心理健康调查问卷

1、心理健康课程计划安排龙华学校学生心理健康检查问卷报告一、检查大体：本次进行的中学生心理健康检查主要以问卷的形式进行，检查问卷主要由龙华中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。本次检查共成功向学生发出问卷份，收回的有效问卷共份。经过检查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的认识，为正确地掌握学生的心理动向、深入授课改革、加强教育授课的针对性、提高教育授课的实效性、研究推行素质教育的新方法和新目标，供应了客观和主观上的依照。二、检查目标和方法：一检查目标：认识本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力二检查方法：问卷检查。三、问卷内容：中学生心理健康检查问卷

2、各位同学：你们好！下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个认识，请你仔细阅读每一个题目，依照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。年级性别年龄、你现在的学习压力（）页脚内容心理健康课程计划安排过大过小还可以够、对于目前的学习任务，你已经感觉力所不及（）是有时感觉从没有、你认为目前你的压力来自于（）老师的希望家庭的希望自己的希望、若是别人不督促你，你可否主动学习（）会极少不会、一次考试失败，对你会有怎样的影响（）情绪颠簸很大和以前相同更加努力认为自己很无能、你经常想自己不用花太多时间成绩也会高出别人（）经常有时从不、你能独立完成老师部署的作业吗（）完好能够只能

3、完成某几门只能选择性地完成每门部分作业、你认为怎样学习收效会好点（）页脚内容心理健康课程计划安排共同学习孤掌难鸣没想过、你在学习上的时间分配（）对喜欢的科现在狠功夫平均分配对不喜欢的任凭自流、为了实现一个大目标，你会给自己拟定次序渐进的小目标（）会有时会不会、你最敬佩的人物是（）伟人明星父亲母亲班上成绩冒尖的同学、当大家凝望你时，你会（）不好意思无所谓骄傲、对着镜子时，你注意的是自己的（）优点缺点没想过、别人责怪你时，你会（）接受责怪为自己辩解惊慌失措、你的好友获奖了，你会感觉（）和他相同快乐不愉快与自己没关、你对自己的穿着要求是（）页脚内容心理健康课程计划安排必然要穿名牌无所谓只要齐整大方就

4、可以。、若是你碰上有人欺骗威胁你，你的做法是（）自认倒霉求得老师、父亲母亲的帮助找有义气的哥们帮忙自己想方法躲过去、你对师生关系的满意程度是：很满意一般不满意、你对伙伴关系的满意程度是：很满意一般不满意、你对父亲母亲亲近感的程度是：很亲近一般不亲近、你最喜欢的课外活动是（）体育活上网打游戏读书看报和朋友聊天游玩、你和父亲母亲的沟通沟通情况是（）有意事就和父亲母亲说除非父亲母亲问你才说不和父亲母亲说任何事什么事都和父亲母亲说页脚内容心理健康课程计划安排、你认为目前影响你学业的最大体素是（）学习方法情绪教师的授课水平学校学习环境、你认为影响你情绪的最大体素是（）人际关系学习成绩家庭困扰学校管理制度

5、、上课时，您可否集中注意学习？（）能有时能不能够、我愿意准时完成老师部署的作业（）无有时经常总是、我讨厌上学（）无有时经常总是、我讨厌考试（）无有时经常总是、感觉同学考试成绩比我高，但能力其实不比我强（）无有时经常总是、同学考试成绩比我高，我感觉伤心（）页脚内容心理健康课程计划安排无有时经常总是、你在遇到挫折的时候，可否依赖朋友（）不是，独自面对会听朋友建议，但以自己为主有时会完好部是、你可否受过很大挫折？你可否面对（）受过，在心理上留下了阴影受过，能承受，没问题没受过，但应该能承受没受过，不知道自己可否承受、对于有些学生自杀的行为，你认为（）是一种解脱太可怜了，活下去比什么都重要不孝，父亲母

