凸透镜成像专题复习

1、凸透镜成像专题复习松江区九亭中学黄燕一、背景和教学任务分析：近年來，有关凸透镜成像的试题在中考中频频出现，而这类题目正是初中物理教学的难点之一，对学生的能力要求较高。要求学生必须熟练应用凸透镜成像规律去解决问题。而对凸透镜成像的三种情况学生是最容易混淆的。为了让学生更好地了解凸透镜成像规律，故有必要对此内容进行一次专题复习。二、教学目标：1、知识与技能知道凸透镜的三条特殊光线及对光线有会聚作用；理解凸透镜成像的初步规律及其应用。2、过程与方法：通过多媒体课件的演示，经历观察现象、归纳结论的实验探究过程。通过例题选讲、分析，发现解决凸透镜成像问题的方法与技巧。3、情景、态度、价值观通过对成像规律

2、的应用，感悟物理学与生活的联系；通过对部分中考试题的讲解与练习，增强学生的自信。三、教学重点、难点：1、重点：凸透镜成像规律；2、难点：凸透镜成像规律的应用。四、教学设计思路和教学流程本节课通过照相机、幻灯机、放大镜等实物展示，引导学生回忆它们的工作原理,从而展开对凸透镜成像有关知识的复习。通过多媒体动态演示，重现凸透镜成像的过程，学生观察、讨论、交流得出凸透镜成像的一般规律，并通过练习加以巩固和应用。本设计要突出的重点是凸透镜成像规律。在学生以往实验的基础上，通过多媒体动态演示凸透镜成像的过程，学生观察、讨论出凸透镜成像的一般规律。本设计要突破的难点是凸透镜成像规律的应用。方法是：通过观察多

3、媒体演示凸透镜成像的过程，加深对凸透镜成像的三种情况的理解，并学会利用图形來解决凸透镜成像问题。通过例题的讲解到学生讨论交流，最终能够熟练利用凸透镜成像规律解五、学习资源准备多媒体设备、教学课件、照相机、幻灯机、凸透镜成像实验仪器（蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等）六、教学过程:教师活动一、导入复习出示照相机的镜头，让学生猜测名称。设问：照相机的工作原理是什么？本节课我们就对凸透镜成像的有关知识进行复习。板书：凸透镜成像学生活动学生观察、回忆学生交流、讨论二、凸透镜的三条特殊光线学生活动学生观察、回忆学生交流、讨论媒体演示、学生观察学生讨论、交流学生观察、思考师生互动学生画出成像的光路图学生讨论、

4、交流学生观察、思考师生互动学生画出成像的光路图学生仔细观察，加深印象学生分析、归纳凸透镜对光有会聚作用三、凸透镜成像对照实物，回忆凸透镜成像所需的器材及实验的步骤。利用媒体重现凸透镜成像的过程。对成像的三种情况逐个加以分析。再次利用多媒体动态演示因物距变化而引起的像的变化、像距的变化。分析、归纳凸透镜成像的一般规律：1、凸透镜的是成放大和缩小实像的分界点,是实像和虚像的分界点。2、实像是（倒立/正立）的，且像和物体分居在凸透镜的侧。3、虚像是（倒立/正立）的，且像和物体在凸透镜的侧。4、成实像时，物和像的移动方向,有物近像远且像变大。四、例题选讲例1、2000年某凸透镜的焦葩为10厘米。当物体

5、沿主光轴从距透镜30厘米处向15厘米处移动时，则（）A像变大，像距变大B像变小，像距变小例1、2000年某凸透镜的焦葩为10厘米。当物体沿主光轴从距透镜30厘米处向15厘米处移动时，则（）A像变大，像距变大B像变小，像距变小C像先变小后变大，像距变大D像先变小后变大，像距变小例2、1996年当烛焰离凸透镜40厘米时，在凸透镜另一侧的学生讨论、交流光屏上可得到一个倒立的、为（）A50厘米B40厘米分析：u=40厘米忆40厘米2f放大的实像。该凸透镜的焦距可能C30厘米D10厘米fu2f20厘米2f倒立缩小实像若匸20厘米，u=25厘米fu2f倒立放大实像五、课堂练习练习1、2003年物体放在凸透

