中班评语简短集锦

1、Word - 73 -中班评语简短集锦1、中班评语简短集锦小辉，你是一名活泼可爱又聪慧的孩子。你给教师留下的最深印象就是你有着十分丰盛的想象力。每次画画，你都会把你的画纸画的满满的，并且可以发挥自己的想象，说出一个故事，你十分的棒。平常上课，你也能勤动脑，乐观举手，大胆发言。新的一年希翼你的每一天都是幸福欢乐的!娜娜，你是一个十分聪慧、乖巧、懂事的孩子，幼儿园的各项竞赛你都能够乐观参加，并且都有很好的表现。你上课勤思量，勇发言，在各方面都表现出十分强的能力;年级里你乐于协助其他小伴侣，是教师的得力小帮手。希翼你在今后的学习中可以继续保持这样的状态，做个人人都爱慕的人。俊俊，你是一名聪慧、外向、

2、活泼的孩子。可是教师实在愧疚的跟你说，你实在太淘气了。你上课总是不能用心听讲，还常常影响其他的小伴侣，教师希翼你可以少插嘴，多动脑，多吃饭，做个健康欢乐的孩子，信任你可以做到的，加油，吴俊，你可以的。祥运，你是一名聪慧、可爱的孩子，平常情愿与其他的小伴侣沟通。只是教师希翼你上课时可以用心听讲，不淘气，乐观举手发言;也不要挑食，各种各样的菜都能吃。新的一年，你又长大一岁，希翼你能够改掉你的这些习惯，做个健康向上的好孩子。杨阳，你是教师十分喜爱的孩子。文质彬彬、内向、聪慧、有礼貌是你留给教师的第一印象。你总是让教师觉得很放心，由于你是个十分懂事的孩子。你的画画的很棒，记忆力也很强，上课时也能乐观思

3、量、举手，问题也常常都回答的很棒。新的一年，你又长大了一岁，希翼平常你能多和小伴侣、教师沟通，信任杨阳会越来越棒的。小杰，你是一名聪慧、诚实、有礼貌的孩子。在各个方面的表现都很不错。你有很不错的自理能力，平常上课也能用心听讲，肯动脑、乐观回答问题。只是教师希翼你在遵守纪律方面可以表现的更好，尽量控制住不和其他小伴侣打闹，信任这样的你一定会更招人喜爱。朱霆锋，你是教师最喜爱的同学。你很聪慧，很懂事，也十分的有礼貌。能够很好的遵守纪律，你的自理能力也很强。上课时，你总是那个最乐观发言的孩子，你十分的情愿动脑，并且每次的问题你都可以回答的很棒。不过，教师也给你提个小小的看法，以后上课时不要任凭插嘴，

4、教师知道你已经懂了，但我们也要把机会让给其他的小伴侣，你说是吗?新的一年希翼你每天向上，信任你的明天会很美妙。郭家欣,美丽、聪慧、自理能力强，是你留给教师的第一印象。在班里，你乐意与大家沟通，你像天使般落到我们班，教师们都特殊喜爱你。新的一年，希翼你多吃饭，快快长个，健康欢乐的度过每一天。刘星，你是一个聪慧，能干的孩子。虽然你个子不高，但从你在幼儿园的表现教师可以知道长大后的刘星绝对是个十分能干的人。你勤于动脑，上课乐观发言，乐于协助他人，希翼可以向来保持下去，做个人人喜爱的孩子。小杰，你是一名帅气、聪慧、懂事的乖孩子，你有着十分丰盛的想象力，你的画也画的很不错。你总能乐观举手回答问题，并且可

5、以大胆的沟通你的主意，教师们都十分的喜爱你。新的一年，你又长大了一岁，愿你开愉快心的度过每一天。彩霞，你是一名十分懂事、聪慧的孩子，你乐于协助人，上课乐观发言。可是教师真的很希翼你能够多吃一点饭把身体养的棒棒的。新的一年，希翼你在饮食方面有所长进，健康欢乐的成长。婷婷，你是位美丽、乖巧的小女生。在集体中，你情愿与人沟通，你;乐于为年级做事。在饮食方面你也做到十分的好，总是能够很好的吃完饭菜。假如上课时你能够安宁静静地听讲，不做小动作，那样的黄吕婷就更棒了，加油，教师知道你可以做到的。於霞辉，美丽、可爱是你留给教师的第一印象。与你的相处中，发觉於霞辉是个不爱说话的孩子，大胆点，有什么话就跟教师说

