保洁人员《医院感染管理知识》共44张课件

1、保洁人员医院感染管理知识11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。保洁人员医

2、院感染管理知识保洁人员医院感染管理知识11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路

3、德。保洁人员医院感染管理知识培训班淮安市肿瘤医院淮安市淮安医院2015年2月26日随着社会的发展,生活条件的改善,文明程度不断提高,人们对环境质量、卫生的要求越来越高,因此维护好医院(病室的清洁卫生,跟我们在巫的每位兄弟姐妹的辛勤劳动都分不开。首先感谢各位为我门大家提供了一个清洁、卫生工作环境。一、分层教学法概述及初中英语教学现状 1.分层教学法的概念及主要原则。随着初中英语教学实践的不断探索与发展，分层教学模式在实践创新的基础上逐渐发展起来，由于教育活动的对象是每个鲜活的个体，其思维方式、兴趣爱好及学习方法等都存在不同之处，在具体的教学实践中，以学生的客观差异为出发点，在教学任务设计过程中，

4、根据实际需要采用不同的教学模式，以期达到教育活动的最终目标，这种基于传统教学模式的创新与变革，便是分层教学模式。在教学活动中，分层教学模式所遵循的主要原则有等同分层、激励评价级尊重过程发展等原则，这种教学模式的优点在于通过设计系统、全面的教学任务，为学生构建和谐的教学氛围，使学生在最为适宜的教学环境下进行学习。分层教学的原则要求教师提前了解学生的学习能力，对于学生所反馈的学习信息进行及时的总结，从而确定出多元化的评价体系，使得每位学生对于学习时刻保持积极的态度。 2.初中英语教学现状。就我国初中英语教学现状来看，在班级授课模式的影响下，学校在教学模式的选择上大都采取“一刀切”的教学模式，学校的

5、教学设计完全依据教学大纲上统一规定的学习进度来设计，这不利于学生的个性发展，阻碍了学生的学习和成长。 （1）基础好的学生无法全面发展。在现阶段我国初中英语教学中，教师在制定学习计划时主要依据的是学生的学习能力及理解能力，教师在基于班级整体教学目标的设计与完成过程中，由于课时的限制，使得教学设计过多的注重基础差学生的提升与发展，而对于英语基础较好的学生来说，其自身对于基础知识的理解与掌握已经达到较好的水平，其学习期望已高于基础知识的范围，在这种情况，教学设计依据大纲规定的范围而无法完全照顾到基础较好的学生，限制了其全面发展。 （2）英语基础差的学生学习压力大。在初中英语教学设计中，教师注重大纲所

6、规定知识点的讲解，将教学重点放在必学知识点上，而忽视了对于课堂知识点的拓展。可是在这种情况下，部分基础差的同学依旧无法跟上课堂教学的节奏，造成其学习动力不足，自信心低下。长期发展下去，无论是对于基础好的同学，还是基础差的同学，都会出现学习兴趣低下，进而引发学生厌学现象的产生，这不利于学生综合素质的全面提升，影响了初中英语教学目标的实现。 二、初中英语教学中的分层教学 1.分层教学的主要方法。 （1）依据学生学习兴趣进行分层。在初中英语教学实践中，由于学生学习兴趣及学习方法的差异，导致学生对于知识点的掌握程度不同，在学生英语水平出现差异的情况下，教师若采用过于统一的教学方法，会抑制高水平学生的进

7、一步发展，也不利于基础较差学生的发展。所以，在教学实践中，教师要依据学生学习兴趣进行有针对性的分层教学，通过小组学习的方法促进相同兴趣的学生共同进步。根据学生的具体弱项进行强化训练，帮助学生有针对性的发展与进步。 （2）教学过程中的多元化思维方式。在多元化的视角下，教学过程中注重学生专长及优势的发挥，尊重学生的个性发展，初中英语教学的分层理论注重因材施教，即在学习条件相同的情况下考虑不同学生学习兴趣的偏差，采用不同类型的教学方法。注重英语高端人才的培养。分层教学要求在教学过程中注重分层评价，对于学生的考核要采取多元化的考核方法，建立有效的考核评价机制，激发学生的学习兴趣，在尊重学生的基础上引导

8、学生全面健康发展。 2.分层教学法在初中英语教学中的实践。 （1）教育对象的分层确定。在初中英语教学设计中，教育对象的分层确定，要求教师结合教学实践，准确分析班级每位学生的学习情况，了解学生的学习现状、重难点及学生智力水平，通过对于学生接受能力的把握将学生划分为优秀组、发展组、基础组，依据学生状态采取不同的教学方法，帮助学生弥补不足，发挥特长，促进学生的全面发展。 （2）教?W目标的分层设计。在英语教学的目标设计上，教师要依据学生的具体情况，根据分层对象设定不同的教学目标，对于学习水平较高的学生要提高期望，对于基础较差的学生，则要求在掌握基础知识的同时不断提升自己。分层教学设计要求英语教学目标