6、亲白养了这么多年这种人早死好，省得危害社会、当发现自己存在心理问题时你会（）找心理咨询师咨询向同学倾诉向父亲母亲说向老师咨询自己解决、若是你遇到不顺心的事，你平时会向谁倾诉（）家长老师朋友其他，找网友，心理医生、若开设了心理咨询点，你可否会去咨询（）页脚内容心理健康课程计划安排会不会不知道其他，看情况、若是你愿意去咨询，你希望用什么方式（）当面讲话电话书信网络任意四、检查结果一学习心理现状解析、学习压力检查显示，大部分学生的学习压力比较适中。的学生感觉目前的学习压力过大，的学生感觉目前的学习压力过小，的学生认为目前的学习压力还可以够。检查还显示，家庭的希望与自己的希望是学生学习压力的主要本源。

7、只有的学生认为目前的压力来自于老师的希望而认为目前的压力来自于家庭的希望和自己的希望学生分别占和。、学习态度检查结果表示，在没有人督促的情况下，会主动学习的学生占不会主动学习的学生占而极少主动学习的学生比率最多占，可见学生的学习兴趣不是很大。值得注意的是，在问及目前影响学生学业的最大体素时，选择最多的是情绪，占第二是学习方法占而教师的授课水平和学校学习环境分别占和。因此老师平时应注意观察学生的表现关注学生的情绪变化并适合地恩赐关心。二学生的人际交往现状解析页脚内容心理健康课程计划安排检查显示，学生与老师之间存在着必然的距离，没有与伙伴和父亲母亲相处时的亲近感。在问卷第题中，学生选择对师生关系很

8、满意的只占而选择满意程度一般的比率高达其他的选择对师生关系不满意。在第题学生对伙伴关系的满意程度中很满意、一般和不满意三个选项的比率分别为、和在第题对父亲母亲亲近感的程度中很亲近、一般和不亲近的比率分别为、和。因此可知在学生的人际交往过程中大部分人对与同龄人的交往比较满意而与老师之间则存在着必然的距离这种现象对老师与学生间的沟通沟通不太有益所以老师应该试一试拉近师生间的距离。三学生承受挫折的能力检查显示大部分学生能够正确地面对挫折对挫折的承受能力较强。的学生表示在遇到挫折的时候会听朋友建议，但以自己为主，的学生选择独自面对只有的学生会完好依赖朋友。在第题中，表示受过挫折并能承受的同学和未受过挫

9、折但自认能够承受的同学分别占下了阴影而剩下折的时候都能够承受和只有的同学表示所受过的挫折在其心理留的同学不知道自己可否承受挫折。这说明大部分同学在面对挫并能够选择正确的方式来对待。五、对策及建议：页脚内容心理健康课程计划安排对学生进行心理健康教育，要依照学生的心理特点，从积极方面进行引导，帮助学生发展健全的学习心理、成立优异的人际关系并加强学生承受挫折的能力。依照中学生心理情况形成原因的解析，可从以下路子来推行心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平。一家庭教育是人生教育的起跑线，大量研究表示，家庭的气氛会影响少儿的性格发展。在民主家庭中，孩子有安全感、乐观、信心实足、待人平和、能很好地完成学

10、习任务；在气氛紧张、人际关系经常发生矛盾的家庭中，则简单发生情绪和行为问题。父亲母亲是孩子的第一任老师，是孩子在个性质量可塑性极强时期全力模拟的对象，因此家长除了给孩子创建民主友善的家庭气氛外，还应注意自己的言行举止必然要适合，要有益于孩子优异个性的养成，切记不要将事业、生活中遇到的挫折以负面情绪开导给孩子，而自己应该用积极心态和情绪去面对，进而为孩子成立模范。特别是有的家长在受挫折后形成的生活偏见，不能够看作“人生经验”，有意没心地灌输给孩子，使孩子从小就形成一些不正确的生活信念。二在家庭教育之外，学校教育是人生的又一重要课堂。学校开设特地的心理健康教育课程，课程可分为两部分：一是心理健康理论部分，帮助学生认识心理科学知识，个体学习心理发展规律，掌握必然的学习方法、学习技巧，学会合理分配自己的时间，拟定适合自己的短、长远学习计划，搜寻坚固的学习动机；二是实质操作训练部分，训练活动内容包括话题争论、角色扮演、相互咨询、人际交往训练，进而能认识自己，自主解析自己问题产生原因，进而掌握一些转移情绪、宣泄伤心、宣泄气愤、战胜自卑、成立自信心的心理调治手段，进而做好自己情绪的