人物的特征，并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。要在准确理解句、段、篇的含义的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在联系，辨清主要信息和次要信息，从而明确主旨。分析作者在文中的观点或态度，是历年文言文阅读考查的重点。作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表

7、明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。【答案】D【解析】文章第二段从个人的角度论证生于优惠的观点是正面论证，从国家的角度论证死于安乐的观点是反面论证。【方法指导】解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求找出相关信息。主要有三种方法：第一，引用原文中的句子回答；第二，摘录原文中的关键词语回答；第三，用自己的话回答（可联系原文中的有关词句）。其次在阅读文言文要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的观点或态度。此外，还应注意辨析作者表明观点或态度的形式，找出相关的语句进行深入分析和体会，从而把握作者的观点或态度。结合文中的事例，请简要谈谈你对人才成长的认识。【中考考点】联系实际与个性感悟考查的是学生对作品的阅读感受。主要考查方式有：领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示；能对作品的思想倾向作出自己的评价和感悟；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。【答案】由“生于忧患，死于安乐”可以看出磨难对人的成长有重要的作用，要有危机意识，不要贪图享乐【解析】首先要引用原文准确理解其中的内涵主旨，其次能结合生活实际或自己的理解答题。【方法指导】解