数学教案大班6篇

1、第 第 页数学教案大班6篇 数学教案大班6篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 数学教案大班第1篇 作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的幼儿园大班数学优秀教案生活中的数字含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。 活动目标 1、知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。 2、发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。 3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备 1、阅历预备：正确认读0-9的数字。 2、环境预备：查找、收集、记录生活

2、中的各种数字;0-9的数字卡片一套;幼儿用书第26页生活中的数字。 指导要点 1、活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲密关系。 2、指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用及所表示的不同意义。 活动过程 1、导入活动：复习认读数字。 老师任意抽取数字卡片，幼儿认读数字。 2、说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。 (1)说说自己发觉的数字。幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表示的意思? (2)认识非常的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的非常意义。 3、争论活动：知道数字在生活中的重要性。 提问：假如

3、没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有亲密的联系。)例如：没有班级门牌号会有什么不便? 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成果，可以表示地址等，生活中不能没有数字。 4、设计名片：数字的应用。 (1)幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。 (2)与好伙伴相互赠送名片。 评价要素 1、能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。 2、能否说出哪些数字对小伙伴来说很重要，为什么? 活动建议 引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。 活动反思 幼儿园教育指导纲要(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼

4、儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，并且纲要中科学领域这样的价值取向已清楚可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的能量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着涌现在不同地方，发挥着不同作用的数字。 数学教案大班第2篇 活动目标： 1、会用重叠对应的方法比较物体的数量。 2、会用一样多不一样多少等表述比较的结果。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。 活动预备：

5、盘子、碗、汤匙、苹果、梨假设干，每个幼儿一个小盘子；幼儿活动操作材料；创设一个娃娃家的环境。 活动过程： 1、以分餐具的形式导入，激发幼儿的爱好。 2、逐一分餐具，学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。 1观测3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？怎样才能知道呢？ 2示范讲解：我先把盘子一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好伙伴。 3提问：盘子和碗是一样多还是不一样多？ 引导幼儿用一样多进行表述。 3、逐一分水果，学习用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。 1观测苹果和盘子，提问：这里有什么？；文。章出自屈，老师教。案网它们一样多吗？

6、示范操作：先把4个果盘逐一摆放，请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。 2启发引导：老师是怎么比的？ 3引导幼儿表述：盘子和苹果不一样多，盘子多，苹果少。 4、幼儿操作：帮小猪戴花。 1玩法：每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里，请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花，贴一贴、比一比、说一说：小红花和小猪一样多吗？它们谁多谁少？ 2幼儿操作，老师观测指导。 3集体共享，鼓舞幼儿表述比较的结果。 教学反思： 小班幼儿对于数量的比较，没有肯定的方法，多数是通过直观的观测得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，或将两组物体的数目抽象为数，比较两个数的大小，这对于依靠于动作进行思维

7、甚至还不会逐一点数物体的小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最径直的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少和等量关系，有利于幼儿对数概念的理解，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”和“一样多”，并能用简约的语言进行表达，初步培育幼儿观测技能。 小班数学优质课教案比较两组物体的相等和不相等含反思这篇文章共2509字。 数学教案大班第3篇 活动设计： 新纲要指出：幼儿园教育应尊敬幼儿的人格和权利，尊敬幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有性格的进展。中班数学活动它

8、们相等吗，我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平常接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探究的对象，重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望，通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探究提供了充分的活动条件，认识“等号”和“不等号”，学习用简约的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。尤其是在教学环节中我隐性援助孩子们从侧面掌控了事物的不同排列顺次，递进了孩子们目测事物数量的认知技能，在肯定数学空间内提升了幼儿的数学知识阅历。 活动目标： 1、不受物体排列和物体不同的干扰，学习用“”、“”表示两个集合之间的数量关系。 2、能自主探究，大胆地用语言表述，体验数学游戏的欢乐。

9、3、进展幼儿的观测力、空间想象技能。 4、进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。 活动预备： 1、实物相等，数量不等，排列不一的图卡：14朵红花，平均排成两行，上下对齐。24朵黄花，一行1朵，另1行3朵。33朵蓝花，排成“品”形。花朵一样大；4金鱼3条。5金鱼2条，排成一行。6金鱼2条，排成一列。 2、实物不一，数量不等的图卡几对，数量在6以内 3、幼儿人数一套“=”、“”符号 活动过程： 一、播放背景音乐，谈话导入。 师：春天来了，漂亮的花儿开放了，有红花、有黄花。 二、认识等量，理解两个集合之间等量关系及表示方法。 1、师：看看草地上有几朵红花呀？几朵黄花？4朵它们一样多吗？一样多 我们把一