6、。教师希翼於霞辉上课可以仔细听讲，勤于动脑，乐观举手，加油，信任你可以的。郭亚婷婷婷，你是个文雅、懂事的乖孩子。你总是可以很好的遵守纪律，上课仔细、专注，肯动脑，乐观发言，但是教师希翼你可以胆子大点，发言时声音嘹亮，做个英勇的好孩子。晓雪，你时个聪慧、乖巧的孩子。在班里情愿与人沟通，待人文明大方，能与伙伴很好地相处，对教师也很有礼貌，是教师的好帮手。新的一年，希翼你健康欢乐的成长。陈欣杰，你是一名有礼貌、讲卫生、斯文的孩子。你情愿与人沟通，待人大方。你的长进很大，画画得越来越好，上课乐观发言，不过教师希翼你不要常常缺课，多吃一点饭，不挑食，做个健康欢乐的孩子。李浩，你是一名可爱、乖巧的孩子。你

7、遵守纪律，不乱插嘴，你待人大方，有礼貌。不过教师希翼你上课能乐观举手发言;吃饭时，不掉饭粒，到了幼儿园不要哭鼻子。我们马上又要长大一岁了，教师知道你行的，加油，李浩!夏海轮，你是一名有礼貌，乖巧、懂事的孩子。你上课遵守纪律，不乱插嘴;你乐于助人，是个十分情愿协助人的孩子。但是，教师希翼你上课可以乐观动脑，做个各方面都很棒的优秀同学。吕莹，你是一名乖巧、懂事、有礼貌的孩子。你总是能够很好的遵守年级纪律，在幼儿园的常规方面表现的都很好，但是教师希翼吕莹上课时能够乐观动脑，勇于发言，新的一年，你又长大了一岁，信任你可以做得很好。刘旭婧，你是一名乖巧、懂事、有礼貌的孩子。你画画的不错，上课能够乐观发言

8、，这些都是教师很喜爱的地方。只是，希翼你以后不要常常缺课、及时到幼儿园上课。新的一年，教师希翼你可以健康欢乐的度过每一天。朱春培，你是一名懂事、有礼貌的乖孩子。你平常遵守年级纪律，乐于协助人，情愿与他人沟通。只是，教师希翼你可以多吃饭，不挑食，我们长大了，吃饭不能总那么慢。还有，上课时，教师也希翼你可以乐观动脑，踊跃举手，加油，朱春培，教师知道你可以的。郑智健，你是一名很不错的孩子，你的画画的不错，但是教师希翼你能够敬重人，有礼貌，平常上课仔细听讲，乐观动脑，不开小差，遵守好年级纪律。新的一年，你又长大了一岁，信任你可以该掉这些坏习惯，加油，郑智健!晶晶，聪慧伶俐、外向是你留给教师的第一印象。

9、你肯动脑，乐观发言，各方面的表现都很不错。但是，教师也希翼你可以遵守纪律，不要太淘气。新的一年，你又长大了一岁，希翼明年看到你更好的表现。谢文彬，你就像你的名字那样，文质彬彬，很内向。你平常不爱说话，回答问题时总是那么的小声，大胆点，谢文彬，其实你很棒的。马上，你又要长大一岁了，新的一年里，一定要多吃饭哦，愿你有个健康欢乐的童年。阳阳，你是一名帅气、大方、聪慧的乖孩子。与你的交谈中，教师知道你擅长沟通。你上课仔细听讲、勤动脑、勇发言，在各方面的表现都十分的不错。只是，希翼你可以遵守纪律，长大一岁的阳阳，教师知道绝对可以该掉这个坏习惯，加油，阳阳!徐中民，你是一名帅气、可爱的孩子。你情愿与他人沟

10、通，乐于协助班里的小伴侣。只是，教师希翼你可以遵守纪律，做个仔细的乖孩子。还有，希翼你可以快快该掉你“口痴”的坏毛病，加油，徐中民，你能行。张宇杰，帅气、聪慧、懂事，你是留我的第一印象。你的进展十分的均衡，画画的不错，故事也讲的很棒。上课你乐观发言，勤动脑，是教师十分喜爱的同学。你乐于为年级服务，乐于协助其他小伴侣，信任你会有个绚烂的明天。高勤春，你是一名有礼貌的好孩子。经过一学期的学习，你的自理能力有所提升。不过，希翼你上课时能够勤动脑，勇发言，教师教你东西时仔细听，不开小差。信任长大一岁后的高勤春绝对可以做的更好。黄佳奕，你很美丽，很文雅，你的画是全班画的最好的，教师们都很喜爱你。只是，你

