小学数学人教版二年级下册教案102练习二十二

1、练习二十二。(教材第116119页)在练习中,锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。提升学生的数学综合修养,领会数学的应用价值。感觉数学与生活的密切联系,培育学生热爱数学的感情。要点:提升学生综合运用所学知识解决问题的能力。难点:培育学生的创新意识,提升学生的研究能力。课件。师:经过上一节课的复习,你学会了什么?学生可能会说:认识了万之内的数。学会了除法计算、混淆运算并能解决一些问题。学会了检查记录、整理和剖析数据。知道了图形的轴对称特色,认识了平移和旋转。认识了克和千克。师:同学们,今日我们要再进行一次整册内容的查验,希望你能仔细思虑,选择最适合的方法解决问题。【设计企图:指引学生回首有关知识

2、点,进而使学生形成对内容的感性认识,能在脑筋中体现有关的表象,逐渐建立知识系统。提示学生选择适合的方法才能有效地解决问题】计算。师:用竖式计算下边各题,看谁算得又对又快。(课件出示:教材第116页第2题)学生试试独立解答,教师巡视认识状况。组织学生沟通报告,假如出现错误,请其余学生指出并纠正。解决问题。师:仔细读题,运用我们所学的知识解决下边的问题。(课件出示:教材第119页第14题)学生仔细读题后试试独立解答,教师巡视认识状况。组织学生沟通,要点求情想法。本题解决的要点是要联合实质状况,每位客人都需要一个碗和一副筷子,而一副筷子是2根,因此142=7(副),能够给7位客人,节余1个碗3.统计

3、。师:下边是二年级同学最喜爱的体育活动状况记录单,请你帮忙达成整个统计过程,并作出简单的剖析。(课件出示:教材第118页第11题)学生整理数据填写表格,并依据问题作出简单的剖析,教师巡视认识状况。组织学生沟通,要点求情如何整理数据,回答以下问题的依照是什么。(关于发问题并解答,只需学生提出的问题合理,解答正确就要赐予一定)图形。师:下边哪些是轴对称图形?你是如何判断出来的?(课件出示:教材第117页第9题)生:除第一个以外其余都是轴对称图形,我们能够把这些图形沿一条线对折,假如折痕两边的部分能完整重合,就是轴对称图形;假如不可以,就不是轴对称图形。【设计企图:在对有关知识点进行复习整理后,进行

4、针对性地稳固训练,实时检查学生的掌握状况确立下一步的教课内容】师:同学们,我们本学期的课到这就结束了,可是知识的学习与运用是永无止境的,在此后的生活和学习中,只需你们努力,相信你们能掌握更多的知识。1.在教课中应着重培育学生察看、思虑、聆听、发问等优秀的学习习惯,倡议学生自主研究的学习方式,着重学生的学习过程,关注学生的发展,让每个学生都能在学习的过程中获取成功的快乐。2.充散发挥学生的主体作用。在教师的指引下,采纳小组合作、议论、沟通的方式,培育学生优秀的学习习惯。复习内容既要全面,又要联合本班实质状况有所重视,突出要点、难点。A类画出以下图形的对称轴。(考察知识点:轴对称图形;能力要求:能

5、辨识轴对称图形,能够画出简单图形的对称轴)B类算一算,填一填。(考察知识点:除法;能力要求:能正确计算除法)讲堂作业新设计A类:B类:教材习题第116119页“练习二十二”1.6244=6(个)3248=3(个)44245=4(个)4(个)2.74381561849171竖式略3.745665568064.2506读作:二千五百零六1605读作:一千六百零五4320读作:四千三百二十5.6000+804000+300+86.70008000850090007.0.5千克30克4千克8.先算出已经栽了多少棵,再用总数减已经栽的棵数。65-68=17(棵)第2,3,4个是轴对称图形第三个第五个第六个11.201415259(1)毽子(2)喜爱乒乓球和跳绳活动的一共有多少人?20+15=35(人)(答案不独一)12.24354368879766436815913.(1)