10、样多叫相等。让幼儿跟着说：4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢？ 2、认识等号：出示等号，让幼儿观测：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间，请个别幼儿说说，读读。 三、认识不等量，理解两个集合之间不等量关系及表示方法。 1、师：看，什么花也开了呀！出示蓝花现在黄花与蓝花相等吗？不相等你们怎么知道不相等呢？数量不一样那能不能用等号呢？那在两张卡片之间该放上什么符号呢？出示不等号并让幼儿指认。不等号：等号上画一条斜杠 2、老师放上不等号在两张卡片之间，让幼儿来读读，说说：4朵黄花和3蓝花不相等。 四、运用符号，巩固不等号和等号的认识。 1、播放音乐，老师创设情景

11、：看谁游来了？老师出示金鱼的图片，有几条呢？又游来了几条？你发觉什么了？一样多，排列不一样那该放上什么符号？请个别幼儿上来摆放为什么？数量一样 2、出示排列一样，数量不一样的金鱼请幼儿先说说摆摆。 3、游戏：智力大比拼。老师一一出示实物卡，让幼儿举符号。 五、幼儿操作练习：放符号和放实物卡 每组上放有两种形式的操作材料，让幼儿自主选择活动。 六、活动讲评。 活动延伸：让幼儿做幼儿画册左右相等。 1、观测幼儿画册，让幼儿说说怎么做。 2、引导幼儿先数出图上物体的数量是几，再依据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的同一实物或者不同实物。可以用省略的实物或者点子表示 教学反思 新课程的理念是让每个

12、幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 数学教案大班第4篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，很有须要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是整理的幼儿园大班数学优秀教案我会看时钟含反思，盼望能够援助到大家。 活动目标： 1、通过操作和游戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和技能。 2、学会看整点。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 1、实

13、物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。 活动过程： 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的爱好。 1、师：小伙伴，今日老师给大家请来了一位好伙伴，猜猜它是谁?认真听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表? 设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的爱好;问题：“你在哪里见过时钟?”径直指向幼儿的相关阅历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。 二、认识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。) 时钟上究竟有什么呢?小数字是怎样排

14、队的?指针是怎样跑的?请小伙伴认真看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观测沟通，老师每组仔细倾听，了解幼儿的观测技能。) 师引导幼儿重点了解： (1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，仿照小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 (2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观测钟面、争论钟面及我做小数字等活动，援助幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参与小组争论、探究过程中

15、，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培育幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立猎取知识的技能。 2、自主探究，学认整点。 依次涌现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的.?” 引导幼儿通过观测、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速说出时间;老师说出时间，幼儿快速拨出时间。 设计意图：通过观测、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 三、改编游戏老狼老狼几点了老师与幼儿商讨游

16、戏玩法，鼓舞幼儿自主游戏。 规章：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。 设计意图：孩子自主游戏时，需要思索：角色的安排多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要争论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织技能得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探究技能、与同伴合作学习技能得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。 活动反思： 从活动中可以看出，孩子们的心情特别好，积极参加活动，尤其是游戏老狼老狼几点了，让孩子们14人一组，自己想方法站成时钟的样子，孩子们特别喜

17、爱，有效地培育了孩子们的合作与管理技能，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的爱好。 数学教案大班第5篇 一、活动目标 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。 2、学习用大和小说一句话 。 3、体验给猫喂鱼的乐趣 。 二、活动预备 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。 三、活动过程 1、图片导入，引出主题。 1师：“今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？师出示图片 “我们一起同动物客人打个招呼吧！” 2师：“小伙伴真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？ 3幼儿回答，老师援助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。

18、” 4师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。 2、通过游戏，认识大和小。 1师：“小伙伴们说得真好，老师这儿还为两只猫客人预备好玩的玩具呢！” 2师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？老师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ：“大雪花片、小雪花片。” 3师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？老师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么外形出来了，游戏两次。 4老师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中老师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。” 5游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形

19、藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 6师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？” 7小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。 3、给猫客人喂鱼吃。 1师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小伙伴你知道猫最喜爱吃什么吗？”幼儿回答 2师出示一大一小两条鱼。 师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃那条鱼？” “我们一起大声的.说一遍吧！” 3幼儿操作，老师观测。 师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼” 4猫客人吃饱了可快乐了，要和小伙伴一起出去玩呢！ 4、迁移提升阅历。 1师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！ 2老师作适当的默示，大小手、大小脚，引导幼儿观测桌子上的东西发觉大和小。 5、结束 与小动物们再见，整理材料。 四、活