11、的动作实在太慢了，希翼你可以改掉你这个动作慢的坏习惯;还有，黄佳奕喜爱挑食，总是不能很好的独自吃完一碗饭，这个坏习惯，希翼你也快点改掉。信任聪慧的黄佳奕绝对可以改掉这些坏毛病，教师等着看越发优秀的黄佳奕。君君，你聪慧、能干、懂事。你知道吗?你的广播操是全班做的最好的。刚开学的你，实在是太胆小了，总是不肯和其他小伴侣一块玩。不过，经过快一个学期的交往，教师很兴奋的看到刘君的胆子变大了，可以大声的和教师、学生沟通了。假如刘君上课时能够乐观举手发言，信任你会是个人人都喜爱的美丽女生。周力满，你给教师留下的最深印象就是你的话特殊多，坐不住。无论是学习活动时光还是其他活动时光，周力满总是年级里那个最活跃

12、，话最多的孩子。教师希翼你可以少插嘴，多听讲，学习无数无数的本事，新的一年，十分希翼周力满可以改掉不遵守纪律的坏习惯。加油，你可以的。杨青，你是一名乖巧、懂事的孩子。你的画画的很不错，是无数小伴侣学习的榜样。只是，教师发觉杨青上课不能用心听讲，不爱动脑筋，喜爱和小伴侣讲话。新的一年，希翼你能够改掉这些坏习惯，做个优秀的孩子。刘欣雨，你聪慧伶俐、外向，这样的性格很好。你十分的情愿与其他小伴侣沟通，乐于协助人，这一点教师很喜爱。只是希翼你上课时可以少讲话、多听讲、多动脑，遵守纪律。信任聪慧的你绝对会学习的很好。金天米，你总是那么的淘气。上课、吃饭、睡觉样样都不能很好的完成。希翼新的一年金天米在各方

13、面都有所长进，勤动脑，多思量，乐观发言，仔细听讲，懂礼貌，遵守纪律，信任你可以的，加油，金天米。小辉，你是一名活泼可爱又聪慧的孩子。你给教师留下的最深印象就是你有着十分丰盛的想象力。每次画画，你都会把你的画纸画的满满的，并且可以发挥自己的想象，说出一个故事，你十分的棒。平常上课，你也能勤动脑，乐观举手，大胆发言。新的一年希翼你的每一天都是幸福欢乐的!娜娜，你是一个十分聪慧、乖巧、懂事的孩子，幼儿园的各项竞赛你都能够乐观参加，并且都有很好的表现。你上课勤思量，勇发言，在各方面都表现出十分强的能力;年级里你乐于协助其他小伴侣，是教师的得力小帮手。希翼你在今后的学习中可以继续保持这样的状态，做个人人

14、都爱慕的人。俊俊，你是一名聪慧、外向、活泼的孩子。可是教师实在愧疚的跟你说，你实在太淘气了。你上课总是不能用心听讲，还常常影响其他的小伴侣，教师希翼你可以少插嘴，多动脑，多吃饭，做个健康欢乐的孩子，信任你可以做到的，加油，吴俊，你可以的。祥运，你是一名聪慧、可爱的孩子，平常情愿与其他的小伴侣沟通。只是教师希翼你上课时可以用心听讲，不淘气，乐观举手发言;也不要挑食，各种各样的菜都能吃。新的一年，你又长大一岁，希翼你能够改掉你的这些习惯，做个健康向上的好孩子。杨阳，你是教师十分喜爱的孩子。文质彬彬、内向、聪慧、有礼貌是你留给教师的第一印象。你总是让教师觉得很放心，由于你是个十分懂事的孩子。你的画画

15、的很棒，记忆力也很强，上课时也能乐观思量、举手，问题也常常都回答的很棒。新的一年，你又长大了一岁，希翼平常你能多和小伴侣、教师沟通，信任杨阳会越来越棒的。小杰，你是一名聪慧、诚实、有礼貌的孩子。在各个方面的表现都很不错。你有很不错的自理能力，平常上课也能用心听讲，肯动脑、乐观回答问题。只是教师希翼你在遵守纪律方面可以表现的更好，尽量控制住不和其他小伴侣打闹，信任这样的你一定会更招人喜爱。2、中班平安集锦教案反思活动目标1. 知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2. 了解一些求救的办法。3. 初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。4 加强幼儿的平安意识。活动预备1.挂图三张(内容：故