6、镜的主光轴上，在距透镜40厘米处的光屏上得到一个倒立、放大的像，则该透镜的焦距可能为（）A40厘米B30厘米C20厘米D10厘米练习2、2001年物体放在凸透镜前12厘米处，在透镜一侧的光屏上成一个倒立放大的像。当物体距凸透镜8厘米，所成的像（）A一定是倒立放大的实像B可能是倒立缩小的实像C可能是正立放大的虚像D可能是正立等大的虚像练习3、2006年在图4中，凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的厘米刻度范围内结合成像的光路图,教师点拨学生讨论完成学生练习交流结果学生小结或“不能”）移动（选填“60-70”或,吠于70”）；保持透镜位置不变，当蜡烛在结合成像的光路图,教师点拨

7、学生讨论完成学生练习交流结果学生小结或“不能”）六、小结：通过本节课的学习，你有哪些收获?七、作业布置学生工作单试一试：试根据凸透镜成像规律，在图中画出物体所成像的大致位置及大小。2ff0f2fAV图2ff0f2fAV图22ffof2f例题K2000年某凸透镜的焦距为10厘米。当物体沿主光轴从距透镜30厘米处向15厘米处移动时，则（）A像变大，像距变大B像变小，像距变小C像先变小后变大，像距变大D像先变小后变大，像距变小例题2、1996年当烛焰离凸透镜40厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的、放大的实像。该凸透镜的焦距可能为（）A50厘米B40厘米C30厘米D10厘米例题3.1999

8、年一凸透镜的焦距在1020厘米之间，当物体距透镜25厘米时，所成的像一定是A缩小的像（）B放大的像C正立的像D倒立的像。练习1.2003年物体放在凸透镜的主光轴上，在距透镜40厘米处的光屏上得到一个倒立.放大的像，则该透镜的焦距可能为（）A40厘米B30厘米C20厘米D10厘米练习2.2001年物体放在凸透镜前12厘米处，在透镜一侧的光屏上成一个倒立放大的像。当物体距凸透镜8厘米，所成的像（）A一定是倒立放大的实像B可能是倒立缩小的实像C可能是正立放大的虚像D可能是正立等大的虚像练习3、2006年在图4中，凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的厘米刻度范围内移动（选填“60-

9、70”或“大于70”）；保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，在光屏上成像（选填“能”或“不能”）练习4、2005年某小组同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记下所用凸透镜的焦距，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们在光具座上先固定焦距为力的凸透镜，按表一中的物距依次进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清晰，并将相应的像距厂记录在表一中。然后他们换用焦距为丘的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中。（己知/1/2）表一（凸透镜的焦距为/1）表二（凸透镜的焦距为尢）实验序号“（米）V（米）实验序号”（米）v（米）10.2000.20040.2000.30020.3000.1

10、5050.3000.20030.5000.12560.5000.158（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数据中的物距与像距v变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：。（2）分析比较实验序号数据中的物距1（与像距v的关系及相关条件，可得出的初步结论是：不同的凸透镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大。作业：1、1998年一个凸透镜的焦距为10厘米，当物体离凸透镜的距离大于两倍焦距时,像离凸透镜的距离可能为（）A5厘米B10厘米C15厘米D20厘米2、2002年物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另一侧离透镜10厘米的光屏上成一倒立缩小的像。当物体移至凸透镜前10厘米处，所成的是（）A倒立缩小的实像B倒立放大的实像C正立放大的虚像D正立等大的虚像3、2004年A组蜡烛放在离凸透镜20厘米的主光轴上，在透镜的另一侧光屏上得到放大的像，若把蜡烛向透镜方向移动8厘米，则所成的像一定是（）A缩小的B放大的C正立的D倒立的4、2004年E组