9、的分层化设计。 （3）教学进度的分组别设计。分层教学的有效开展，要求初中英语教师熟悉教学内容，掌握教学要求，了解学生基本动态。在初中英语教学中采用分组教学必须在教学过程中兼顾三组、三层次学生的共同进步，对于大纲要求的基础知识学生要全部掌握通过不同英语学习的开展，及时调整授课进度，使三组学生同步发展。 （4）考核体系的分层设计。英语教学质量的水平，主要通过英语教学的成绩考核来体现，在考核过程中，通过具体的试题，学生可准确的找出自己的弱点与不足。而教师根据学生整体考核水平的情况，可以把我班级学生的整体学习情况及每个个体的发展现状，分层的考核可以有效的激励学生，提高其学习的积极性。提高学生成绩及整体

10、教学质量。 综上所述，鉴于教育活动的主要对象是每一个鲜活的个体，其兴趣爱好、智力水平及学习方法存在差异，在初中英语教学实践中，为促进学生个性化、全面发展，应采用分层教学法，根据学生实际情况，使教学对象、教学目标及考核体系分层化确定，帮助学生根据自身情况，明确英语学习目标及优化学习方法。使英语教学目标得以全面实现。 随着中国城市化的发展，农村青壮劳动力向城市转移，由于和父母长期的分离，留守儿童安全保护、心理道德、生活照顾和接受教育都不同程度受到影响，若这些问题没能引起正视和及时解决，“留守儿童”就有可能成为“问题儿童”，严重影响着留守儿童的健康成长。 1 农村留守儿童教育的现状 1.1 文化知识

11、教育现状 教育薄弱是农村留守儿童所面临的主要问题，表现在：家庭教育现状，留守儿童的父母长期在外，其临时监护人大多年龄偏大或文化程度比较低，疏忽对留守儿童的教育，或监管不力，使得留守儿童家庭教育缺失；学校教育现状，缺乏良好的学习环境，以成绩好坏来评定教学标准，使得部分教师在教学过程中过分强调学习成绩的重要性，忽视对儿童身体健康的教育指导，对于留守儿童也缺少更多的关照呵护。 1.2 道德品质教育现状 农民工弱势的社会地位、家庭教育的缺失、学校“重智轻德”的倾向，使得广大的农村留守儿童在“知”、“行”、“情”、“意”等方面面临着诸多问题：知，多表现在自我认识不足，没有树立正确的人生观、世界观、价值观

12、，容易不良行为的影响；行，表现在行为随便消极，偏离了正常的轨道；情，情感缺乏，或情绪稳定性表现较差等；意，自律能力差，意志力薄弱等。 1.3 心理健康教育现状 规划提出要建立健全儿童心理健康教育制度，其中包括了要重点对留守儿童进行心理辅导。众多的研究表明，目前留守儿童存在较为普遍的心理问题有：孤僻任性、情绪消极、冷漠自私、自暴自弃、自由散漫等，甚至会产生叛逆、厌世、自杀等极端行为。根据基层妇联调查数据显示，农村留守儿童在遇到挫折时，认为生活没意思占4.7%，而产生过自杀念头的占0.5%。对于留守儿童的心理行为特征，往往没有引起学校、家庭的重视与关怀，缺乏对留守儿童心理健康辅导。 2 加强对农村

13、留守儿童教育的基本策略 2.1 家庭教育 可采取改变务工方式，尽可能避免父母双方都外出务工，最好留一方在家尤其是母亲；留守儿童的临时监护人除了祖父母等年长长辈，最好也有较为年轻一些的，能够积极主动、可靠地承担留守儿童的教育；父母要与留守儿童、学校老师、委托监护人保持密切联系，随时、及时了解儿童的心理变化和学习情况等，且保障留守儿童正常的物质需求。 2.2 学校教育 可采取以下措施：学校领导要高度重视留守儿童的教育问题，学校老师除了要加强对留守儿童学习的教育外，不可忽视对留守儿童思想道德、心理健康方面的教育与辅导；充分发挥班主任的主导作用，加强对留守儿童的感情沟通，建立留守儿童的心理健康跟踪调查

14、档案。 2.3 社会援助 引导社会团体、公益组织、企业及国际组织参与支持农村地区留守儿童的教育发展；鼓励志愿者、大学生村官等到农村地区开展支教、宣传教育和医疗服务等工作，以及各种关爱留守儿童服务的活动；农村村委会、地方政府机构等，落实好农村儿童监护和教育责任，做好监督，保障留守儿童获得义务教育的权利，繁荣农村文化，为留守儿童创建良好的成长环境；由妇联、共青团等单位组成专门的机构，做好农村留守儿童的工作。 2.4 政府扶持 2015年新出台的规划指出：国家在人口管理上要出台相应措施。户籍改革是关键，消除对进城务工人员的歧视性待遇，消除城乡二元结构模式，确保农村务工人员与城市人享有同等的社会政治地