16、事聪慧的明明)2.事先和一名幼儿不认识的男校工联系，请他协作教导活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程一、看图叙述1.老师展示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引领幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2. 引领幼儿研究：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1.老师借故离开教室。2.男校工饰演生疏人出场。“生疏人”利用各种方式，例如给糖果吃、有有趣的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小伴侣你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果

17、)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有的动摇了，有些开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.老师在幼儿即将离开教室时浮现，生疏人离开。师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引领幼儿研究：和生疏人走了会怎样?三、研究求救办法1.老师告知幼

18、儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。2. 研究：和生疏人在一起时有什么自我庇护的办法。3.老师展示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救办法。活动名称：目的：1、了解火灾的缘由;2、学会报警的办法及庇护自己的能力;3、培养幼儿遇事不慌的心理品质。预备：图片活动过程：1、 研究火灾产生的缘由和后果2、 缘由：引领幼儿找出火灾的缘由，如：放鞭炮，任凭扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、遗忘关煤气开关等。3、 危害：引领幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。4、 2、怎样报警：5、 (1)学打119报警电话。说清火灾发生的地点;6、 (2)请

19、两名幼儿仿照报警。不能任凭拨达119电话。7、 3、发生火灾怎么办：8、 用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌忙，逃离火场，削减烟雾中有害气体对人的侵犯，烟是升高的，下面的烟少。着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。平安：活动目标：教导幼儿在碰到危急或紧张状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、伙伴等)的方式来求助。活动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伴侣扮小白兔，分离戴上头饰。老师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们

20、渴了，兔妈妈让小兔歇息一会儿，自己去找水。大灰狼浮现了，小兔“惊惶”万分，有些哭，有些躲这时一只小兔(开头由教师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：“妈妈”表扬在紧张状况下会喊叫妈妈的小兔。教导幼儿碰到紧张状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：“小伴侣，你们碰到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”活动名称：活动目的：1、知道生疏人来的时候怎样做;2、提升幼儿的防范意识和应变能力。活动预备：情景表演活动过程：1、情景表演不熟悉的人来我家：珍珍在家看书，妈妈预备出门。妈妈：“珍珍，妈

21、妈去买东西，你一个人在家好有趣，过一会儿妈妈就回来”。珍珍：“好的”。妈妈走了。过了一会儿，一个生疏人来敲门。珍珍：“谁呀”?生疏人：“我是你妈妈的伴侣，有事找你妈妈，请你开门、”2、提问：(1)珍珍家来了什么人?(2)珍珍应不应当开门?(3)假如开门会有什么危急?让幼儿多想想，开门后会浮现的状况，如：小偷怎么办?骗子怎么办?把小伴侣绑架了怎么办?让幼儿知道任凭给生疏人开门是危急的。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以囫囵活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会庇护自己。利用故事画面，孩子能

22、精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示教师在平时生活里要比较注重孩子的平安。3、中班儿歌集锦教案反思活动目标1、随歌曲旋律唱出来。2、认识()歌曲的旋律，学歌唱曲，有表情地演歌唱曲。1. 小蜜蜂嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一齐来做工,来匆忙,去匆忙,做工趣味浓 .春暖花开不做工,未来哪里好过冬。快做工,快做工,别学懒散虫.2.拉勾勾你也愤怒了，我也愤怒了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀，你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好伴侣呀。3.两只老虎两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有耳朵一只没有尾巴真惊奇真惊奇4.小兔子乖乖小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我

23、要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来就开就开我就开妈妈回来了，这就把门开5.小星星一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放明亮,好象许多小眼睛,6.新年好新年好呀新年好呀庆贺大家新年好我们歌唱我们跳舞庆贺大家新年好7.不棘手好妈妈妈妈，妈妈你歇会儿吧，自己的事儿我会做啦!自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再棘手你呀，我友爱的好妈妈。8好妈妈我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛劳了!妈妈、妈妈快坐下，妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶!让我亲亲你吧、让我亲亲你吧!我的好妈妈!9.粉刷匠我是一个粉刷匠粉刷本事强我要把那新居子刷得很

