幼儿园中班语言教案（优秀4篇）

1、Word - 8 -幼儿园中班语言教案（优秀4篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那要怎么写好教案呢？这次美丽的为亲带来了4篇幼儿园中班语言教案，假如能协助到您，将不胜荣幸。中班语言儿歌优秀教案 篇一设计意图：多彩的秋天， 喷香的秋天， 你看，那红红的苹果， 黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴， 看了真叫人爱慕。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。活动目标：1、初步感触秋天水果丰收的景象；2、知道秋天成熟的一些果实，并试试用橡皮泥塑造果实。3、乐意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。活动重点：1学习儿歌，理解儿歌的内

2、容。2知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。活动难点：学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。活动预备：课件秋天的果实，一些果实的卡片。活动过程：一、 引入1老师引领幼儿研究秋天大家可以吃到哪些水果？并观赏【图片观赏一】。2老师播放【果实视频】，一起观赏感触秋天果实的丰收的情景。二、 学念儿歌秋天的果实。1展示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。2老师播放【儿歌观赏】，整体观赏。3老师再次播放【儿歌观赏】，在浮现形容词的句子时，暂停播放，引领幼儿理解、学念形容词。4整体播放【儿歌观赏】，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。5老师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌

3、变得生动好玩。三、结束活动。活动延长：1在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的色彩及外表。2创设水果超市区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，堆积生活阅历。活动反思：在活动中，我通过带领幼儿户外漫步时，跟小伴侣一边观看一边研究秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小伴侣们说自己了解到有关秋天的特点 。利用自己的实践努力去思量问题，并且利用孩子之间的相互协助，合作沟通去解决问题，小伴侣们自己解决不了的问题老师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻觅秋天，熟悉身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很简单了，而且收到了事半功倍的效

4、果。中班语言儿歌优秀教案 篇二一、教材分析：对对唱是S版语文课标试验教科书一班级下册识字课的一篇课文。本课属读儿歌识字，儿歌分为上下两节，共浮现了12对反义词。每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。本文要求同学正确流利地朗读课文，在学习课文的基础上，引领同学自编对对唱，培养同学自立识字的能力。二、设计理念 ：本课以嬉戏形式导入新课，上课之初就可以激活同学的学习爱好，在学习过程利用“小教师领读、在小组内读、竞赛读”等多种形式让同学读懂儿歌，利用动一动、说一说等形式让同学理解生字的含义并且熟悉生字。利用摘星星、我来说等嬉戏巩固同学对生字的把握程度，使同学在各种活动中尝到识字的乐趣。三、说教法、

5、学法识字教学不仅要教会同学识字，还要教给同学自立识字的能力。让同学具有主动识字的愿望，并把握自立识字的办法是低班级识字教学的重点针对以上状况，本课的教学将采纳如下教法、学法。教法：1、情境助学法。通过多媒体创设情境，吸引同学的爱好。2、小组合作探索法。培养同学的合作探索精神和自立识字能力。3、嬉戏巩固法。利用嬉戏“摘星星” 等活动，让同学进一步把握词语，理解词语的意 思。 学法：让同学运用在读中学，在玩中学的办法把握、理解词语，培养同学主动识字的愿望。四、教学目标 ：1熟悉“反、退”等13个字，会写“单”、“关”两个字，学习并把握部首“R”。2正确流利地朗读对对唱，理解几组意思相反的词语的意思

6、，培养同学的自立识字能力。3激活同学编对对唱的爱好，培养同学谦虚的好品质。五、教学重难点：教学重点：正确流利地朗读对对唱，理解几组反义词的意思。教学难点：（1）会写“单、关”两个生字。（2）理解“谦虚自豪、简单困难、复杂容易、成功失败“的意思。幼儿园中班语言活动教案 篇三活动目标：1 沟通、了解春天里各种各样、丰盛多彩的活动内容，有参加活动的乐观愿望。2 能仔细聆听伙伴的发言，学会商议制定活动方案。活动预备： 调查表一份。活动过程：1 沟通调查结果。2 提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？幼儿按照自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。2 研究：我们在

7、春天里可以举行哪些好玩的活动。幼儿分组研究：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。沟通、了解春天里各种各样、丰盛多彩的活动内容，有参加活动的乐观愿望。活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：引领幼儿大胆地表现自己的设想并探究学习背面人的画法。培养幼儿的观看、想像、表现和探究能力。活动预备：背面娃娃一个，背景画两幅。活动过程：1展示活动背面娃娃，引领幼儿观看背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，老师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2请幼儿做模特，让幼儿观看比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3引发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓舞每个幼儿大胆地说出

8、自己与众不同的设想。4鼓舞幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。5出示作品，举行自评、互评、师评。幼儿园中班语言活动教案 篇四活动目标：1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。2、迁移诗歌以及个人的阅历，试试按诗歌的句式举行诗歌仿编活动。3、大胆地想象，乐观地参加创编活动。活动预备：1、配音磁带2、诗歌内容课件3、创编记录纸，创编用的小卡片活动过程：一、谈话：1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？2、展示图片提问：图上有什么？他们走的路在哪里呢？为什么？它是什么样子的？我们可以说什么样的天空（江河、铁轨）什么样天空是汽车（轮船）走的路。（按照幼儿的回答展示相应的图片）二、学习诗歌：1、观赏诗歌。今日教师给大家带来了一首诗歌题目就叫路。教师朗诵诗歌路2、以提问协助幼儿进一步理解诗歌中的语言：刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的？（追问蓝蓝的天空是谁走的路？）（按照幼儿的回答展示相应的图片。）3、问答嬉戏你们情愿和教师一起来玩问答嬉戏吗？教师问你们答。你们问教师答。4、完整朗诵诗歌。我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。三、仿编诗歌：1、容易仿编：蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？我们学着用诗歌中的句子来说一说。滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？（鼓舞幼儿迁移生活中的阅历举行仿编活动。）2、进一步创编：除了刚才看的