15、位，确保务工人员子女与城市子女享有同等的受教育权。办好农村义务教育。明确地方义务教育目标，将义务教育控辍保学责任分解落实到地方各级政府、有关部门和学校；综合考虑物价上涨、教育质量、信息化教育及学生体检等需要，增加中央财政的经费补贴，提高在校生的经费标准。落实地方政府责任，明确部门的职责分工，开展监测评估，切实提高支持政策和项目的执行效率，做好留守儿童发展的各项工作。 3 小 结 “留守儿童已经不是一个群体问题，而是中国未来的问题”，儿童的发展关系着亿万家庭的幸福，关系着社会的公平公正，关系着国家的未来和民族的希望，是一个值得全社会关注的问题。关爱留守儿童，解决留守儿童教育问题，需要每个家庭、学

16、校、社会、政府及留守儿童自身的共同努力，才能最终保证留守儿童的健康快乐成长。 保洁人员医院感染管理知识11、获得的成功越大，就越令人高保洁人员医院感染管理知识培训班淮安市肿瘤医院淮安市淮安医院2015年2月26日保洁人员医院感染管理知识随着社会的发展,生活条件的改善,文明程度不断提高,人们对环境质量、卫生的要求越来越高,因此维护好医院(病室的清洁卫生,跟我们在巫的每位兄弟姐妹的辛勤劳动都分不开。首先感谢各位为我门大家提供了一个清洁、卫生工作环境。随着社会的发展,生活条件的改善,文明医院保洁是确保医院环境卫生的重要环节。我们保洁人员在日常操作过程中要清扫垃圾,擦,还要做好与医疗环境相关的消毒隔离

17、、预防交叉感染等工作因为病人多,病种复杂,陪客探视人员也多,各种途径、各种原因都可造成医院感染,比为我们手卫生执行不力,因为我们自身感冒处于传染期,因为陪护者、探视社会感染源带因为病人通过咳嗽、打喷嚏、讲因为我脱鞋、换衣、换洗被褥等),徵生物,都可能造成内环境染,而医院保洁是确保医院环境卫生的重要环节。同时:在环境脏、乱、差的情况下,进诊疗、治疗、护理等操作,无法确保各项消毒、灭菌的效果。从以上种种可以看出,我们的保洁工作是多么重要。关于保洁人员防控工作方面,主要讲以下内容:个人防护方面环境处置方面、物品收集、运送四、医疗废物处置同时:在环境脏、乱、差的情况下,进个人防护方面做好个人防护工作,

18、不仅保护病人,同时也是保护自己,强调双向防护作用,既防止疾病从病人传至工作人员,又要防止疾病从工作人员传至病人。个人防护方面1、熟悉和正确使用个人防护技术缺乏自我保护意识:如工作中不戴帽子、口罩、不穿工作触摸污物时不戴手套,触摸后不洗手或仅用清水沖洗后就直接接触洁净物品,环境和个人用物品手套的错误使用,脱手套后不洗手特殊岗位使用胶靴、防水围裙、橡胶手套、护目镜等特殊病房(如隔离病房、感染性病人),怀疑有感染的可能时:穿隔离衣、面罩、护目镜、手套、防水围裙、防护1、熟悉和正确使用个人防护技术2、严格执行手卫生在日常工作中,手与其他物品接触的机会最多,手部皮肤上存在的细菌无论从种类上、数量上都是最

19、多的(1)手卫生:为洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称,我们这里主要讲解冼于。(2)洗手:指用肥皂或皂液和流动水洗手去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌过2、严格执行手卫生(3)正确的洗手方法步洗手法(个别科室步)采用流动水洗手,使双手充分淋湿;用适量清洁剂(肥皂、皂液),均匀涂抹至手掌、手背、手指、指缝。认真揉搓双手掌心、指腹、指缝、指蹼、指尖指背、手背(指关节)、拇指、腕部。(3)正确的洗手方法具体步骤如下(六步洗手法,感染科七步)、李心相对;手指交支揍接。(洗指、指数)C、指尖在掌心旋转摩擦,左右交换。(洗指尖)D、手心对手背,手指交叉揉搓,左右交换。(洗指蹼、于背)E、拇指在掌中转动,左

20、右交换。(洗拇指)F、空拳揉搓,交换。(洗指背)G、洗手腕,左右交换。在流动水下彻底冲净双手,擦王,取适量护手液护肤具体步骤如下(六步洗手法,感染科七步)手法6步洗手法具体操作如下:1.掌心相对,手指合拢,2手心对手背,手指交叉相互揉搓洗净手掌。沿指缝相互搓揉洗净手背。3掌心相对,双手交叉4双手轻合成空拳,相互相互搓揉洗净指缝。差揉洗净指背。一手握住另一手的大拇指旋转6将一手五指指尖并拢在另搓揉,洗净大拇指手的掌心处搓揉,洗净指尖。说明1、采用正确的洗手方法,养成经常洗手的好习惯,对预防病毒性肝炎、细菌性痢疾、流感等传染病的发生与流行能起到积极的作用。2、擦手毛巾要经常洗涤,并在日光下曇晒或用消痔洗衣粉洗手法保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识共44张课件保洁人员医院感染管理知识