24、美丽刷了房顶又刷墙刷子飘舞忙哎呀我的小鼻子变呀变了样10.恭喜恭喜每条大街小巷教学反思：嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，掌握时机准时引领，促使孩子们更深化举行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。4、中班社会我升中班了教案活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。2、激活幼儿做中班小伴侣的骄傲感。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面向。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：活动之前，故意识地带领孩子

25、去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。师：今日中午漫步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿利用与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。1、让幼儿利用回忆自己所看到的，感知到自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆叙述自己看到的)老师小结：小班有些弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够举行活动了。小班有些弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了无数的本事，能够自己的穿脱衣服了。

26、2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引领幼儿研究如何做中班的小伴侣。1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引领幼儿研究，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢?2、引领幼儿思量、研究，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会无数的事情了。)3、老师引领育儿从守纪律、有礼貌、爱劳

27、动、爱学习等方面向自己提出要求。师：现在我们都是长大无数，也有了很大的长进，但是我们还是有无数的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。5、中班社会我们升中班了教案反思活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。2、激活幼儿做中班小伴侣的骄傲感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激活幼儿热爱大

28、自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。活动预备：活动之前，故意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。师：今日中午漫步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿利用与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。1、让幼儿利用回忆自己所看到的，感知到自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆叙述自己看到的)老师小结：小班有些弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够举行活动了。小

29、班有些弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了无数的本事，能够自己的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引领幼儿研究如何做中班的小伴侣。1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引领幼儿研究，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢?2、引领幼儿思量、研究，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，

30、让孩子知道自己的已经会无数的事情了。)3、老师引领育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面向自己提出要求。师：现在我们都是长大无数，也有了很大的长进，但是我们还是有无数的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。6、

31、中班主题：我是中班小伴侣时光：9.19.17年级：中一班老师：陈秋 徐薇 汤翠萍主题目标1、了解年级新状况、新成员，知道自己长大了，升入中班了，初步学习做值日生，有为集体、为他人服务的美妙愿望，有做中班小伴侣的骄傲感。2、探究产生风的各种办法，猎取有关风的阅历;感知荷花、藕、莲子的特征，知道它们是水中植物荷花的花、茎、种子部分。3、理解故事内容和情节，认识、学习故事中各角色对话，并能有表情的叙述和表演。4、会比较7以内的物体的长短、大小、高矮、宽窄，并按递增递减的挨次罗列。5、能运用绘画的形式画出自己，并能制作送给弟弟妹妹的礼物。6、认识歌曲的旋律，理解歌词内容，感触歌曲中的说唱情趣，能按照角

32、色较精确地接唱和齐唱。7、学习中班徒手操，能动作正确、合拍地做操。主要活动支配语言：1、故事:小熊长高了 2、故事“小铃铛”一3、故事：“小铃铛”二社会：我升中班了科学：1、各种各样的风 2、荷花、莲子、藕数学：1、排挨次 2、按逻辑排序音乐：1、歌曲：我们是中班小伴侣 2、歌曲：我是值日生3、歌曲：办家家 4、歌曲：不再棘手好妈妈5、律动：头发.肩膀.膝盖.脚美术：1、绘画：我 2、绘画：我的小手3、制作：送给弟弟妹妹的礼物健康：1、赶走蛀牙虫(健康) 2、学习徒手操(一)(体育)3、学习徒手操(二)(体育)综合：1、假期趣闻 2、今日我值日3、我是能干的小仆人7、中班主题我升中班了教案反思

33、活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。2.环境创设：布置中班年级环境。活动过程：(一)熟悉自己年级的位置，感知年级环境的变化。1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)2.师：年级位置变了吗?年级标志有什么变化?(个别幼儿回答)3.师：小伴侣说现在的年级变成了3

34、楼，年级标志变成了月亮一班。那年级内的桌椅有没有变化?4.师：那年级里面的环境还有什么变化?年级里面的小伴侣有什么变化?5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，年级在3楼，年级里来了位新伴侣。年级里挂了许多美丽的蔬菜。(二)研究、比较自己的变化。1.引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。(1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你情绪是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)(2)师：刚上幼儿园时有些小伴侣说会很想妈妈，会哭。2.引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。(1)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己本来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。(2)师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了

