世界文化之旅

1、世界文化之旅思想品德八年级上册第五课第一框南宁市邕武路学校 农丽媛 一、教学目标 1 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2能力目标：对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3情感、态度和价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值，

2、对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 二、教学难重点： 教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 教学重点：了解文化的多样性和丰富性一、丰富多彩的文化第一站：节日之旅第二站：环球之旅第一站：节日之旅节日是传统的庆祝或祭祀的日子。我国最隆重、热烈的节日有些？这些节日的来历和传统食品分别是什么？节日名称来历传统习俗春节端午节中秋节拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕中国传统节日知多少探究活动中国古时候有一种叫“年”的怪兽， “年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身

3、一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。 节日名称来历传统习俗春节端午节中秋节拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕赛龙舟、吃粽子中国传统节日知多少探究活动农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。从此形成了传统的端午节。 节日名称来历传统习俗春节端午节中秋节拜年、派压岁钱，吃饺子、年糕赛龙舟、吃粽子赏月、观灯、吃月饼中

4、国传统节日知多少探究活动 每年农历八月十五日，是传统的中秋节。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以中秋又称“团圆节”。 想一想：什么是节日？节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。（课本P57）中韩文化差异链接：中韩两国中秋节习俗差异韩国中秋节的主要活动是为感谢祖先带来丰收而扫墓，而中国是在清明节扫墓；韩国中秋节的正餐是早餐，中国的晚餐是正餐；中秋节韩国人不像中国人那样吃月饼，而是吃特制的 松饼韩国

5、松饼同样是中秋节，受当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色，不同的国家和地区有不同的过法。不同的国家和民族，通常还有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。接下来，让我们一起走进外国传统节日。活动反馈：知识大比拼外国节日知多少要求：看图片，说节日名称， 并说出节日所表达的内涵万圣节在每年的10月31日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“南瓜灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。圣诞节每年的12月25日，人们把圣诞节的前一天夜晚称为平安夜。儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子

6、，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。圣诞节是西方最隆重的节日。 西班牙 奔牛节始于1591年，从每年的7月6日到7月14日。地点在西班牙潘普洛纳城。将6条经过两年专门驯养的公牛，突然从牛棚放出，跟在一大群小伙子后面，狂奔乱闯，穿城而过，直奔斗牛场。这是一项被称为“勇敢者的游戏”。 复活节在三月二十一日或该日后月圆以后第一个星期日。圣诞节一过，复活节巧克力蛋便在糖果店里摆出来了。那些最小和花样最简单的很便宜，孩子们用自己的零花钱就可以买下来。它们代表着人们的美好心愿，并与你分享季节更替的喜悦。想一想：世界文化有什么特点？文化具有多样性和丰富性一、丰富多彩的文化1.文化的多样性和丰富性 文

7、化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗,各国各民族独具一格。 同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。返回第二站：环球之旅每个国家都有其代表性的东西，你能想到哪些?活动一： 看图片，说出图片的内容，并猜国家长城故宫象鼻山中国富士山和服寿司日本奥巴马纽约自由女神白宫美国伦敦大笨钟贝克汉姆伦敦塔桥英国悉尼歌剧院袋鼠澳大利亚狮身人面像金字塔埃及 每一个国家都会有他具有代表性的东西，比如: 中国万里长城、故宫； 美国自由女神像; 日本和服； 英国大笨钟； 法国艾菲尔铁塔； 澳大利亚悉尼歌剧院; 活动小结：活动二：评选各国代表人物国家代表人物1代表人物2入

8、选理由中国英国美国要求：评选出的任务只能是真实的人物，不能是小说或动画片的人物，并说明理由。 2、不同文化使世界文化丰富多彩 不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物（课本P58）活动引申：二、和谐文化乐章 第三站：特殊之旅英译汉There is smok（烟），there is fire(火)无风不起浪思考：1.翻译上的困难说明了什么？2.世界各国的语言有没有优劣之分？3.如果这些差异不复存在，将会出现什么结果？二、和谐的文化乐章1.正确认识语言文化的差异性 语言存在差别，不分优劣；文化存在差别，各有千秋。课堂讨论：有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？（课本P59）全球化不

9、同于标准化，全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 我有我主张二、和谐的文化乐章1.正确认识语言文化的差异性2.世界经济的全球化促进文化的多元化 当别人称赞你很漂亮或很帅气的时候，你一般会怎么回答呢？ 你想美国人会怎么回答的？情景剧场一情境剧场二:表演一下各国的见面礼仪日本泰国中国美国二、和谐的文化乐章1.正确认识语言文化的差异性2.世界经济的全球化促进文化的多元化3.不同文化背景中的人，待人处事的方式不同4.正确对待文化差异性 沟通排斥做到平等交流互相学习取其精华去其糟粕课堂小结世界文化之旅丰富多彩的文化和谐的文化乐章不同的国家和民族有不同的节日及风俗不同国家和民族的不同文化，有着各自的