幼儿园托班教案汽车开来了

1、第 第 页幼儿园托班教案汽车开来了幼儿园托班教案汽车开来了是特别优秀的内容，盼望能让找寻托班主题教案的您有所援助。 1、幼儿园托班教案汽车开来了 活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。重点：复习2以内的点数难点：按物体的一种特征进行分类。环境创设：1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;标有颜色和点子的停车场六个。2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。活动过程：一、汽车开来了：1、 幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。2、 说一说自己开的是什么车?3、 说一说自己开的是什么颜色的车?4、 按喇叭：(1)听

2、老师说数字，按喇叭。(2)看图片，按喇叭。二、红绿灯：1、 公路上有很多和走路的人，是什么来指挥交通的?2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?3、 老师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯预备。4、 师生共同游戏。三、停车场：1、 引导幼儿观测自己车子的颜色和点数。2、 引导幼儿观测停车场的颜色，及其标识上的点数。3、 引导幼儿依据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。2、幼儿园托班教案：汽车开来了活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。重点：复习2以内的点数难点：按物体的一种特征进行分类。环境创设：1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿

3、人数相同;红黄绿色圈各一个;标有颜色和点子的停车场六个。2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。活动过程：一、汽车开来了：1、 幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。2、 说一说自己开的是什么车?3、 说一说自己开的是什么颜色的车?4、 按喇叭：(1)听老师说数字，按喇叭。(2)看图片，按喇叭。二、红绿灯：1、 公路上有很多和走路的人，是什么来指挥交通的?2、 我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?3、 老师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯预备。4、 师生共同游戏。三、停车场：1、 引导幼儿观测自己车子的颜色和点数。2、 引导幼儿观测停车场的颜色，及其标识上的点数。3、 引导幼儿依据颜色和点数将

4、车子停到相应的停车场上。3、幼儿园托班科学教案：小冰块哪儿去了幼儿园托班科学教案：小冰块哪儿去了活动目标1、感知、发觉冰块的特征。2、发觉冰块预热会溶化。活动预备1.课件：观测冰块2.小冰块每人一块，水活动过程一、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。1、请宝宝观测冰块的颜色、味道，感知透亮的特征。2、引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。二、观测冰块消逝的过程，发觉冰块会溶化的特征。1、把冰块拿到太阳底下晒一晒，观测小冰块的改变。2、将活动前放在冰箱里的水，拿出来让幼儿观看，已经冻成冰块。三、趣味练习：观测冰块引导宝宝知道，冰块的形成和溶化的条件。4、幼儿园托班数学教案：开汽车

5、幼儿园托班数学教案：开汽车活动目标：1、感知数字“1”、“2”、“3”。2、能找到和自己胸饰上相同的数字。活动预备：1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。3、开汽车的音乐、录音机。4、小动物玩具一个，小贴纸假设干。活动过程：1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。老师提示个别托儿红灯停、绿灯行。2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做伙伴，小动物问

6、：你是几号车?小汽车回答：几号车。4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最末请几号车回家。5、幼儿园托班语言教案：小球哪儿去了幼儿园托班语言教案：小球哪儿去了活动目标 通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。活动预备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块活动过程一、激发爱好1、老师：桌上的小篮子里有很多东西，小伙伴想不想看一看?玩一玩?2、请幼儿说一说篮子里的物品。3、老师：盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小伙伴喜爱不喜爱?我们小伙伴可喜爱玩水了，

7、小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小伙伴把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩?看看会有哪些东西不见了?二、第一次尝试1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观测什么东西不见了。2、争论：什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?三、第二次尝试1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里(提示幼儿留意不要将水撒到外面)2、幼儿操作，引导幼儿留意观测水底的东西。四、总结我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。6、幼儿园托班绘本阅读喝汤了，擦一擦教案活动目标：1、理解故事内容，认识身体的各个部位

8、：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦洁净;3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。活动预备：阅历预备：宝宝有过将汤撒在身上的阅历材料预备：绘本课件、一筐小毛巾活动过程：一、喝汤情境设置。师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好伙伴一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好伙伴一起喝。“宝宝们，喝汤喽!”(呈现四碗汤)二、四个角色认识PPT图片逐个呈现小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”(小白兔喝汤喽)“还请谁来喝汤啊”(小老鼠喝汤喽)“再请谁来喝汤呢”(小熊喝汤喽)“最末还要请谁来喝汤啊?”(

9、宝宝喝汤喽)四个同张图呈现“我们一起喝汤喽!”三、引入泼汤事项泼洒事项小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);师：“啊!小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。”师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”泼汤事项小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);师：“哎!小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊?”师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀?”师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热忱，集体回答泼洒事项小熊把汤撒到小脚丫上了;泼洒事项宝宝把汤喝到嘴巴上了;师：“啊，太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有，宝宝的盘子也喝空了。”四、情境操作帮动物宝宝擦一擦师：“今日我们教室里也有许多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不情愿帮帮他们呀?”老师示范师：“这是谁?他把汤撒在哪里啦?”师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。”师：“擦完以后把他送回家(筐中)，把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”宝宝操作，老师巡回指导。五、评价和结束语师：“宝宝们援助动