35、。3.引领幼儿研究自己与小班时相比，在本事、能力上有什么变化。师：小伴侣想一想自己，跟本来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本事?4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后该怎么做。1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿回答)2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。(四)绘画我是中班小伴侣。1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做无数事情，等一下请小伴侣画一张我是中班小伴侣。2.幼儿

36、绘画。3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了无数本事。(五)活动结束。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。8、中班主题我上中班了教案反思教学目标：1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小伴侣的哥哥姐姐。2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习试试照看弟弟妹妹。3.萌发骄傲感和自豪感。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力活动重点：情愿为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小伴侣之间互相沟通。活动预备： 故事成成当哥哥活

37、动环节：1.组织幼儿研究：小班小伴侣是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?利用比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小伴侣的哥哥姐姐了，要有一种新的姿势，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。2.小伴侣现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关怀小弟弟和妹妹。)3.老师引领幼儿以我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应当怎么做。为题，拓展话题。(1)老师组织幼儿观察中班幼儿的学习、嬉戏的照片。使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。(2)老师引领幼儿研究：上中班了，我们应当怎么做?(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、

38、嬉戏等方面应当怎样做。)4.有个小伴侣，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗?请小伴侣听故事成成当哥哥提问：谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样协助妹妹的?妹妹兴奋吗?成成怎样学会系鞋带的?利用听故事，进一步激活幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5.小伴侣要想当哥哥姐姐协助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么协助他们呢?活动延长：绘画我是大哥哥(或大姐姐)活动反思：这次活动不仅让孩子们按照图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感触自己是一个中班小伴侣，为自己变能干而兴奋。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为举行了评价，看得出他们骄傲，自

39、信!想到这，我的心里无比兴奋!孩子们在互相沟通的时候，小部分幼儿不能很好的表述自己的主意，他们的语言表述能力还有待提升，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表述的机会，让幼儿大胆地说出自己的主意。9、中班社会活动我们升中班了教案反思目标：1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。分层目标：1、知道自己是中班小伴侣了，产生一定的骄傲感。2、学习并试试说说中班小伴侣应当怎么做，遵守规章。活动重点：知道自己长

40、大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。活动难点：学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。活动预备：1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程：1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣? 现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2、发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了

41、，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引

42、领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。10、中班社会我们升入中班了教案反思活动目标1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力活动重点难点学习研究活动规章，自己并能自觉遵守。活动预备1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，

43、使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣?现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2. 发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏

44、东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4. 研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5. 引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。11、中班音乐我

45、是中班小伴侣教案反思活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：学歌唱曲，认识曲调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。活动过程：一、节奏嬉戏。1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2.请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.(展示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。二、

46、学歌唱曲。1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2.展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练习形式，提升歌唱爱好。1.研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2.我们一起来轮番唱。3.我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?活动延长：通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。活动反思：我是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，认识歌曲，掌握歌曲的旋律

47、和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样迅速又正确地教幼儿学会演歌唱曲并能注重到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的试试：1、以难点前置的办法来练习附点音符和切分音的节奏。普通的歌唱的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如举行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在举行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时光有点长了，囫囵活动的分配就不够合理，这是以后在活动

48、中要注重的。2、以通过标志图的办法来协助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了容易的标志图来代表歌词。在让幼儿完整聆听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰盛，无数孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上协助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，无数孩子们都还爱好盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引领幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰盛幼儿对这首歌曲心情的表述，真正体悟做一个中班小伴侣的骄傲感。12、中班社会活动我升中班了教案反思活动目标：知道自己

49、在长大，体悟升入中班的骄傲感。能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。2.环境创设：布置中班年级环境。活动过程：(一)熟悉自己年级的位置，感知年级环境的变化。1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)2.师：年级位置变了吗?年级标志有什么变化?(个别幼儿回答)3.师：小伴侣说现在的年级变成了3楼，年级标志变成了月亮一班。那年级内的桌椅有没有变化?4.师：那年级里面的环境还有什么变化?年级里面的小伴侣有

50、什么变化?5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，年级在3楼，年级里来了位新伴侣。年级里挂了许多美丽的蔬菜。(二)研究、比较自己的变化。1.引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。(1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你情绪是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)(2)师：刚上幼儿园时有些小伴侣说会很想妈妈，会哭。2.引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。(1)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己本来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。(2)师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了。3.引领幼儿研究自己与小班时相比，在本事、能力上有什么变化。师：小伴侣想一想自己，跟本来自己在小班的时候有什

51、么不同?你学会了什么本事?4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后该怎么做。1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿回答)2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。(四)绘画我是中班小伴侣。1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做无数事情，等一下请小伴侣画一张我是中班小伴侣。2.幼儿绘画。3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了无数本事。(五)活动结束。13、中班社会活动我升中班啦教案反

52、思活动目标：1.知道自己长大了，升中班了。2.共同商讨年级的活动规章，并能乐观按规章行事。3.激活初步的荣誉感。4.让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。5.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：1.原中班幼儿活动(乐观举手发言、画画、管理自然角等)、嬉戏(踩高跷、玩表演嬉戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。2.幼儿用书：我升中班啦。活动过程：(一)观看班内环境变化，启发幼儿升班的意识。老师：小伴侣，请看一看，我们的年级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班

53、的小伴侣呢?(二)制作年级标志，参加年级布置，强化升班意识。1.老师：怎样才干让我们班和其他班不一样?怎样才干使别人知道我们是中班?怎样才干使我们班更美丽呢?2.老师和幼儿共同为年级制作标志，布置环境。(三)组织幼儿观察原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。引领幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀年级、关怀伙伴及弟妹等方面有更好的表现。1.老师：照片上有谁?小伴侣们在干什么?他们是怎样做的?2.老师和幼儿共同观察幼儿用书画面，进一步明确做中班小伴侣的要求。3.老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢?(引领幼儿从遵守规章、

54、乐观发言、做事用心仔细、关怀伙伴、关怀集体等方面谈。)(四)老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。1.老师：我们怎样才干当好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上来园见到教师和小伴侣应当怎么做?学本事时应当怎么学?怎样与其他小伴侣一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?)2.老师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己认识的方式记录下来，共同遵守。(如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。)活动延长：在美工区继续为年级设计标志、制作规章牌。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程

55、来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。14、中班音乐我们是中班小伴侣教案反思活动目标：1、学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点和切分音的唱法。2、体悟做中班小伴侣的光彩感。3、让幼儿感触歌曲欢快的节奏。4、利用肢体律动，感应固定拍。活动预备：1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。2、大鼓一个。活动过程：一、谈话导入，激活幼儿学习歌曲的爱好。小伴侣开学了，我们现在是什么年级啦?那我们就是中班的小伴侣了。二、观赏歌曲，认识歌曲曲调。1、初次观赏，初步观赏曲调。我们来一起听一首特地为我们中班小伴侣写的歌曲。2、其次遍观赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。喜爱这首歌曲吗

56、?请小伴侣跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜爱的动作。三、进一步认识歌曲，学习歌词。1、说一说歌曲的旋律、感触。听了这首歌曲，有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的?2、对比图谱，协助幼儿认识歌词。我们在听一听音乐，你都听到了什么?(随音乐展示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧!3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。这首歌曲的唱法和我们以前不一样，、/有一个小圆点的要延伸，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增强练习形式，提升唱歌爱好。集体合唱我们变成中班的小伴侣了，愉快吗?为什么?那我们一起愉快地唱一唱活动反思：我是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有

57、较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，认识歌曲，掌握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样迅速又正确地教幼儿学会演歌唱曲并能注重到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的试试：1、以难点前置的办法来练习附点音符和切分音的节奏。普通的歌唱的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如举行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在举行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，

58、我花费的时光有点长了，囫囵活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注重的。2、以通过标志图的办法来协助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了容易的标志图来代表歌词。在让幼儿完整聆听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰盛，无数孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上协助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，无数孩子们都还爱好盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引领幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰盛幼儿对这首歌曲心情的表述，真正体悟做一个中班小伴侣的

59、骄傲感。15、中班音乐我们是中班的小伴侣教案反思活动目标：1.学歌唱曲，认识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体悟做中班小伴侣的光彩感。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：学歌唱曲，认识曲调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动预备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。活动过程：一、节奏嬉戏。1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2.请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.(展示节奏图谱)

60、请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学歌唱曲。1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2.展示歌词图标认识歌词。(学念歌词两到三遍)3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注重唱准附点音符和切分音)三、增强练习形式，提升歌唱爱好。1.研究：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2.我们一起来轮番唱。3.我们唱这首歌时，应当是怎样的情绪?会有怎样的表情呢?活动延长：通过餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表述欢快的心情，体悟做中班小伴侣的光彩感。活动反思：我们是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们